英　語

英語概述

一、幼兒英語領(lǐng)域教育的價值與編寫理念

英語作為全球使用最廣泛的語言之一，已經(jīng)成為國際交往和科技、文化交流的重要工具。學(xué)習(xí)和使用英語對汲取人類文明成果、借鑒外國先進科學(xué)技術(shù)、增進中國和世界的相互了解具有重要的作用。學(xué)習(xí)英語不僅能幫助我們形成開放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識和能力，促進思維發(fā)展，形成正確的價值觀和人文素養(yǎng)，還能為我國在未來更好地適應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟全球化以及信息化奠定良好的基礎(chǔ)。

本課程英語領(lǐng)域的學(xué)習(xí)堅持以“寓教于樂”為根本出發(fā)點，通過游戲活動和情境對話等課程設(shè)置，使幼兒在反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用的基礎(chǔ)上初步理解和記憶。同時加強幼兒的實踐能力培養(yǎng)，讓幼兒在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、幼兒英語領(lǐng)域教育的目標

(一)英語領(lǐng)域教育總目標

1．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

2．訓(xùn)練幼兒的模仿能力，培養(yǎng)幼兒的語感。

3．培養(yǎng)幼兒初步用簡單的日常用語進行交際的能力。

(二)中班英語領(lǐng)域教育目標

1．熟練掌握26個英文字母的發(fā)音。

2．能用英語熟練準確地讀出日常生活中的常見物品。

3．了解一些簡單的英語對話短句。

4．具有學(xué)習(xí)英語的興趣。

Kindergarten幼兒園(第一課時)

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:swing，block，seesaw和slide。

2．體會在幼兒園中學(xué)習(xí)和游戲的快樂。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第1、2頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第1、2頁。

活動過程

◎自我介紹。

引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)向別人問好，然后讓幼兒用“I am...”或“My name i s...”句型進行自我介紹。

T:Good morning，boys and girls!

C:Good morning，teacher!

T:如果老師說:“Good afternoon，boys and girls!”大家想一想該怎么回答?

C:Good afternoon，teacher!

T:Ok，very good! Iam your English teacher，Miss Lee．Could you introduce yoursel f?Youcansay“Iam...”or“Mynameis...”Let'tdoi tonebyone．(非常棒!我是你們的英語老師，李老師。你們能自我介紹一下嗎?可以用“我是……”或者“我的名字叫……”這兩種句型。讓我們依次來做自我介紹)

◎幼兒園里真快樂。

引導(dǎo)幼兒說說自己在幼兒園中都玩過哪些游戲，然后教幼兒學(xué)習(xí)教材第1頁中的單詞。

◎猜一猜對話。

1．T:架子空中懸，繩子掛兩邊，司機來駕馭，來回畫弧圈。這個游戲小朋友都玩過的，想一想，這是什么?

C:秋千。

T:猜對啦! Very good!秋千是swing，ok，follow me，swing秋千。

C:Swing秋千。

2．T:有的方，有的圓，五顏六色真漂亮，平時不用盒中放，能搭長橋能蓋房。這個游戲可以一個小朋友玩，也可以幾個小朋友一起玩，每次都可以讓它們變成不同的形狀和樣子。小朋友們想一想，它是什么?

C:積木。

T:對啦! So good! Can you speak it in English?(你會用英語說嗎?)Follow me，block積木。

C:Block積木。

3．T:一匹馬兒兩人騎，這邊高來那邊低，雖然馬兒不會跑，兩人騎著笑嘻嘻。這個游戲要兩個小朋友一起玩哦。小朋友們開動腦筋想一想它是什么?

C:蹺蹺板。

T:正確! Good!蹺蹺板是seesaw。Read after me，seesaw蹺蹺板。

C:Seesaw蹺蹺板。

4．T:像亭不是亭，像樓不是樓。上去步步走，下來滑個坡。這個游戲非常有趣，小朋友們想一想它是什么?

C:滑梯。

T:對啦! So good!玩滑梯的時候一定要注意安全，讓前面的小朋友滑下去了，后面的小朋友再滑，大家記住了嗎?

C:記住啦。

T:Good! slide滑梯。Follow me，slide滑梯。

C:Slide滑梯。

◎看掛圖復(fù)習(xí)單詞。

1．教師拿出教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒看掛圖復(fù)習(xí)單詞:swing，block，seesaw，slide。

2．讓幼兒仔細觀察掛圖，說說圖中有哪些小動物，它們在玩什么游戲，它們玩得開心嗎?

3．學(xué)習(xí)單詞和句子:rabbit，duck，a rabbitand a duck are playing on the seesaw．

T:小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。(教師手指做兔子耳朵狀放在頭后面)兔子rabbit。Follow me，rabbit兔子。

C:Rabbit兔子。

T:So good!小鴨子嘎嘎嘎，duck鴨子。Read after me，duck鴨子。

C:Duck鴨子。

T:小朋友們看看，一只兔子和一只鴨子在玩蹺蹺板呢，用英語這樣說:A rabbit and a duck are playing on the seesaw．

C:A rabbit and a duck are playing on the seesaw．

T:Once again，a rabbit and a duck are playing on the seesaw．一只兔子和一只鴨子在玩蹺蹺板。

C:A rabbitand a duck are playing on the seesaw．一只兔子和一只鴨子在玩蹺蹺板。

◎Class is over，say goodbye to each other．

Kindergarten幼兒園(第二課時)

