社　會(huì)

社會(huì)概述

一、幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育的價(jià)值與編寫(xiě)理念

幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其他各方面的發(fā)展都具有重要影響。溫暖、關(guān)愛(ài)、平等的家庭和集體生活氛圍是建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系的基礎(chǔ)。幼兒在積極健康的人際關(guān)系中可以獲得安全感和信任感。在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中才能學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。

本課程社會(huì)領(lǐng)域的教育以幼兒獨(dú)立的人格為根本出發(fā)點(diǎn)，注重幼兒的親身體驗(yàn)與社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)社會(huì)生活的了解，從而培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、自信的性格，提高幼兒的自我約束和自我調(diào)節(jié)能力，使幼兒個(gè)性得到健康和諧發(fā)展。

二、幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育的目標(biāo)

(一)社會(huì)領(lǐng)域教育總目標(biāo)

1．愿意與人交往。

2．能與同伴友好相處。

3．具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。

4．關(guān)心尊重他人。

5．喜歡并適應(yīng)群體生活。

6．遵守基本的行為規(guī)范。

7．具有初步的歸屬感。

(二)中班社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1．喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。

2．喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。

3．會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。

4．對(duì)大家都喜歡的東西能輪流分享。

5．與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。

6．活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。

7．不欺負(fù)弱小。

8．能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。

9．知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。

10．自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。

11．敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。

12．會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。

13．能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。

14．知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。

15．愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。

16．愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。

17．感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。

18．不私自拿不屬于自己的東西。

19．知道說(shuō)謊是不對(duì)的。

20．知道接受了的任務(wù)要努力完成。

21．在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。

22．喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。

23．能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。

24．知道自己是中國(guó)人。

25．奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。

我們有了新朋友(故事)

活動(dòng)目標(biāo)

1．感知自己又長(zhǎng)大了一歲，有了新進(jìn)步。

2．學(xué)習(xí)禮貌交往新朋友，感受和新朋友一起做游戲的快樂(lè)。

3．體驗(yàn)交朋友的樂(lè)趣，提高人際交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第1、2頁(yè)制作教學(xué)掛圖。兒歌《找朋友》音頻。

2．幼兒準(zhǔn)備:幼兒小班時(shí)或小時(shí)候的照片一張。中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第1、2頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎話題導(dǎo)入:我長(zhǎng)大了。

1．自我介紹:讓幼兒依次進(jìn)行自我介紹，注意介紹自己的姓名，年齡和愛(ài)好等。

2．說(shuō)說(shuō):以“我長(zhǎng)大了”為話題，對(duì)比幼兒小班時(shí)或小時(shí)候的照片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的身體變化、生活自理能力、興趣本領(lǐng)和知識(shí)進(jìn)步等情況，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己成長(zhǎng)的變化和感受各方面能力的增強(qiáng)。

3．討論:引導(dǎo)幼兒談?wù)勗谥邪嘧钕雽W(xué)到的知識(shí)，最想做的事情等。

◎故事討論:我們有了新朋友。

1．教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察第一幅圖，并討論以下問(wèn)題:圖上有幾位小朋友，還有哪些人?圖中的地點(diǎn)是哪里?小朋友們?cè)诟墒裁?，他們高興嗎?

2．講故事:看圖講故事。

新學(xué)期開(kāi)始了，丁丁高高興興地回到幼兒園。“怎么有那么多的新面孔啊?”蘭蘭走過(guò)來(lái)自我介紹說(shuō):“你好，我叫蘭蘭，是你的新朋友。”

3．討論:小朋友喜歡新朋友嗎?我們應(yīng)該如何向新朋友打招呼和做自我介紹?

◎游戲活動(dòng):和新朋友一起游戲。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以和新朋友做哪些游戲，并談?wù)勑∨笥炎钕矚g和最擅長(zhǎng)的游戲。

1．折紙:比一比，看看哪位幼兒會(huì)折的東西最多，如紙船、紙飛機(jī)等，讓幼兒互相交流折紙經(jīng)驗(yàn)。

2．堆積木:將幼兒分成五大組，讓每組幼兒協(xié)作堆積木，比比看，哪組的積木堆得最有創(chuàng)意。

3．畫(huà)畫(huà):全體幼兒協(xié)作畫(huà)一大幅畫(huà)，一起討論畫(huà)的主題、內(nèi)容、顏色等，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4．老鷹捉小雞:全體幼兒一起玩老鷹捉小雞游戲，感受和朋友一起游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)資源

兒歌

找朋友

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，

敬個(gè)禮呀握握手，笑嘻嘻呀點(diǎn)點(diǎn)頭，

你是我的好朋友，再見(jiàn)!

