我們一起走過

初三（2）班　蔡怡婷

四年前我正式加入徐匯這個大家庭，就在那時我們相遇了，我們堅定信念擁有希望，攜手共同走過這條漫長的四年道路。離別之際，心中對母校的依戀不舍油然而生，耳畔邊似乎依然回蕩著平日老師對我的諄諄教導(dǎo)以及下課同學(xué)們的嬉笑聲，一切的一切都使我不舍，難以忘懷。

“吃完中飯少去操場玩，就坐在教室里定定心，復(fù)習(xí)一下功課，不懂的地方快去找老師問，如果老師找你們，你們就去得快一點，時間不多了，要抓緊了，我會過來看你們的！”班主任趙老師又在囑咐我們了，中午！那寶貴的時間也許不再屬于我們的了！老師話語剛畢，四周便響起一陣又一陣的叫聲，同學(xué)們對于這黑白生活抱怨、厭惡到極點了，中午吃完飯，同學(xué)們懶洋洋地坐在教室里。突然，只見同桌雯急急忙忙地跑到我面前說道：“物……物……物理老師找你，肯定沒好事，你快去吧！”“什么！不會吧，現(xiàn)在才12點，那么早！”我陡然振作了精神，對于雯帶來的“好消息”，我滿臉充滿了不信和驚訝，“是真的沒錯，剛剛我上來時，他看見我，讓我叫你的，”我與雯無奈地對看一眼，立即起身向辦公室跑去，我懷著忐忑不安的心情敲響了辦公室的門。

正在享用午餐的老師看見了我，一臉和藹地對我說：“你來啦，這是你的作業(yè)，好像錯誤率蠻高的，你來，我?guī)湍阒v解一下?！敝灰娝畔率种械恼{(diào)羹，以筆取而代之，“??！現(xiàn)在！”我疑惑地說，“對啊，你有事？”“不是，老師你還在吃飯呢，還是待會兒吧，”聽完我的話老師只是搖搖頭，笑著說：“吃飯又不急，我?guī)湍阍琰c講好，你可以早點回去呀，也可以多一點時間練習(xí)。好了，就從這一道開始吧?！甭犞蠋煹脑捨抑桓杏X心里似有一股暖流流過，使我熱血沸騰，我趕緊追尋老師的思維，生怕聽漏了一個知識點，20分鐘過去了，題目講解完了，老師的飯菜也不再冒熱氣了，我的心中有種說不出的感覺，但是老師卻又是那樣地不在乎，他又語重心長地說道：“其實你努力一下還是可以的，我始終都這么認為，下個禮拜我會叫一些同學(xué)留下來，你也一起來，就是做一些卷子，希望在中考時你能考出好成績，如果你回家很晚，我可以送你到車站，沒有關(guān)系的?！蔽夷乜粗蠋熞巡恢涝撜f些什么，只有點點頭，內(nèi)心卻被激動與感動給填滿了，冬天的天氣不再寒冷了。

我們一起走過，無論這條路是多么的困難，我都會鼓足勇氣面對，因為是老師給我力量，為我指明前進的道路。當(dāng)我遇到挫折時，是老師向我伸出援助之手，給我溫暖。

上課鈴聲打響了，同學(xué)們成群結(jié)隊地下樓來上體育課，對于體育課我有一種莫名的害怕，原因只是體育課要練習(xí)跳山羊，這是我的弱項，不管我怎么努力都難以跳過，對此我打起了退堂鼓，心中默默期盼奇跡的發(fā)生。

待我來到操場上，只見體育老師身后并沒有拿什么器材，不由暗自松了一口氣，那顆懸在半當(dāng)中的心也平靜了些許。不成想，等人到齊時老師宣布：“下節(jié)課測驗跳山羊，這節(jié)課同學(xué)們自由活動練習(xí)吧?！边@話真如晴天霹靂！看著身邊的同學(xué)們各自去練習(xí)，只剩下我一個人站在原地。就在此刻體育老師走了過來，笑盈盈地問我：“你在這兒發(fā)什么呆啊，同學(xué)們都解散練習(xí)去了，你也快去啊。”“可是我還不會?！蔽也蛔孕诺卣f著，心想：老師一定會很生氣，教了那么多節(jié)課我仍舊在原地踏步，對我一定失望極了。一心只等待暴風(fēng)雨降臨的我沒有想到老師會關(guān)切地說道：“下節(jié)體育課是后天，你還有兩天的時間呢！我來幫你?！蔽也挥尚纳屑ぃS著她開始練習(xí)。老師站在山羊的另一邊說道：“別害怕，我在這里保護著你，記住踏跳有力，你放開膽子就會成功?！北M管這話給了我很大的鼓勵，卻仍不免心有余悸。當(dāng)我抬起頭，望見那雙溫和的眼睛，飽含著信任、鼓勵、期待，心里的負擔(dān)瞬間卸下。我鼓足勇氣向前跑去，接近踏板時，我按照老師的要求用力向上跳去，兩手緊接著撐在山羊上，將渾身的力量都往前，但由于用力過猛，我重心不穩(wěn)，在即將落地與大地親密接觸時，老師的那雙手緊緊地拉住我：“不要害怕，你可以的?！笔抢蠋煹墓膭顜椭铱朔诵睦砩系恼系K，一次次地向目標奮進。

我們一起走過，盡管這條路上荊棘叢生，但在老師的引導(dǎo)幫助下，我一次次地克服，讓我有勇氣面對挫折。

雖然我已離開了母校，但是四年來那份最寶貴的情感永遠會保存在我們每個人的心里，無論身處何地，我都會記住我是徐匯學(xué)子，牢記老師的諄諄教誨，沿著勤奮之路繼續(xù)走下去。

祝福語：徐匯經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨地磨煉終于迎來160周年校慶，百年老校百年精神，年年更比年年強，讓徐匯精神代代相傳。