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:teacher，doll，classroom和aunt。

2．通過游戲活動學(xué)習(xí)英語單詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第3、4頁制作教學(xué)掛圖。秋千、積木、蹺蹺板、滑梯等圖片若干張，洋娃娃一個。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第3、4頁。

活動過程

◎復(fù)習(xí)單詞。

教師拿出秋千、積木、蹺蹺板、滑梯等圖片，任意抽取圖片，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)單詞:swing，block，seesaw，slide。

◎?qū)W習(xí)新單詞。

1．教師拿出洋娃娃，讓幼兒依次傳遞，請喜歡玩洋娃娃的小朋友舉手，并說說喜歡洋娃娃的原因。

T:小朋友們喜歡洋娃娃，Can you speak it in English?(你會用英語說嗎?)Follow me，doll洋娃娃。

C:Doll洋娃娃。

2．T:小朋友們說說我們的教室里有什么?

C:黑板、課桌、椅子……(幼兒自由發(fā)言)。

T:Good．這就是我們的教室，classroom．Follow me，classroom教室。

C:Classroom教室。

3．T:小朋友們，誰記得“老師”用英語該怎么說? Can you speak it in English?(你會用英語說嗎?)

C:Teacher．

T:Very good! Follow me，teacher老師。

C:Teacher老師。

4．T:當(dāng)小朋友們見到一位年輕漂亮的阿姨，用英語怎么稱呼她呢? Ok，read after me，aunt阿姨。

C:Aunt阿姨。

T:Good! Read after me，teacher老師，aunt阿姨。

C:Teacher老師，aunt阿姨。

教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)朗讀單詞:teacher，doll，classroom，aunt。

Vegetables蔬菜

活動目標

1．學(xué)習(xí)蔬菜類單詞:mushroom，cabbage，onion，pakchoi，potato．

2．學(xué)習(xí)句型:I like...，并用該句型練習(xí)造句。

3．認識常見的蔬菜，養(yǎng)成不挑食、愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第5、6頁制作教學(xué)掛圖。蘑菇、卷心菜、洋蔥、青菜、土豆等蔬菜各一個。薯條、薯片各一袋。各種蔬菜圖片若干張。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第5、6頁。

活動過程

◎蔬菜大集合。

教師將全班幼兒分成五大組，分別讓每組幼兒將認識的蔬菜都記錄下來，看看哪一組幼兒認識的蔬菜種類最多。

◎?qū)W習(xí)單詞:vegetable．

1．教師拿出蔬菜圖片，讓幼兒嘗試說出蔬菜的名稱。

2．教師拿出蘑菇、卷心菜、洋蔥等蔬菜，讓幼兒看一看，并嘗試說說這些蔬菜的特征，然后一起學(xué)習(xí)單詞:mushroom，cabbage，onion，pakchoi，potato．

T:蘑菇蘑菇，像把小傘。Ok，follow me，mushroom蘑菇。

C:Mushroom蘑菇。

T:小朋友再看看洋蔥，一層一層的，它們穿著什么顏色的衣服?

C:紫色。

T:Very good!洋蔥穿著紫色的衣服。Ok，follow me，onion洋蔥。

C:Onion洋蔥。

T:好的，小朋友們再看看青菜，這是我們最常吃的蔬菜之一。Read after me，pakchoi青菜。

C:Pakchoi青菜。

T:Good!小朋友們看看卷心菜，它們和一般的青菜相比，有什么特點呢?

C:(幼兒自由討論)

T:卷心菜是一層一層包起來的。Ok，follow me，cabbage卷心菜。

C:Cabbage卷心菜。

T:Very good!(教師拿出薯條和薯片)小朋友們看看，這是什么?大家喜歡吃嗎?(讓幼兒分別嘗嘗)猜猜它們是用什么蔬菜做成的?

C:土豆。

T:對啦，薯條和薯片都是用土豆做成的，小土豆可以做成這么多好吃的。Ok，follow me，potato土豆。

C:Potato土豆。

T:非常棒! Very good!跟我讀:mushroom，cabbage，onion，pakchoi，potato．

C:Mushroom，cabbage，onion，pakchoi，potato．

教師帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞:mushroom，cabbage，onion，pakchoi，potato．

◎?qū)W習(xí)句子:I like...

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察圖上的蔬菜，復(fù)習(xí)對應(yīng)的單詞，學(xué)習(xí)用“I like...”句型學(xué)習(xí)句子。

T:小朋友看看掛圖上的小男孩和小女孩手里分別拿的什么蔬菜啊?

C:土豆和蘑菇。

T:對啦!小男孩喜歡喝土豆湯，所以他說:“I like potato soup．”Please fol-low me，I like potato soup．我喜歡土豆湯。

C:I like potato soup．我喜歡土豆湯。

T:Very good!右邊的小女孩喜歡吃蘑菇，她說:“I like mushrooms．”Follow me，I likemushrooms．我喜歡吃蘑菇。

C:I likemushrooms．我喜歡吃蘑菇。

T:You are so clever!“I like...”是我喜歡的意思，所以如果小朋友想說，我喜歡卷心菜，想一想該怎么說呢?