我是班級(jí)的小主人(談話)

活動(dòng)目標(biāo)

1．樹(shù)立班級(jí)小主人意識(shí)，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

2．熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3．能用完整的句子表述自己在升入中班后生活和學(xué)習(xí)中的進(jìn)步等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第3頁(yè)制作教學(xué)掛圖。灑水壺，掃帚，抹布若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第3頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎兒歌導(dǎo)入:《班級(jí)就是我們家》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《班級(jí)就是我們家》，并討論要從哪些方面愛(ài)護(hù)自己的班級(jí)，讓幼兒談?wù)剬W(xué)習(xí)兒歌后的感受。

◎談話討論:我們的班級(jí)。

1．說(shuō)說(shuō)我的小家:讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己如何愛(ài)護(hù)和爸爸媽媽在一起組成的小家。

2．討論:幼兒園的班集體是小朋友的另一個(gè)小家，小朋友們應(yīng)該從哪些方面愛(ài)護(hù)它，如何做好班級(jí)的小主人;教師注意引導(dǎo)幼兒用完整的句子表述自己升入中班后的進(jìn)步和對(duì)班級(jí)的新認(rèn)識(shí)。

◎勞動(dòng)活動(dòng):我會(huì)做的事。

1．掃地:讓幼兒先掃地，教師再示范正確的掃地方法，注意提醒幼兒握掃帚的方法和由內(nèi)向外的掃地順序。

2．澆花:讓幼兒學(xué)習(xí)澆花，指導(dǎo)幼兒注意不要澆水過(guò)多或未澆透。

3．?dāng)[放桌椅板凳:帶領(lǐng)幼兒將班級(jí)的桌椅板凳擺放整齊，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)的公物，做文明的班級(jí)小主人。

4．制作光榮本:教師和幼兒一起制作光榮本，表?yè)P(yáng)關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的幼兒并記錄在光榮本上，學(xué)期末比一比，誰(shuí)是最關(guān)心愛(ài)護(hù)班級(jí)的好孩子。

活動(dòng)資源

兒歌

班級(jí)就是我們家

班級(jí)就是我們家，老師愛(ài)我像爸媽。

同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)開(kāi)花。

班級(jí)就是我們家，大家都來(lái)關(guān)心它。

桌椅門窗保護(hù)好，愛(ài)護(hù)公物人人夸。

班級(jí)就是我們家，大家都來(lái)愛(ài)護(hù)它。

擦窗掃地和澆花，個(gè)個(gè)都是好娃娃。

今天我值日

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道值日生的工作職責(zé)，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

2．養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣，感受為他人服務(wù)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第4、5頁(yè)制作教學(xué)掛圖。掃帚、簸箕、抹布、水桶、灑水壺等各種清潔工具。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第4、5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎談話導(dǎo)入:今天我值日。

1．值日生發(fā)言:讓今天值日的小朋友說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)做了哪些勞動(dòng)，放學(xué)后，還需要做哪些勞動(dòng)。

2．討論:今天的值日生做得好嗎?討論一下，有哪些需要改進(jìn)的地方。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《值日生》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《值日生》，讓幼兒在兒歌中加深對(duì)值日生職責(zé)的認(rèn)識(shí)。

◎看圖說(shuō)話:值日生洋洋。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖中小朋友的活動(dòng)，并回答以下問(wèn)題:

1．值日生洋洋做了哪些勞動(dòng)?

2．想一想，洋洋做這些勞動(dòng)的順序?qū)?如果不合理，應(yīng)該如何調(diào)整?

◎討論總結(jié):如何做好值日生。

教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該如何做好值日生，并做小結(jié)進(jìn)一步明確值日生的工作職責(zé)，讓幼兒養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣，激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。

小結(jié):給自然角的花草澆水;收拾整理玩具櫥、活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦擦窗臺(tái);先灑水掃地再擦課桌等。

活動(dòng)資源

兒歌

值日生

太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。

先把桌子擦干凈，再把椅子擺擺好，

玩具圖書(shū)放整齊，再給花兒把水澆。

小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好!

小猴子做客(故事)

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)禮貌做客，了解做客時(shí)的基本禮儀。

2．學(xué)會(huì)與人和睦相處，鍛煉人際交往能力，培養(yǎng)幼兒禮貌做客的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第6、7頁(yè)制作教學(xué)掛圖。小熊、小豬、小狗、小猴子等小動(dòng)物頭飾。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第6、7頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎故事導(dǎo)入:小猴子做客。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖中的故事內(nèi)容，并讓幼兒聽(tīng)完故事后回答相關(guān)問(wèn)題。

1．小猴子是個(gè)文明禮貌的小客人嗎?小豬和小狗呢?

2．小猴子對(duì)小熊說(shuō)生日快樂(lè)了嗎?應(yīng)不應(yīng)該說(shuō)呢?為什么?

3．小猴子一下子把蛋糕攬?jiān)诹藨牙铮@樣好嗎?小朋友以前做過(guò)這些事嗎?小猴子應(yīng)該怎么做?

4．小猴子跑進(jìn)小熊的臥室，把柜子里的玩具通通拉了出來(lái)，這樣做好嗎?在別人家做客時(shí)，需要注意哪些細(xì)節(jié)?

5．大家回家前，和小熊告別了嗎?小猴子呢?想一想，大家喜歡這只小猴子嗎?

6．討論:從哪些方面幫小猴子改正錯(cuò)誤，做個(gè)文明禮貌的小客人。

◎?qū)W兒歌:《我是小客人》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《我是小客人》，讓幼兒思考和回答以下問(wèn)題:

1．做個(gè)有禮貌的小客人，進(jìn)屋前要怎么做?是大聲敲門還是輕聲敲門?

