9.2　帶孩子親近大自然

海明威是美國(guó)小說家，1954年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。代表作有《永別了，武器》、《喪鐘為誰而鳴》、《老人與?！返?。他在藝術(shù)上簡(jiǎn)約有力的文體和多種現(xiàn)代派手法的出色運(yùn)用，在美國(guó)文學(xué)中曾引起過一場(chǎng)“文學(xué)革命”，許多歐美作家都明顯受到了他的影響。

海明威所取得的這些成就和他的家庭教育是分不開的。海明威的父親克拉倫斯·艾德家茲·海明威是一個(gè)杰出的醫(yī)生，也是一個(gè)訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員，還是一個(gè)對(duì)自然界深有研究的人。他最熱衷的活動(dòng)就是釣魚和打獵。他的這些行為多多少少對(duì)兒子產(chǎn)生了影響，并且他在兒子的成長(zhǎng)方面也花了不少的功夫和心思。

他的教育方式很有自己的獨(dú)到之處。他教育小海明威時(shí)既嚴(yán)格又靈活，隨時(shí)根據(jù)具體的情況改變自己的教育方式。他們居住在橡樹園鎮(zhèn)，北部就是印第安人居住的密執(zhí)安湖畔，那兒是一片景色優(yōu)美而又氣候宜人的所在。父親引導(dǎo)了兒子對(duì)于戶外活動(dòng)的愛好。美麗的大自然也使小海明威深深迷戀。夏天，他們居住在密執(zhí)安北部近彼托斯基湖畔的房子里，海明威醫(yī)生有時(shí)候帶他兒子一起出診，橫過華隆湖到奧杰布華族印第安人居住地區(qū)，他們經(jīng)常一起釣魚和打獵。小孩子的天性都是好動(dòng)的，對(duì)什么事都好奇不已。小海明威就是這樣。每當(dāng)父親出診或者出門打獵釣魚的時(shí)候，小海明威總是拉著爸爸的衣服央求著一起去，爸爸每次都答應(yīng)他的要求，帶上他穿越茂密的森林，趟過嘩嘩的流水，去拜訪那些散落的村莊，小海明威大開眼界，眼前的一切對(duì)他來說是那么新奇而又有趣，長(zhǎng)途跋涉中他的體力和意志都得到了很好的鍛煉，也增長(zhǎng)了不少見識(shí)。

在小海明威四歲那年，爸爸給了小海明威一個(gè)魚竿，并鼓勵(lì)他說：“大膽去玩吧！你肯定行！”從此海明威就開始一個(gè)人在山林和水邊玩耍。后來，等他又長(zhǎng)大一些的時(shí)候，父親又給了他一桿獵槍。就這樣，在父親的不斷指引和鼓勵(lì)下，小海明威開始了獨(dú)立的玩耍時(shí)光，他很快就迷戀起并且長(zhǎng)于釣魚、打獵，以及探險(xiǎn)。

在大自然玩得久了之后，海明威又迷戀上了讀書。父親培養(yǎng)出的那些愛好伴隨了他一生。他獨(dú)立、喜好探索的性格也在父親的引導(dǎo)下形成了。

海明威的創(chuàng)作總在不斷地探索與創(chuàng)新之中，他的作品風(fēng)格也是獨(dú)樹一幟，有著自己鮮明的特色。這種獨(dú)立的精神得益于他那明智的父親。一個(gè)人的性格和習(xí)慣往往是在幼年時(shí)期就種在了心里的，有些人性格中的根深蒂固的依賴性是與父母早年的教育有關(guān)的。所以中國(guó)的父母要從小就鼓勵(lì)孩子自己去思考、去實(shí)踐，自己去大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。

另一位同樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)柡秃Ｃ魍兄瑯拥慕?jīng)歷。泰戈?duì)枙鴮懛秶婕拔?、史、哲、藝、政、?jīng)等范疇。光詩(shī)集，一生就寫了50多部，被印度人稱為“詩(shī)圣”。中長(zhǎng)篇小說有12部，短篇小說100多篇，劇本20多部及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅畫，譜寫了難以統(tǒng)計(jì)的歌曲。

泰戈?duì)査〉玫倪@些成就得益于父親嚴(yán)格而又得法的教育。泰戈?duì)柍錾碛谝粋€(gè)豪華富貴的大家庭中，父親是受人尊敬的一個(gè)智者。父親對(duì)泰戈?duì)栠M(jìn)行的教育就是大自然中完成的。