C:I like cabbage．

T:Good!非常棒!小朋友們一起看掛圖中的蔬菜，用I like...句型造句。

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜類單詞并用I like...句型練習(xí)造句。

Expressions表情

活動目標

學(xué)習(xí)表情類單詞:happy，cry，smile，fury．

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第7、8頁制作教學(xué)掛圖。一段人物視頻(包含豐富表情)。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第7、8頁。

活動過程

◎播放視頻。

1．播放人物視頻，讓幼兒觀察視頻中的人物有多少種表情，看誰找得最多。

◎?qū)W習(xí)單詞:expressions．

教師做表情，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)表情類單詞:happy，cry，smile，fury．

T:小朋友們，周末快到了，如果爸爸媽媽帶小朋友們?nèi)游飯@或者游樂場，小朋友們高興嗎?

C:高興!

T:這個時候我們就可以用happy這個單詞，So，read after me，happy高興，開心。

C:Happy高興，開心。

T:Very good!(教師開心地笑，嘴角上揚)小朋友們看看老師，這是什么表情?

C:笑。

T:Good!小朋友們見到老師和同學(xué)，要笑一笑喔。Ok，read after me，smile笑。

C:Smile笑。

T:非常好!我們一起做個笑的表情。(全班一起做個笑的表情)很好!小朋友們想一想，和笑相反的表情是什么?

C:哭。

T:好的，請一位小朋友做個哭的表情。Ok，follow me，cry哭。

C:Cry哭。

T:Good!聽話的小朋友，可不要愛哭喔。大家看我現(xiàn)在是什么表情?(教師雙手叉腰，眉頭緊皺，做憤怒的表情)

C:生氣，憤怒(幼兒自由發(fā)言)。

T:非常好!是憤怒，憤怒fury．

C:憤怒fury．

T:Very good! Read after me，fury怒，cry哭。

C:Fury怒，cry哭。

教師帶領(lǐng)幼兒多次練習(xí)表情類單詞:happy，cry，smile，fury．

◎?qū)W習(xí)句子:Don't cry．

1．教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒復(fù)習(xí)表情類單詞，說說圖中的小朋友們在做什么，發(fā)生了什么事情，嘗試編個小故事，看看誰編得最合理。

2．T:小女孩瑪麗哭了，用英語這樣表達，Mary is crying．瑪麗在哭。

C:Mary is crying．瑪麗在哭。

T:小男孩說:“輸了可別哭鼻子啊!”就可以用英語表達為:If you lose，don't snivel．輸了可別哭鼻子啊!

C:If you lose，don't snivel．輸了可別哭鼻子啊!

T:Good!小朋友們做游戲、比賽的時候就可以說:If you lose，don't snivel．輸了可別哭鼻子啊!

C:If you lose，don't snivel．輸了可別哭鼻子啊!

T:Very good!

◎游戲:單詞接龍。

第一位幼兒做表情，第二位幼兒說相應(yīng)的單詞并再做另一種表情。第三位幼兒說出第二位幼兒表情的英語單詞，然后再做表情，讓第四位幼兒回答，依次循環(huán)，看看哪些小朋友反應(yīng)最快，單詞記得最牢。

Rain下雨(第一課時)

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:umbrella，raindrop，raincoat和rubbers．

2．學(xué)習(xí)觀察雨天的天氣特點和感受雨天的樂趣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第9頁制作教學(xué)掛圖。一段5～10分鐘的雨景視頻。雨傘、雨衣、雨鞋、雨景等圖片若干張。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第9頁。

活動過程

◎觀看視頻。

1．雨的聲音:下毛毛雨、小雨、大雨、暴雨時分別是什么聲音?雨滴打在水面上、臉盆里、土地上分別是什么聲音?

2．雨后的事物:空氣、地面、樹葉會有哪些變化。例如，空氣變得清新，地面被洗刷干凈、樹葉干凈了還掛著水珠等。

3．彩虹的顏色:觀察雨后彩虹的顏色，數(shù)一數(shù)，一共有幾種顏色，它們分別是哪些顏色。

◎?qū)W習(xí)單詞:rain．

1．下雨了，小朋友們要外出，該怎么辦?想一想，哪些生活用品可以幫助我們擋雨?

2．教師拿出雨傘、雨衣、雨鞋、雨景等圖片，讓幼兒依次傳看，然后學(xué)習(xí)單詞:umbrella，raindrop，raincoat，rubbers．

T:下雨啦!下雨啦!小雨沙沙，rain，Read after me，rain．

C:Rain雨。

T:Good!小朋友們想一想，雨衣該怎么說? Can you speak it in English? Ok，follow me，raincoat雨衣。

C:Raincoat雨衣。

T:小朋友們真聰明! Very good!那雨滴呢，用英語怎么說? Ok，read after me，raindrop雨滴。

C:Raindrop雨滴。

T:Very good!雨衣raincoat，雨滴raindrop．

C:雨衣raincoat，雨滴raindrop．

T:小朋友們再想一想，下雨天，我們用什么擋風(fēng)遮雨?腳上穿什么可以不被雨水打濕呢?