2．大人說(shuō)話的時(shí)候，小朋友也搶著說(shuō)，這樣好嗎?

3．玩完玩具后是放回原位還是就這樣扔在地上?

◎情景表演:小客人。

教師帶領(lǐng)幼兒把教室簡(jiǎn)單地布置成小熊的家，請(qǐng)多名幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分別扮演小熊和其他小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒按掛圖順序表演在小熊家做客的情景，比一比，誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

活動(dòng)資源

兒歌

我是小客人

小客人，有禮貌，進(jìn)屋之前把門敲。

見(jiàn)到主人會(huì)問(wèn)好，接受禮物謝謝了。

大人說(shuō)話不打擾，玩完玩具收拾好。

道別說(shuō)聲謝謝啦，大家夸我好寶寶。

我能行，我真棒

活動(dòng)目標(biāo)

1．能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。

2．培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第8、9頁(yè)制作教學(xué)掛圖。系帶鞋、套頭衫、系扣外套若干，臉盆和水。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第8、9頁(yè)。用過(guò)的小手帕或小毛巾一條。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲?qū)?比一比。

1．比穿鞋:讓幼兒比賽穿鞋和系鞋帶，比一比誰(shuí)的鞋穿得最快，鞋帶系得最好。

2．比穿衣服:讓幼兒比賽穿套頭衫和外套，看看誰(shuí)穿得又快又好。

◎看圖討論:我能行。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖中的小朋友在做什么，并回答以下問(wèn)題:

1．圖中的小朋友都會(huì)做哪些勞動(dòng)?自己都會(huì)做嗎?

2．按掛圖中的順序統(tǒng)計(jì)班里會(huì)做這些事情的幼兒數(shù)量，并做相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)和記錄，看看班上會(huì)做哪些勞動(dòng)的小朋友最多，會(huì)做哪些勞動(dòng)的人數(shù)最少。

◎?qū)W習(xí)洗手帕:洗一洗。

學(xué)習(xí)兒歌《洗手帕》(見(jiàn)活動(dòng)資源):教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《洗手帕》，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手帕的步驟。

活動(dòng)資源

兒歌

洗手帕

小手帕，印花花，哪里臟了哪里擦。擦臟了，泡水里，自己動(dòng)手洗一洗。打肥皂，搓一搓，清清水里再洗洗。小手帕，干凈啦，大家夸我好娃娃。

要學(xué)會(huì)保護(hù)自己

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法，懂得自我保護(hù)的重要性。

2．知道日常生活中的安全事項(xiàng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第10頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第10頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎兒歌導(dǎo)入:《安全第一最重要》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《安全第一最重要》，并讓幼兒回答以下問(wèn)題: 1．書(shū)包里面能放鋒利的東西嗎?

2．為什么不能碰電源和插座?

3．上下樓梯的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些事情?

4．兒歌中，還有哪些東西不要玩?

◎看圖討論:誰(shuí)做得對(duì)。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察四幅圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?，并回答以下?wèn)題:

1．下樓梯的時(shí)候能和小朋友打鬧嗎?哪個(gè)小朋友做得對(duì)?應(yīng)該靠哪邊走?

2．第二幅圖中，哪個(gè)小朋友做得對(duì)?如果像其他兩位小朋友這樣做，有可能發(fā)生什么危險(xiǎn)?

3．第三幅圖發(fā)生在哪些地方，小女孩做得對(duì)嗎?當(dāng)小朋友一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門，能開(kāi)門嗎?

4．思考:小朋友遇到熟人應(yīng)該怎么做?遇到陌生人呢?能隨便吃陌生人給的零食和跟他們?nèi)ネ鎲?能和陌生人說(shuō)家里的事情嗎?

5．討論:在小朋友的生活和學(xué)習(xí)中，還應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)?

◎討論活動(dòng)。

1．討論:小朋友記得自己的住址和爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?記得幼兒園和家附近的建筑物和公共設(shè)施嗎?如果迷路了，該怎么辦?

2．情景表演:請(qǐng)一位幼兒扮演警察叔叔，另一幼兒扮演迷路的小孩，想一想，警察叔叔會(huì)問(wèn)些什么，迷路的小朋友應(yīng)該如何協(xié)助警察叔叔幫忙找到自己的家。

活動(dòng)資源

兒歌

安全第一最重要

按時(shí)上學(xué)和返家，不帶銳器進(jìn)書(shū)包。

常咬筆頭要中毒，電源插頭不伸手。

上下樓梯靠右走，不打鬧來(lái)不擁擠。

不玩水來(lái)不玩火，不扔石子不折樹(shù)。

排隊(duì)離校聽(tīng)指揮，少吃零食身體棒。

遠(yuǎn)離馬路再玩耍，安全第一最重要。

講衛(wèi)生

活動(dòng)目標(biāo)