12歲那年，父親為泰戈?duì)栔鞒至顺扇藘x式。后來父親就帶著他去喜馬拉雅山旅游。他們到達(dá)的第一站宿營(yíng)地是桑地尼克坦，那里空曠無涯，廣闊的原野，坦露的荒地，還有那錯(cuò)落有致的溝溝壑壑，在藍(lán)天白云之下，像是一幅濃筆重彩的大油畫。壯麗的景色深深感染了泰戈?duì)枺谝淮潍@得了在空曠的大自然里自由遨游的樂趣。他們繼續(xù)向喜馬拉雅山進(jìn)發(fā)，沿途游覽了許多地方，還特地參觀了阿默爾特薩爾的金廟，和那些虔誠(chéng)的信徒在一起，吟唱錫克人的頌神曲。抵達(dá)喜馬拉雅山麓時(shí)已是陽春3月，但山區(qū)的春天總是姍姍來遲。他們稍事休息之后，便向海拔7000英尺的德爾豪杰峰攀登。途中要經(jīng)過幾個(gè)營(yíng)地，他們或步行、或騎馬、或坐轎。山路兩旁，古松參天，春花初綻，云飛霧繞，鳥語聲聲，皚皚白雪在峰嶺閃爍，山路自下盤旋而上，溝壑萬丈，層林疊翠。這一切，對(duì)泰戈?duì)杹碚f都宛如天堂，聞所未聞，見所未見，一顆好奇和探索的童心完全陶醉在這山區(qū)的美景之中了。他們到達(dá)德爾豪杰峰后，住在自己早已購(gòu)置的小屋里。每當(dāng)太陽從東方的峰嶺噴射出萬道金光時(shí)，泰戈?duì)柡透赣H早已在戶外散步了，然后回到屋里讀一小時(shí)英文，讀完就到冰涼的水里沐浴，下午仍是讀書，討論宗教問題，晚上則是坐在星空下，聽父親講天文知識(shí)，欣賞高山美麗迷人的夜色。父子倆在那里整整度過了四個(gè)月的旅游生活。

這次旅游，使泰戈?duì)柡拖柴R拉雅山結(jié)下了不解之緣，留給他許多終生難忘的美好記憶，他后來稱喜馬拉雅山是“蟄居在心靈上的情人”。后來，懷著深深的眷戀，他曾多次攀登喜馬拉雅山。1916年出版的詩(shī)集《飛鶴》，就真實(shí)地記錄了他這些游覽活動(dòng)的感受。以后，泰戈?duì)柡退母赣H又在喜馬拉雅山腳下的桑地尼克坦買了一塊地，建了一幢住宅和一座花園，他們常去那里游覽休假。他還在那里創(chuàng)立了植樹節(jié)和開犁節(jié)，使當(dāng)?shù)刂矘湓炝治等怀娠L(fēng)。泰戈?duì)柕纳钜呀?jīng)與桑地尼克坦緊密地聯(lián)系在一起，他通過在那里的許多實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，擴(kuò)大和增進(jìn)了對(duì)自己所熱愛的大自然的親近感，飽覽了美麗的自然風(fēng)光，熟悉了普通人民的生活情形，這對(duì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

古人說“讀萬卷書、行萬里路”。印度的偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕母赣H正是這樣培養(yǎng)他兒子的。攀越山峰、游覽勝跡、長(zhǎng)途跋涉、頌詩(shī)讀書，這對(duì)于一個(gè)少年來說，其意義不但是一段快樂奇妙的時(shí)光，更是一種受益匪淺的經(jīng)歷。這樣潛移默化的熏陶往往在一個(gè)人成人后顯現(xiàn)出來。如果不是有這樣一個(gè)父親，引導(dǎo)兒子去領(lǐng)略大自然的奧秘和人文的勝跡，印度可能就不會(huì)出現(xiàn)那樣一個(gè)偉大的文學(xué)家。如果條件允許，不妨帶上孩子，去親近山林，聽聽鳥鳴、聞聞花香，也可以去游覽名勝古跡、參觀博物館，既讓孩子品嘗大自然的盛宴，也讓孩子領(lǐng)受古人今人智慧的饋贈(zèng)。

都市里長(zhǎng)大的孩子，很少能感受到大自然的氣息，體會(huì)大自然變幻無窮的脈搏。所以，我們只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)，就帶孩子到大自然中去感知、體會(huì)大自然帶來的無窮樂趣和美麗。春天，冰雪融化，大地蘇醒，我們便帶孩子去動(dòng)物園、植物園，引導(dǎo)孩子探索動(dòng)物的奧秘，養(yǎng)成高雅的趣味。雖然有些知識(shí)從電視、書本上也可學(xué)到，但紙上得來終覺淺，總不如讓孩子經(jīng)過親身體驗(yàn)得來的那么深刻和鮮明。走近大自然，可以讓孩子用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識(shí)世界。是大自然界給了孩子許多人生的第一次，也讓孩子學(xué)到了許多知識(shí)。