C:雨傘，雨鞋。

T:Very good!請拿雨傘和雨鞋圖片的小朋友給大家展示一下。(再次讓幼兒熟悉雨傘和雨鞋)Follow me，umbrella雨傘。

C:Umbrella雨傘。

T:Good!雨鞋是rubbers．Ok，read after me，rubbers雨鞋。

C:Rubbers雨鞋。

T:Very good!下雨天，小朋友們記得要打雨傘或者穿雨衣，還有要穿雨鞋。

教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊練習(xí)單詞:umbrella，raindrop，raincoat，rubbers．

Rain下雨(第二課時)

活動目標

1．學(xué)習(xí)表述雨天的英語句子，學(xué)習(xí)用英語禮貌地借傘。

2．激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第10、11頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第10、11頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)詩歌:A poem．

1．教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)古詩《春夜喜雨》，并讓幼兒感受春雨潤物細無聲的美好意境。

2．說說春雨的特點，如蒙蒙細雨，雨滴小，滋潤萬物，有利于種子發(fā)芽等。

◎?qū)W習(xí)與雨有關(guān)的句子。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察，想一想圖中的小朋友們在討論些什么。學(xué)習(xí)與雨天相關(guān)的句子。

T:小男孩指著窗外的雨說:“開始下雨了?！笨梢杂糜⒄Z這么說，Itbegan to rain．開始下雨了。

C:It began to rain．開始下雨了。

T:Good!小女孩說，是啊，今天下雨。我們可以用英語這樣表達，Ok，follow me，it is rainy today．今天下雨。

C:It is rainy today．今天下雨。

T:非常好!如果老師想說，開始下雨了，該這么說啊?

C:It began to rain．開始下雨了

T:小朋友們真聰明! Very good!今天下雨，是It is rainy today．Ok，read after me，it is rainy today．今天下雨。

C:It is rainy today．今天下雨。

T:Very good!我們再看看第二幅圖，請一位小朋友說說小女孩在做什么?她的桌子旁邊有什么?小男孩來找她干什么?

C:小女孩在寫作業(yè)，她的桌子旁邊有把雨傘，小男孩想要來借傘。

T:Very good!小男孩要借傘，他說“May I use your umbrella?”O(jiān)k，read after me，may Iuse your umbrella?我可以用你的傘嗎?

C:May Iuse your umbrella?我可以用你的傘嗎?

T:Good!但小女孩說:“對不起，已經(jīng)有人借走了我的傘。”Sorry，someone has borrowed my umbrella．

C:Sorry，someone has borrowed my umbrella．

T:Very good!如果我是小男孩說:“May Iuse your umbrella?”小朋友們扮演小女孩，該怎么回答?

C:Sorry，someone has borrowed my umbrella．對不起，已經(jīng)有人借走了我的傘。

T:非常好!下面請第一組小朋友扮演小男孩，第二組小朋友扮演小女孩，進行對話練習(xí)。

Do做(一)(第一課時)

活動目標

學(xué)習(xí)動作類單詞:throw，wash，look，wear和push．

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第12頁制作教學(xué)掛圖。系扣外套、系帶鞋各5套，臉盆、肥皂、臟手帕各3套。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第12頁。

活動過程

◎比一比。

1．教師將準備好的5套外套和鞋分別分給5位幼兒參加比賽，看看哪位幼兒能最先穿好衣服和鞋子。

2．讓幼兒討論穿衣穿鞋的步驟，請比賽中獲勝的幼兒上臺給大家進行演示。

◎?qū)W習(xí)單詞: do。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細看圖，依次說說圖中的小朋友們在做哪些動作，并學(xué)習(xí)表示動作類單詞:throw，wash，look，wear和push。

T:看看老師在干什么?(教師做扔?xùn)|西的動作)

C:扔?xùn)|西。(幼兒自由發(fā)言)

T:非常好，老師在扔?xùn)|西，throw(扔)，Ok，read after me，throw(扔)。

C:Throw(扔)。

T:Very good!(把手帕放在臉盆里搓)大家再看看，老師在干什么?

C:洗手帕。

T:小朋友們真聰明! Very good!洗就是wash。Ok，read after me，wash洗。

C:Wash洗。

T:非常棒!下面請一位小朋友給我們演示穿衣服。

C:(一位幼兒穿衣服)

T:小朋友們會自己穿衣穿鞋了，真棒! Ok，follow me，wear穿。

C:Wear穿。

T:Good!看看掛圖中間的小女孩，她拿著書在干什么呀?

C:讀書(看書)。

T:You are so clever!看書，看look。Please follow me，look看。

C:Look看。

T:Very good!那大家看看最后一個動作。(教師做推桌子的動作)

C:推;推桌子。

T:So good! Ok，read after me，push推。

C:Push推。

教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)動作、練習(xí)單詞:throw，wash，look，wear，push。

◎演示洗手帕。

1．先將手帕放進臉盆里，用水完全打濕，用手輕輕搓一下。

2．在手帕上打肥皂，用力搓一搓，臟的地方多次搓一搓。

3．放在水里洗一洗，還有臟的地方再打肥皂搓一搓。

4．換清水，將手帕清一清，再放在衣架上或用夾子夾起來晾干。

Do做(一)(第二課時)

活動目標

學(xué)習(xí)單詞:knock，say，put和相關(guān)句子。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第13、14頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第13、14頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)見面問好對話。

T: Good morning，children!

C: Good morning，Miss Lee!

T: How are you，today?

C: Fine，thank you．How are you?