1．掌握洗手的正確方法，養(yǎng)成勤洗手講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2．初步了解衛(wèi)生常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)干凈講衛(wèi)生意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第11頁(yè)制作教學(xué)掛圖。肥皂、干毛巾若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第11頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎活動(dòng)導(dǎo)入:學(xué)洗手。

1．討論:引導(dǎo)幼兒討論正確的洗手方法和步驟。

2．總結(jié)洗手順序及方法:卷袖子，沖手，搓肥皂，搓手心手背，沖肥皂，擦手。

3．洗一洗，教師帶領(lǐng)幼兒洗手，比比看哪些幼兒小手洗得最干凈。

◎話題討論:講衛(wèi)生。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察掛圖，想想小女孩發(fā)生了什么事情，并思考小朋友應(yīng)該從哪些方面注意講衛(wèi)生。

◎?qū)W習(xí)兒歌:《拍手歌》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《拍手歌》，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)資源

兒歌

拍手歌

你拍一，我拍一，天天早起練身體。

你拍二，我拍二，天天都要帶手絹。

你拍三，我拍三，洗澡以后換襯衫。

你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果核不亂丟。

你拍七，我拍七，吃飯細(xì)嚼別著急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。

我們的皮膚

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道世界上有三種不同膚色的人:白種人、黃種人和黑種人。

2．讓幼兒初步了解皮膚的基本功能。

3．知道清潔皮膚的基本方法和保護(hù)皮膚的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第12、13頁(yè)制作教學(xué)掛圖。歌曲《龍的傳人》音頻;白種人、黑種人、黃種人圖片若干;熱水、溫水、冰水各一杯;放大鏡若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第12、13頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎歌曲導(dǎo)入:《龍的傳人》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師播放歌曲《龍的傳人》，讓幼兒學(xué)唱歌，感受歌曲中的民族自豪感。拿出不同膚色人種的圖片，讓幼兒輪流傳閱并回答以下問(wèn)題:

1．我們是什么膚色的人種?黃種人有哪些特征?

2．討論:對(duì)比三種膚色的人種，說(shuō)說(shuō)他們各自的特點(diǎn)。

◎活動(dòng)討論:皮膚。

教師拿出熱水、溫水、冰水各一杯和放大鏡，讓幼兒用皮膚感受水溫和用放大鏡研究皮膚，并討論以下問(wèn)題:

1．摸一摸，找一找:說(shuō)說(shuō)用手指觸摸皮膚的感覺(jué)，找找我們身體的哪些地方有皮膚?

2．用放大鏡觀察:看看皮膚的毛孔和紋理，討論它們的作用。

3．摸一摸:觸摸不同溫度的水，說(shuō)說(shuō)我們的感受，體會(huì)皮膚的功能。

4．教師小結(jié):皮膚就像我們的外衣一樣，分布在我們?nèi)砻恳粋€(gè)地方，對(duì)人體起到保護(hù)作用。皮膚上有毛孔，夏天擴(kuò)張，幫助人們排汗，散熱;冬天毛孔收縮，這是皮膚調(diào)節(jié)體溫的功能。

◎看圖說(shuō)話:我們的皮膚。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察掛圖，討論應(yīng)該如何保護(hù)皮膚。

教師小結(jié):保護(hù)皮膚要注意勤洗手、洗頭、洗澡和換衣服;夏天注意防曬，冬天注意防寒，多喝水，吃蔬菜、水果，注意鍛煉身體;游戲時(shí)注意安全，不要摔傷、擦傷、滑倒，注意遠(yuǎn)離熱水不要燙傷，注意保護(hù)好自己的人身安全。

活動(dòng)資源

歌曲

龍的傳人

遙遠(yuǎn)的東方有一條江，它的名字就叫長(zhǎng)江。

遙遠(yuǎn)的東方有一條河，它的名字就叫黃河。

雖不曾看見(jiàn)長(zhǎng)江美，夢(mèng)里常神游長(zhǎng)江水。

雖不曾聽(tīng)見(jiàn)黃河壯，澎湃洶涌在夢(mèng)里。

古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)。

古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅恕?/p>

巨龍腳底下我成長(zhǎng)，長(zhǎng)成以后是龍的傳人。

黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人。

我愛(ài)你們

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)長(zhǎng)輩們的付出，體會(huì)親情的溫暖。

2．學(xué)習(xí)照顧老人的簡(jiǎn)單做法，并能感受其中的快樂(lè)。

3．學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第14、15頁(yè)制作教學(xué)掛圖。兒歌《我的好媽媽》音頻。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第14、15頁(yè)。帶全家福照片一張，爺爺奶奶、外公外婆兩個(gè)家庭中主要成員的單人照片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

◎活動(dòng)導(dǎo)入:制作親情樹(shù)。

1．交流:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的大家庭中有哪些親人。

2．制作親情樹(shù):讓幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)，大樹(shù)左邊的枝干是爺爺奶奶家的家庭成員，右邊枝干是外公外婆家的家庭成員;由上而下從祖輩到父輩排列，枝干的中下端就是幼兒。

3．教師注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)親屬間的血緣關(guān)系，讓幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)父母兄弟姐妹的稱謂，如姑姑、舅舅、叔叔等。

◎看圖說(shuō)話:我愛(ài)你們。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖中的小朋友為爺爺奶奶和爸爸媽媽做了什么，并討論以下問(wèn)題:

1．小朋友為爺爺奶奶做了什么?哪些是你曾經(jīng)做過(guò)的?

