習(xí)慣57培養(yǎng)孩子讀雜書(shū)的好習(xí)慣

廣泛的閱讀，是一個(gè)人走向成功的砝碼之一。當(dāng)你得到了這個(gè)砝碼，就意味著你通向成功的路上少了一些曲折。

有這樣一個(gè)例子：在某高中，有一位學(xué)生王偉，進(jìn)校時(shí)成績(jī)優(yōu)異。但他本人在乎課本里的東西，其他的知識(shí)一概不去過(guò)問(wèn)，知識(shí)體系單一，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸下降。雖然學(xué)習(xí)努力刻苦，但還是未能擺脫高考失敗的命運(yùn)。而班內(nèi)另一名同學(xué)徐亮，喜歡讀雜書(shū)，并且能把課外的東西應(yīng)用于課內(nèi)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定，成為“千軍萬(wàn)馬”中的勝利者。

從這個(gè)例子可以看出：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題——該不該讀雜書(shū)。其實(shí)讀雜書(shū)可以豐富一個(gè)人的閱歷，擴(kuò)充知識(shí)面。在讀雜書(shū)的過(guò)程中，是應(yīng)該有很大的收獲的。

據(jù)2001年全國(guó)中學(xué)生調(diào)查結(jié)果表明，在中學(xué)生中能堅(jiān)持讀雜書(shū)的同學(xué)只有8.32％，當(dāng)然整天沉淪在武俠、兇殺、艷情、暴力的除外。這僅有的一部分同學(xué)，他們平時(shí)成績(jī)都很不錯(cuò)。由此看出，讀雜書(shū)是一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣。這樣的習(xí)慣可以使你學(xué)到更多的東西，同時(shí)，也會(huì)讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)中受益。

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，讀書(shū)可以作為消遣；當(dāng)你高談闊論時(shí)，讀書(shū)可以作為裝潢；當(dāng)你處世行事時(shí)，正確運(yùn)用知識(shí)就意味著力量。

一個(gè)人能有意識(shí)地去讀雜書(shū)，就說(shuō)明他對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴求欲望，這也是要求上進(jìn)的體現(xiàn)。在對(duì)自己知識(shí)儲(chǔ)備不滿足的情況下，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況來(lái)選擇書(shū)籍，培養(yǎng)良好的讀雜書(shū)習(xí)慣，會(huì)使你的閱歷不斷增長(zhǎng)。

古今中外的名人志士，大都有著良好的讀雜書(shū)習(xí)慣，而且他們對(duì)雜書(shū)的需求量，不管從數(shù)量上還是從種類上看都是驚人的。

毛澤東從少年到晚年，都未間斷過(guò)讀書(shū)。就是在他不斷地充實(shí)自己的情況下，成就了一位偉大的思想家、革命家和領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，在文壇也樹(shù)立起了一面高揚(yáng)的旗幟。

拿破侖在少年時(shí)專心苦讀，憑自己所學(xué)到的東西，從一個(gè)平凡的炮兵練就成一名馳騁沙場(chǎng)的優(yōu)秀的軍事指揮家。

這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。

歌德曾這樣說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話?！币槐竞脮?shū)，絕對(duì)是一位出色的教師，我想有誰(shuí)會(huì)拒絕“一位出色的教師”和“許多高尚的人”呢？

魯迅有過(guò)這樣的話：“我讀雜書(shū)，有時(shí)甚至比正書(shū)還有勁，雜書(shū)中的筆記，我是手不釋卷，午夢(mèng)初回，清齋寂會(huì)，及至入睡之前，真仿佛是一席清淡，處處悠然了?！?/p>

著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)，隨時(shí)要讀。”

當(dāng)我們?cè)谧x雜書(shū)時(shí)，應(yīng)當(dāng)有目的性，自己在哪個(gè)方面有欠缺，自己在哪個(gè)方面知識(shí)不到位，那么就選擇自己需要的書(shū)籍去讀。

在一次考試中，有一道關(guān)于《水滸》人物的題。而在這個(gè)班中，能做出答案的只有區(qū)區(qū)兩名同學(xué)，這兩名同學(xué)也正是平時(shí)有著良好的讀雜書(shū)習(xí)慣的同學(xué)。不可否認(rèn)地說(shuō)，讀雜書(shū)會(huì)讓你受益匪淺?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”的道理在這時(shí)已經(jīng)很明了了。那從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，何樂(lè)而不為呢？

其實(shí)，一個(gè)人并不要求上通天文，下知地理，更不苛求天上的知一半地上的全知。但懂得中華乃至世界的文明史發(fā)展史是非常必要的。這就要求多讀書(shū)，讀雜書(shū)。書(shū)讀得越多，你的文化背景知識(shí)就越廣闊，文化底蘊(yùn)就越深厚。

記住古人的話：“勤于讀書(shū)，逸于作文?！?/p>

下面是指導(dǎo)家長(zhǎng)之法：

1.尋找富有激情的導(dǎo)師

孩子畢竟是孩子，他們還很年輕，對(duì)書(shū)的判別還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭?，幫助孩子尋找一位富有激情的?dǎo)師，給孩子正確的選擇。這會(huì)使他們看到，世界那么的大，而屬于自身的東西還很少。讓他們有著一種對(duì)知識(shí)強(qiáng)烈渴求的欲望。從而養(yǎng)成讀雜書(shū)的習(xí)慣，在通往成功的路上少走一道彎路。

2.要有耐心，找到自己需要的東西

孩子往往缺乏的就是耐心，或許在他們養(yǎng)成了讀雜書(shū)習(xí)慣的時(shí)候，已經(jīng)走進(jìn)了誤區(qū)。因此，家長(zhǎng)要教導(dǎo)孩子，在對(duì)自己需要的東西的選擇上一定要有耐心，不能盲目。讀正書(shū)也好，雜書(shū)也好，有目的地讀，收益才大；尋求一時(shí)趣味，于身心都沒(méi)有多大好處。

3.孩子，我們支持你

在孩子的耳邊常常會(huì)有這樣的話：“一天別不務(wù)正業(yè)，學(xué)點(diǎn)有用的?！薄皠e拿起那些不三不四的書(shū)不放，學(xué)點(diǎn)有用的。”“老是看閑書(shū)，有什么用??？”……其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子們的更多的是支持，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成讀雜書(shū)的習(xí)慣。使孩子能在多方面發(fā)展，知識(shí)體系的多元化會(huì)更利于孩子的健康發(fā)展。