T: I'm fine，too．

◎我能做的事。

讓幼兒以“我能做的事”為主題發(fā)言，說說自己能做哪些事情，例如，會自己吃飯、穿衣、穿鞋、疊被子、收拾玩具、畫畫等。

◎繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞:do。

教師拿出教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊學(xué)習(xí)單詞:knock，say，put和相關(guān)句子。

T:(教師讓一名幼兒在教室外敲門)小朋友們，聽聽這是什么聲音?

C:敲門聲。

T:小朋友們真聰明! Very good! Knock(敲)．Ok，read after me，knock(敲)。

C:Knock(敲)。

T:Good!這時，我們可以說，有人在敲門，英語是:Someone is knocking on the door．有人在敲門。Follow me，someone is knocking on the door．

C:Someone is knocking on the door．

T:Very good!看掛圖，媽媽在說，有人在敲門。Say(說)，read after me，say(說)。

C:Say(說)。

T:Good!再看看，掛圖的桌子上放著什么呀?

C:面包、蘋果……

T:Very good!“放”用英語怎么說呢? Can you speak it in English? Follow me，put放。

C:Put放。

T:Very good!請一位小朋友說說第二幅圖中發(fā)生了什么事情?

C:(幼兒自由發(fā)言)

T:Good!小男孩在玩球，可球跑了出去，到了小女孩身邊，于是小男孩說:“Throw me the ball．”把球扔給我。Ok，read after me，throw me the ball．把球扔給我。

C:Throw me the ball．把球扔給我。

教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖朗讀單詞:knock，say，put和相關(guān)句子。

Do做(二)(第一課時)

活動目標

學(xué)習(xí)單詞:drink，walk，think，buy，talk．

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第15頁制作教學(xué)掛圖。自制單詞卡片:throw，wash，look，wear，push，knock，say，put。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第15頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)單詞。

教師拿出自制單詞卡片依次讀英語單詞，讓幼兒說出單詞的意思，并復(fù)習(xí)單詞:throw，wash，look，wear，push，knock，say，put。

◎繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞:do。

教師拿出教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊學(xué)習(xí)單詞:drink，walk，think，buy，talk。

T:第一個小朋友在做什么?

C:喝水;喝飲料。(幼兒自由發(fā)言)

T:很好!我們今天學(xué)習(xí)的第一個單詞就是喝drink，F(xiàn)ollow me，drink喝。

C:Drink喝。

T:中間的小女孩，托著下巴在想問題呢?！跋搿笔莟hink，Read after me，think想。

C:Think想。

T:Good!大家仔細看看這兩個單詞像不像，它們哪里不同?

C:(幼兒自由發(fā)言)

T:很好!最后三個字母是一樣的，F(xiàn)ollow me，drink喝，think想。

C:Drink喝，think想。

T:Very good!(教師在教室里來回走)大家猜猜看老師在干什么? Can you speak it in English? Follow me，walk走。

C:Walk走。

T:Good!小朋友們?nèi)ミ^超市和商場嗎?你們?nèi)ツ莾焊墒裁茨?想一想。

C:買東西。

T:對啦! Very good!小朋友們和家長一起去超市和商場買東西，買是buy，Read after me，buy買。

C:Buy買。

T:最后一幅圖，他們在干什么呢?

C:談話。(幼兒自由發(fā)言)

T:Very good!他們在談話，talk．Ok，read after me，talk談話。

C:Talk談話。

T:Good!小朋友們真棒!今天我們又學(xué)習(xí)了5個與動作相關(guān)的單詞，我們來一起復(fù)習(xí)。

教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖復(fù)習(xí)單詞:drink，walk，think，buy，talk．

Do做(二)(第二課時)

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:study，eat，sit，play和相關(guān)句子。

2．知道多吃健康食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第16、17頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第16、17頁。

活動過程

◎健康飲食。

1．讓幼兒講一講下列哪些屬于適合多吃的食品，哪些是應(yīng)該少吃或盡量不吃的食物:咸菜、炸雞、漢堡、蘋果、青菜、薯條、薯片、咸魚、燒烤、香蕉、話梅、糖、梨等。

2．讓幼兒說說吃飯時應(yīng)該注意什么，怎樣的飲食習(xí)慣才更有利于身體的健康成長。

◎?qū)W習(xí)句子。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒依次觀察圖中的小朋友在做什么，并學(xué)習(xí)單詞:study，eat，sit，play和相關(guān)句子。

T:第一幅圖的小朋友愛學(xué)習(xí)，她拿著書看得正入神呢。學(xué)習(xí)study，Read after me，study學(xué)習(xí)。

C:Study學(xué)習(xí)。

T:Very good!第二個小朋友高興地在吃什么呢?

C:糖葫蘆;魚丸。(幼兒自由發(fā)言)

T:小朋友們真聰明! You are so clever!他在吃東西。Ok，follow me，eat吃。

C:Eat吃。

T:大家再看看第二幅圖，坐在桌子旁邊的小女孩蘭蘭，正在吃東西呢。Ok，read after me，Lanlan is eating．蘭蘭正在吃東西。

C:Lanlan is eating．蘭蘭正在吃東西。

T:我們把人名換了，如果說小朋友某某某正在吃東西，該怎么說?