2．小朋友幫助爸爸媽媽做了哪些家務(wù)?這些家務(wù)你嘗試做過(guò)嗎?

3．爺爺奶奶和爸爸媽媽為小朋友的健康成長(zhǎng)做過(guò)哪些事情?小朋友應(yīng)該做好哪些事情來(lái)回報(bào)親人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?

◎兒歌欣賞:《我的好媽媽》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師播放兒歌《我的好媽媽》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌，并讓幼兒體會(huì)父母既要上班又要照顧小朋友們的辛苦。

◎表演游戲:我當(dāng)爸爸媽媽。

教師將幼兒分成三組，每組幼兒分別扮演爺爺奶奶、爸爸媽媽和小朋友，表演做飯、洗衣、輔導(dǎo)功課、照顧生病的小朋友等，讓幼兒感受自己成長(zhǎng)過(guò)程中親人付出的心血。

活動(dòng)資源

歌曲

我的好媽媽

我的好媽媽，下班回到家。

勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀!

媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。

請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你呀，

讓我親親你呀，我的好媽媽。

兩只小貓(故事)

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)基本的禮貌、禮儀常識(shí)。

2．學(xué)習(xí)與人相處，提高人際交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第16～19頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第16～19頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎兒歌導(dǎo)入:做個(gè)懂禮貌的好孩子。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《做個(gè)懂禮貌的好孩子》(見(jiàn)活動(dòng)資源)，并讓幼兒討論應(yīng)該從哪些方面做個(gè)懂禮貌的好孩子。

◎故事討論:兩只小貓。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖中的兩只小貓，并思考相關(guān)問(wèn)題。

1．哪個(gè)小貓最懂禮貌?小朋友們喜歡小黃還是小白，為什么呢?

2．小黃在公共汽車上說(shuō)了什么?兔姐姐讓座位，小黃搶了上去，這樣做對(duì)嗎?

3．下車時(shí)，小白對(duì)兔姐姐說(shuō)了什么?它這樣做對(duì)嗎?

4．小黃和小白分別怎樣進(jìn)奶奶屋里的?它們誰(shuí)表現(xiàn)得沒(méi)禮貌，說(shuō)說(shuō)原因。

5．小黃為什么從凳子上摔下來(lái)?接過(guò)奶奶給的魚(yú)，小白說(shuō)了什么?小黃呢?誰(shuí)做得對(duì)呢?

6．你認(rèn)為奶奶最喜歡哪只小貓?說(shuō)說(shuō)原因。

◎話題討論:我該怎么做?

1．早晨來(lái)幼兒園見(jiàn)到老師和同學(xué)時(shí)，應(yīng)該說(shuō)什么?放學(xué)時(shí)，和老師告別，應(yīng)該說(shuō)什么?

2．到鄰居家做客時(shí)，接過(guò)水和水果時(shí)，小朋友們應(yīng)該怎么做?

3．其他小朋友借給你玩具，歸還玩具時(shí)，小朋友們應(yīng)該怎么做?

4．討論:說(shuō)說(shuō)有哪些禮貌用語(yǔ)，并舉例說(shuō)說(shuō)在什么情況下用這些禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)資源

兒歌

做個(gè)懂禮貌的好孩子

講禮貌，很重要，禮貌用語(yǔ)要牢記。

請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。

你好、再見(jiàn)還有沒(méi)關(guān)系，

掛在嘴邊別吝惜。

團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)與人團(tuán)結(jié)合作，感受與人合作的快樂(lè)。

2．團(tuán)結(jié)就是力量，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第20頁(yè)制作教學(xué)掛圖。歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》音頻，排球比賽視頻(5～10分鐘)，筷子10根。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第20頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎故事導(dǎo)入:《十兄弟折箭》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

◎看圖討論:團(tuán)結(jié)合作真快樂(lè)。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友們?cè)谝黄鹱鍪裁础?/p>

1．三個(gè)小女孩在玩什么游戲?她們是如何合作協(xié)調(diào)玩跳皮筋游戲呢?

2．兩個(gè)小朋友在幫樹(shù)苗做什么?是一個(gè)人做事快還是兩個(gè)人一起做事快呢?

3．有和小朋友一起堆積木的經(jīng)歷嗎?一個(gè)人堆積木和與小伙伴合作堆積木有哪些不同?你喜歡和小朋友一起堆積木嗎?

◎歌曲欣賞:《團(tuán)結(jié)就是力量》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

故事

十兄弟折箭

從前，有一個(gè)國(guó)王，他有十個(gè)兒子，但是這十個(gè)兒子互相爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)。老國(guó)王擔(dān)心自己死后，他們會(huì)為爭(zhēng)奪王位而互相殘殺，這樣下去，國(guó)家一定會(huì)四分五裂。有一天，他把這十個(gè)兒子叫到跟前，給十個(gè)兒子每人一支箭，讓他們折斷。十個(gè)兒子輕輕一折，不費(fèi)吹灰之力就把手中的箭折斷了。國(guó)王又給十個(gè)兒子每人十支箭，這十支箭是緊緊捆在一起的，這回，十個(gè)兒子不管怎么使勁，沒(méi)有一個(gè)人能折斷捆在一起的十支箭。這時(shí)，國(guó)王說(shuō)話了:“你們就像這十支箭，如果只憑一個(gè)人的力量，很容易被打敗，而大家團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)像捆緊的箭，力量才強(qiáng)大?！笔畟€(gè)兒子恍然大悟。這個(gè)故事告訴我們:只有團(tuán)結(jié)在一起，力量才是最大的。

歌曲

團(tuán)結(jié)就是力量

團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，

這力量是鐵，這力量是鋼，

比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)!向著法西斯開(kāi)火，

讓一切不民主的制度死亡!

向著太陽(yáng)，向著自由，

向著新中國(guó)發(fā)出萬(wàn)丈光芒!

蔬菜的家

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，知道它們的外形特點(diǎn)。

2．知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，懂得多吃蔬菜的好處。

3．了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程，懂得珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第21頁(yè)制作教學(xué)掛圖。藕、黃瓜、洋蔥、西紅柿和蘿卜各一個(gè)，各種蔬菜卡片。

2．幼兒準(zhǔn)備:常見(jiàn)的蔬菜瓜果。中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎謎語(yǔ)導(dǎo)入:猜一猜。

教師說(shuō)以下謎語(yǔ)，讓幼兒猜一猜它們是哪些蔬菜。

1．水中撐綠傘，水下瓜彎彎，掰開(kāi)瓜看看，千絲萬(wàn)縷連。(藕)

2．瘦長(zhǎng)的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)

3．不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞。說(shuō)蔥長(zhǎng)得矮，像蒜不分瓣。(洋蔥)

4．又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。(西紅柿)

5．一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，白白胖胖是好娃，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。(水蘿卜)

◎?qū)W習(xí)兒歌討論:《小白兔》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

◎看圖討論:蔬菜的故事。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖中蔬菜的生長(zhǎng)、流通過(guò)程并回答以下問(wèn)題:

1．蔬菜從播種到放在菜碟中，要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程?

2．在蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程中，農(nóng)民伯伯要做哪些事情?

3．討論:我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食和蔬菜?應(yīng)該如何做個(gè)不挑食、愛(ài)惜糧食的好孩子?

◎分類活動(dòng):認(rèn)一認(rèn)，找一找。

教師拿出各種蔬菜卡片，讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)蔬菜的名稱，找找它們的特點(diǎn)和共同點(diǎn)，并將蔬菜按以下提示進(jìn)行分類。

1．哪些蔬菜可以生著吃?

2．哪些蔬菜是吃葉子或莖的?

3．哪些蔬菜是吃果實(shí)或根的?

活動(dòng)資源

兒歌

小白兔

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，

愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)!

誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)糧食從耕種到收獲，是一個(gè)漫長(zhǎng)而辛苦的過(guò)程。

2．懂得愛(ài)惜糧食，懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第22、23頁(yè)制作教學(xué)掛圖。5～10分鐘的糧食生產(chǎn)過(guò)程的相關(guān)視頻。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第22、23頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎兒歌導(dǎo)入:《吃飯不挑食》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《吃飯不挑食》，并回答以下問(wèn)題:

1．飯桌上，哪些食物屬于主食，你知道的還有哪些食物?

2．蔬菜和肉類各有哪些營(yíng)養(yǎng)?如果小朋友喜歡吃肉就只吃肉類，這樣好嗎?

◎看圖討論:飯桌上。

教師拿出教學(xué)掛圖，要求幼兒仔細(xì)觀察圖中的小朋友們?cè)谧鍪裁?，想一想，哪些做得?duì)?哪些做得不對(duì)?

◎觀看視頻:糧食的生產(chǎn)過(guò)程。

活動(dòng)資源

兒歌

吃飯不挑食

米飯白白饅頭香，窩頭尖尖面條長(zhǎng)，

蘿卜白菜營(yíng)養(yǎng)好，吃得多來(lái)長(zhǎng)得壯，

我們吃飯不挑食，爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)。

好朋友

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)與人交流，體會(huì)與好朋友一起學(xué)習(xí)、游戲的樂(lè)趣。

2．好朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相友愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的友愛(ài)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第24頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎故事導(dǎo)入:《三個(gè)好朋友》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

1．三個(gè)好朋友分別是哪三個(gè)?它們要做什么?

2．小老鼠住進(jìn)了幾樓?它為什么要住進(jìn)這一樓?

3．小鴨子和長(zhǎng)頸鹿分別住進(jìn)了幾樓?它們分別說(shuō)了什么?

4．這天夜里刮風(fēng)下雨，小老鼠為什么跑到小鴨子家里?最后它們是在二樓嗎?

5．最后，三個(gè)好朋友在誰(shuí)家里睡著了?第二天的天氣好嗎?它們?cè)谝黄痖_(kāi)心嗎?