C:×××is eating．

T:Very good!小朋友們真棒!再看掛圖，喝一杯牛奶該怎么說呢? Follow me，drink a glass of milk．喝一杯牛奶。

C:Drink a glass of milk．喝一杯牛奶。

T:So good!好的，小朋友們看看我在做什么?(教師示意坐下)

C:坐下。

T:很好! Very good! Sit坐下。Ok，read after me，sit坐下。

C:Sit坐下。

T:Good!看看第一幅圖，最后一個小朋友非常高興，他在做什么呀?

C:放風(fēng)箏。

T:Very good!對了，放風(fēng)箏、拍球、捉迷藏都是小朋友們愛玩的游戲，play玩。

C:Play玩。

Pleasure快樂

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:happy，joy，like，love。

2．感受生活中的趣事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第18、19頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第18、19頁。

活動過程

◎快樂的生活。

教師以“一件快樂的事”為主題，請3到5位幼兒說說自己生活中快樂的事情。

◎?qū)W習(xí)單詞:pleasure．

1．教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒看圖討論，并說說圖中的小朋友們分別在做什么，他們玩得是否開心快樂。

2．學(xué)習(xí)單詞:happy，joy，like，love．

T:在前面的學(xué)習(xí)中，有個小女孩說她喜歡蘑菇，這句話用英語怎么說呢?哪位小朋友還記得?

C:I likemushrooms．

T:Very good!我們今天就要學(xué)like這個單詞，大家說like是什么意思?

C:喜歡。

T:非常棒!大家跟我讀，like喜歡。

C:Like喜歡。

T:Very good!那爸爸媽媽會對小朋友們說:“I love you．”有沒有小朋友知道這句話是什么意思?

C:我愛你。

T:So good!對啦，love是愛的意思，比like更進一步。So，read after me，love愛。

C:Love愛。

T:Very good!喜歡like，愛是love．

C:喜歡like，愛是love．

T:Good!“幸?！庇糜⒄Z怎么說?還有沒有小朋友記得?

C:Happy．

T:小朋友真棒!正確，非常好! happy還有快樂的，高興的意思，So，read after me，happy快樂的。

C:Happy快樂的。

T:Very good!還有一個詞也可以表示高興joy，ok，follow me，joy高興。

C:Joy高興。

T:Good! Read after me，happy快樂的，joy高興。

C:Happy快樂的，joy高興。

教師帶領(lǐng)幼兒朗讀單詞:happy，joy，like，love。

◎?qū)W習(xí)關(guān)于快樂的句子。

T:小朋友們說一說，我們班誰的笑容最燦爛，誰每天都樂呵呵的，是個樂天派?

C:(幼兒自由發(fā)言)

T:非常好!我們班有這么多快樂的小天使啊!我們用英語說就是He is always so happy．他總是那樣快樂。Ok，read after me，he is always so happy．他總是那樣快樂。

C:He is always so happy．他總是那樣快樂。

T:Very good!如果是女孩，我們就說She is always so happy．她總是那樣快樂。

C:She is always so happy．她總是那樣快樂。

T:Very good!幫助他人也是一件非常開心的事情，說明小朋友們有能力，非常棒!我們可以這樣說:It'smy pleasure to help you．幫助你我很快樂。So，read after me，It'smy pleasure to help you．

C:It'smy pleasure to help you．

T:Good! It'smy pleasure to help you．幫助你我很快樂。

C:It'smy pleasure to help you．幫助你我很快樂。

Relatives親屬(第一課時)

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:uncle，aunt，grandfather，grandmother。

2．能講述自己和親人之間的故事，感受親情的溫暖。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第20頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第20頁。

活動過程

◎認一認。

1．教師說以下親屬名稱，讓幼兒回答他們是屬于爸爸這邊的親戚還是屬于媽媽這邊的親戚，引導(dǎo)幼兒認識家里的親屬。

親屬:阿姨、姑姑、伯伯、舅舅、叔叔、外公、爺爺、姑父、奶奶、外婆、姨父、伯母。

2．說說家里的親屬:選幾位幼兒，分別說說自己家有哪些親戚。

◎?qū)W習(xí)單詞:親屬。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒邊看掛圖邊學(xué)習(xí)單詞:uncle，aunt，grandfather，grandmother。

T:爺爺奶奶用書面語說是祖父祖母，外公外婆用書面語說就是外祖父外祖母。這兩種稱呼都是對的，小朋友們知道嗎?

C:知道了。

T:Very good!在英語里，祖母和外祖母就是一個單詞，也就是說奶奶和外婆的稱呼是一樣的。Follow me，grandmother祖母、外祖母。

C:Grandmother祖母、外祖母。

T:Good!非常好!祖父、外祖父就是grandfather，大家說說祖父、外祖父還可以怎么說啊?

C:爺爺、外公。

T:對啦! Very good! Ok，read after me，grandfather祖父、外祖父。

C:Grandfather祖父、外祖父。

T:So good!在英語里，舅舅、叔叔、姨父、姑父、伯伯都可以叫uncle．Ok，read after me，uncle叔叔、伯伯。

C:Uncle叔叔、伯伯。

T:Good!媽媽的姐妹和爸爸的姐妹都可以叫aunt．Ok，follow me，aunt姑姑、姨媽。

C:Aunt姑姑、姨媽。

T:Very good!小朋友們記住了:Uncle是爸爸和媽媽的兄弟，aunt是爸爸和媽媽的姐妹。Follow me，uncle，aunt．

C:Uncle，aunt．

教師帶領(lǐng)幼兒多次朗讀單詞:uncle，aunt，grandfather，grandmother。

Relatives 親屬(第二課時)

活動目標

學(xué)習(xí)單詞:father，mother，son，daughter。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第21頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第21頁。

活動過程

◎我的一家。

展示掛圖，讓幼兒依次說說掛圖中的家庭成員的名字。

◎我的一家。

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒嘗試說說圖中發(fā)生了什么故事，并學(xué)習(xí)以下單詞:father，mother，son，daughter。

T:小朋友們說說床邊有哪些人?