◎看圖說(shuō)話:我們是好朋友。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖中的好朋友在做什么，談?wù)勛约旱暮门笥巡⒒卮鹨韵聠?wèn)題:

1．圖中的好朋友在一起做了哪些事情?

2．小朋友有哪些好朋友，通常在一起做什么游戲?

3．如果小朋友和好朋友發(fā)生矛盾了，該怎么處理?

◎?qū)W習(xí)兒歌:《好朋友》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

好朋友

好朋友，手拉手，

我們一起來(lái)唱歌，

我們一起去跳舞，

我們互相關(guān)心，

我們互相幫助。

故事

三個(gè)好朋友

小老鼠、小鴨子和長(zhǎng)頸鹿是三個(gè)好朋友，它們準(zhǔn)備搬進(jìn)同一棟高樓里。

小老鼠說(shuō):“我不喜歡陽(yáng)光，我要搬到第一層樓去?！彼?，小老鼠就搬進(jìn)了一樓。

小鴨子說(shuō):“我害怕登高，我要搬到第二層樓去。”所以，小鴨子就住進(jìn)了二樓。

長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“我什么都喜歡，我什么都不害怕，我住第三層樓吧?！彼?，長(zhǎng)頸鹿就在三樓住下了。

這天夜里刮起了風(fēng)，下起了雨，雨水流進(jìn)了第一層，小老鼠急忙跑到二樓小鴨子家里躲起來(lái)。

大雨越下越大，雨水流進(jìn)了第二層，小老鼠和小鴨子急忙跑到三樓長(zhǎng)頸鹿家里躲起來(lái)。長(zhǎng)頸鹿家最高了，雨水沒(méi)有流進(jìn)來(lái)，三個(gè)好朋友躺在一張床上睡著了。

第二天，雨停了，天晴了，雨水干了。小老鼠和小鴨子非常感謝長(zhǎng)頸鹿，三個(gè)好朋友一起開(kāi)心地唱起了歌，跳起了舞。

勇于承認(rèn)錯(cuò)誤

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道有錯(cuò)就要改，做事要有擔(dān)當(dāng)，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

2．懂得勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的道德感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第25頁(yè)制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第25頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎講故事:《小熊樂(lè)樂(lè)偷蜜》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

◎看圖說(shuō)話:勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，并討論圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)。

◎名人故事:《列寧與花瓶》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

教師向幼兒講述《列寧與花瓶》的故事，并讓幼兒嘗試復(fù)述故事。

活動(dòng)資源

故事

小熊樂(lè)樂(lè)偷蜜

熊媽媽去超市購(gòu)買日用品，小熊樂(lè)樂(lè)獨(dú)自在家學(xué)習(xí)。

媽媽離開(kāi)家以后，小熊樂(lè)樂(lè)非常高興，它想:“這回我可要美美地吃上一頓了!”

小熊樂(lè)樂(lè)找到了柜子里的蜂蜜，但是它有點(diǎn)擔(dān)心:要是媽媽回來(lái)了，會(huì)責(zé)備我的。“喵，喵，喵。”小花貓?jiān)谂赃呉贿吷⒉揭贿呥鬟鹘?。小熊?lè)樂(lè)一下子想出主意來(lái)。于是，小熊樂(lè)樂(lè)貪婪地吃著，真甜呀。蜂蜜有點(diǎn)黏，黏得樂(lè)樂(lè)嘴巴上全是，衣服上也黏上了。但是樂(lè)樂(lè)才不管呢，一直吃到了底，一瓶蜂蜜全被小熊吃完了。吃完了蜜，小熊樂(lè)樂(lè)把瓶子扔在地上，甁子啪地碎了，它心滿意足地回到房間繼續(xù)寫(xiě)它的作業(yè)了。

過(guò)了一會(huì)兒，熊媽媽回家了。小熊樂(lè)樂(lè)忙走上前去說(shuō):“媽媽，小貓偷吃了蜂蜜，還把瓶子打碎了?！毙軏寢尦泽@地看著小熊問(wèn):“小貓吃蜂蜜，怎么弄得你一臉一身全是蜜呀?”小熊樂(lè)樂(lè)羞紅了臉，低下頭說(shuō):“媽媽，我錯(cuò)了!”熊媽媽慈愛(ài)地說(shuō):“做錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)，才是好孩子!”