C:爸爸、媽媽、兒子。(幼兒自由發(fā)言)

T:很好!爸爸就是父親。Follow me，father父親。

C:Father父親。

T:Very good!媽媽也可以稱為母親。Ok，read after me，mother母親。

C:Mother母親。

T:Good!小朋友們，你們最喜歡爸爸還是最喜歡媽媽呢?

C:(幼兒自由發(fā)言)

T:非常好! Good!爸爸媽媽都非常關(guān)心小朋友們;為了小朋友健康成長他們都很辛苦，小朋友們要懂得尊敬和孝順父母。好了，看看掛圖床邊的小男孩，他是這個家庭中的什么成員呢?

C:兒子。(幼兒自由發(fā)言)

T:Very good!兒子是son。Ok，follow me，son兒子。

C:Son兒子。

T:Good!那床上躺著的小女孩是家里的什么成員呢?

C:女兒。(幼兒自由發(fā)言)

T:Very good! Follow me，daughter女兒。

C:Daughter女兒。

T:Good!父親、母親、兒子、女兒是一種書面語稱呼，比較正式的;而爸爸媽媽這些叫口頭語，用于日常生活中。小朋友們知道了嗎?

C:知道了。

T:So good!好，現(xiàn)在請家庭中的兒子們站起來，女兒們坐在位子上。

C:(男生站起來，女生坐在位子上)

T:Very good!很好，我們班上的男孩子們都是爸爸媽媽的兒子，女孩子們就是爸爸媽媽的女兒。

教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖反復(fù)朗讀單詞:father，mother，son，daughter。

Relatives親屬(第三課時)

活動目標

1．學(xué)習(xí)親屬類單詞:cousin，nephew，brother，niece，sister。

2．能分清堂兄弟姐妹和表兄弟姐妹，感受親情和友誼的美好。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第22頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第22頁。

活動過程

◎我的哥哥(姐姐、弟弟、妹妹)。

1．讓幼兒介紹自己家的堂兄弟姐妹和表兄弟姐妹，數(shù)一數(shù)，一共有多少個兄弟姐妹。

2．讓幼兒在堂兄弟姐妹和表兄弟姐妹中任選一個，向大家講一講自己和他們一起經(jīng)歷的一些愉快的事情。

◎繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞:relatives。

教師拿出教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊學(xué)單詞:cousin，nephew，brother，niece，sister。

T:遇到比小朋友們大的女孩，想一想，應(yīng)該叫什么?比小朋友們小的女孩呢?

C:姐姐;妹妹。

T:Very good!在英語里，我們用一個單詞就行了，姐姐和妹妹都是sister．Ok，follow me，sister姐姐、妹妹。

C:Sister姐姐、妹妹。

T:再想一想，比小朋友們大的男孩，應(yīng)該叫什么?比小朋友們小的男孩呢?

C:哥哥;弟弟。

T:So good!哥哥和弟弟都是brother．Ok，read after me，brother哥哥、弟弟。

C:Brother哥哥、弟弟。

T:Very good!有一個或很多個堂兄弟姐妹和表兄弟姐妹的小朋友請舉手。

C:(幼兒舉手)

T:Very good!這么多小朋友們都有表兄妹、堂兄妹。請一位小朋友給我們說如何區(qū)別誰是堂兄弟姐妹或表兄弟姐妹，哪位小朋友知道?

C:(幼兒發(fā)言)

T:Good!堂兄弟姐妹就是爸爸兄弟的孩子，表兄弟姐妹是媽媽兄弟姐妹的和姑姑的孩子，英語里都用一個單詞cousin。Follow me，cousin．

C:Cousin．

T:Very good!在英語里，外甥、侄子也用一個單詞就行了，都是nephew。Ok，follow me，nephew外甥、侄子。

C:Nephew外甥、侄子。

T:非常好!外甥女和侄女也是用一個單詞表示:niece．Ok，read after me，niece外甥女、侄女。

C:Niece外甥女、侄女。

T:Good! Ok，read after me，nephew外甥、侄子，niece外甥女、侄女。

C:Nephew外甥、侄子，niece外甥女、侄女。

Shape形狀

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:rectangle，triangle，square，circle。

2．認識不同物體的形狀，培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第23、24頁制作教學(xué)掛圖。長方形、正方形、三角形、圓形卡片各1張，蘋果和橘子各1個，積木5套。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第23、24頁。

活動過程

◎?qū)W習(xí)單詞: shape。

教師拿出長方形、正方形、三角形和圓形卡片，讓幼兒結(jié)合各種形狀的物品，說說每種形狀的基本特征，看哪位小朋友的觀察最仔細，說得最詳細。

1．T:(教師拿出長方形卡片)小朋友們，這是什么形狀呀?我們身邊有哪些物品也是這個形狀?