列寧與花瓶

列寧8歲的時(shí)候到姑媽家去做客，不小心打碎了一只花瓶。因?yàn)闆](méi)有人看見(jiàn)，當(dāng)姑媽問(wèn)起是誰(shuí)打碎的時(shí)候，列寧和其他孩子一樣地說(shuō):“不是我!”但他母親從他的表情上還是看出是他打碎了花瓶。應(yīng)該怎樣對(duì)待孩子撒謊這件事呢?當(dāng)然，最省事的辦法就是直接揭穿這件事，并且處罰他。但是列寧的母親沒(méi)有這么做。她認(rèn)為，重要的是教育兒子犯錯(cuò)誤后要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，而不是責(zé)備他。

于是她裝出相信兒子的樣子，在3個(gè)月內(nèi)一直沒(méi)有提起這件事，而是給兒子講各種各樣的誠(chéng)實(shí)守信的美德故事，等待著兒子從良心深處萌發(fā)出對(duì)自己行為的羞愧感。從那以后，列寧的母親明顯地感覺(jué)到，兒子不如以前活潑了，似乎在受著良心的折磨。

有一天，在小列寧臨睡前，母親又像往常一樣，一邊撫摩著他的頭，一邊給他講故事。不料小列寧突然失聲大哭起來(lái)，痛苦地告訴媽媽:“我欺騙了姑媽，我說(shuō)不是我打碎了花瓶，其實(shí)是我干的。”聽(tīng)著孩子羞愧難受的述說(shuō)，母親耐心地安慰他，說(shuō):“給姑媽寫(xiě)封信，向她承認(rèn)錯(cuò)誤，姑媽一定會(huì)原諒你的。”于是，小列寧馬上起床，給姑媽寫(xiě)信承認(rèn)了錯(cuò)誤。

海龜爺爺?shù)纳?故事)

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解生日的含義，知道自己和家人的生日。

2．學(xué)習(xí)制作生日卡片，體驗(yàn)過(guò)生日的快樂(lè)和懂得感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第26、27頁(yè)制作教學(xué)掛圖。歌曲《生日快樂(lè)歌》音頻，生日蛋糕一個(gè)和蠟燭若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第26、27頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎討論導(dǎo)入:我們的生日。

1．讓幼兒依次說(shuō)說(shuō)自己的出生日期，教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)月過(guò)生日的小朋友，看看哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多?這個(gè)月過(guò)生日的有哪幾個(gè)?

2．小朋友過(guò)生日時(shí)，我們應(yīng)該如何向他祝福，該說(shuō)些什么，做些什么。

◎看圖講故事:《海龜爺爺?shù)纳铡贰?/p>

教師拿出教學(xué)掛圖，邊講故事邊讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖，并回答后面的問(wèn)題。

1．誰(shuí)的生日到了?一大早，海面上出現(xiàn)了什么?

2．小白兔拿著什么，它坐著什么船?小灰鼠拿著什么，它坐在哪里?

3．小花貓、小刺猬和小猴子分別帶來(lái)了什么生日禮物?誰(shuí)坐在竹排上?

4．海龜爺爺見(jiàn)小動(dòng)物們來(lái)了，它開(kāi)心嗎?海龜爺爺要帶它們?nèi)プ鍪裁?

5．五位好朋友后來(lái)坐到了哪里?海龜爺爺明年過(guò)生日，五位好朋友還會(huì)來(lái)嗎?

◎?qū)W習(xí)歌曲:《生日快樂(lè)歌》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

歌曲

生日快樂(lè)歌

祝你生日快樂(lè)，

祝你生日快樂(lè)，

祝你生日快樂(lè)，

祝你生日快樂(lè)。

Happy birthday to you，

happy birthday to you，

happy birthday my dear friend，

happy birthday to you．

遵守規(guī)則很重要

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道生活中的各種規(guī)則，初步理解規(guī)則的作用。

2．初步建立規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備:按照中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第28頁(yè)制作教學(xué)掛圖。自制紅、黃、綠交通信號(hào)燈卡片各一張，方向盤道具若干。

2．幼兒準(zhǔn)備:中班教材《社會(huì)》上冊(cè)第28頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

◎游戲?qū)?過(guò)馬路。

將教室布置成簡(jiǎn)單的馬路，規(guī)定馬路區(qū)域和人行橫道區(qū)域，讓一部分幼兒拿方向盤道具扮演司機(jī)，另一部分幼兒扮演行人，教師分別手舉紅、黃、綠交通信號(hào)燈，讓幼兒按信號(hào)燈提示開(kāi)車和過(guò)馬路。

◎兒歌討論:《交通規(guī)則要記牢》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

1．教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)兒歌《交通規(guī)則要記牢》，并讓幼兒談?wù)動(dòng)螒蛑械捏w會(huì)。

2．討論:過(guò)馬路時(shí)，如果行人和司機(jī)都不遵守交通規(guī)則，馬路上會(huì)變成怎樣?

◎看圖討論:遵守規(guī)則很重要。

1．教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細(xì)觀察圖中的小朋友，說(shuō)說(shuō)哪些小朋友做得對(duì)，哪些做得不對(duì)。

2．在日常生活中，還有哪些規(guī)則?

◎?qū)W習(xí)兒歌:《人人夸我好寶寶》(見(jiàn)活動(dòng)資源)。

活動(dòng)資源

兒歌

交通規(guī)則要記牢

小朋友，別亂跑，

交通規(guī)則要記牢，

紅燈停，綠燈行，

黃燈亮?xí)r等一等。

人人夸我好寶寶

早睡早起身體好，背起書(shū)包上學(xué)校。

見(jiàn)了老師問(wèn)聲好，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲早。

公交車上讓座位，過(guò)馬路時(shí)看左右。

學(xué)會(huì)虛心懂禮貌，人人夸我好寶寶。