C:長方形，書、黑板等。(幼兒自由發(fā)言)

T:非常好!長方形是rectangle．Ok，follow me，rectangle，長方形。

C:Rectangle，長方形。

2．T:Good!(拿出正方形卡片)這個四四方方的形狀是什么形狀呀?

C:正方形。

T:對啦!我們平時玩的魔方就是正方形。Read after me，square正方形。

C:Square正方形。

T:小朋友們真聰明! Very good!記住了，正方形的4條邊是相等的。

3．T:(拿出三角形卡片)小朋友們數(shù)一數(shù)，這個形狀有幾個角，幾條邊?

C:3個角，3條邊。

T:Very good!這是三角形，它有3個角，3條邊，是triangle。Follow me，triangle三角形。

C:Triangle三角形。

4．T:(教師拿球和圓形卡片)這是什么形狀呢?球用英語怎么說?

C:圓形ball。

T:Very good!“球”是ball，它是圓形的。Ok，follow me，circle，圓形。

C:Circle，圓形。

T:Very good! Triangle是三角形;circles是圓形。

C:Triangle是三角形;circles是圓形。

Bee蜜蜂

活動目標

學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的句型:What do you do?

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第25頁制作教學(xué)掛圖。歌曲《勞動最光榮》。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第25頁。

活動過程

◎播放歌曲:《勞動最光榮》。

教師播放歌曲《勞動最光榮》，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律，啟發(fā)幼兒熱愛勞動，樹立勞動光榮的意識。

◎介紹。

讓幼兒說說家里有哪些家庭成員，他們分別是做什么工作的。

◎掛圖展示:Bee．

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察圖中的小蜜蜂、爸爸、媽媽和寶寶分別在做什么。帶領(lǐng)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)詢問工作的句型What do you do?和學(xué)習(xí)兒歌《Bee》。

T:今天我們來學(xué)習(xí)詢問工作的句型:What do you do?當(dāng)我們問他人，你做什么工作?就可以這樣說:What do you do?

C:What do you do?

T:非常好! Good!再看看勤勞采蜜的小蜜蜂，蜜蜂用英語說是Bee，read after me，bee蜜蜂。

C:Bee蜜蜂。

T:Very good!“蜜蜂”是bee，如果我們要問蜜蜂在做什么呢? Ok，follow me，what does the bee do?

C:What does the bee do?

T:Good!在這首兒歌中，我們也可以把這句翻譯為:蜜蜂外出為了啥? Ok，what does the bee do?蜜蜂外出為了啥?

C:What does the bee do?蜜蜂外出為了啥?

T:小朋友真棒!大家再想一想，我們在學(xué)習(xí)親屬這課時，學(xué)過爸爸媽媽，用英語該怎么說?

C:Father，mother．

T:You are so clever!真棒!跟我念:And what does father do?爸爸外出為了啥?

C:And what does father do?爸爸外出為了啥?

T:Very good! Follow me，and what doesmother do?媽媽在家做了啥?

C:And what doesmother do?媽媽在家做了啥?

T:非常棒!寶寶是baby，也可以翻譯成娃娃，兒歌的最后一個問題:And what does baby do?娃娃在家做了啥?

C:And what does baby do?娃娃在家做了啥?

T:真棒!我們先看看蜜蜂外出為了啥，忙碌采蜜帶回家。Ok，read after me，bring home honey．忙碌采蜜帶回家。

C:Bring home honey．忙碌采蜜帶回家。

T:Good!爸爸呢? Bring homemoney．辛苦掙錢支撐家。

C:Bring homemoney．辛苦掙錢支撐家。

T:對啦! Very good!那媽媽呢? Ok，follow me，lay out themoney．精打細算操持家。

C:Lay out themoney．精打細算操持家。

T:Very good!最后一句，娃娃在干嗎? Eat up the honey．吃光蜜糖把錢花。

C:Eat up the honey．吃光蜜糖把錢花。

T:很好!小朋友們真幸福!爸爸媽媽像小蜜蜂一樣忙碌，為了小朋友能健康快樂成長，他們辛苦地上班賺錢，所以小朋友們一定要做個體諒父母的好孩子，好不好?

C:好!

Restaurant餐館

活動目標

1．學(xué)習(xí)單詞:cook，waitress，spoon，fork，glass，table，menu。

2．了解基本的餐桌禮節(jié)和注意事項，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第26頁制作教學(xué)掛圖。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第26頁。

活動過程

◎《吃飯歌》。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)《吃飯歌》，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

◎討論。

1．吃飯時應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?

2．讓幼兒嘗試說一說去餐館吃飯的經(jīng)歷。

◎?qū)W習(xí)單詞: restaurant．

教師拿出教學(xué)掛圖，讓幼兒仔細觀察圖中有哪些人，餐桌上有哪些物品，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊學(xué)習(xí)單詞:cook，waitress，spoon，fork，glass，table，menu。

T:小朋友知道嗎，餐館里是誰給我們做菜吃呢?

C:廚師。

T:正確! Can you speak it in English? Ok，read after me，cook廚師。

C:Cook廚師。

T:Good!在家里是爸爸媽媽為小朋友們做菜做飯，在餐館里是cook廚師為我們烹調(diào)可口的菜肴?？纯磮D上，還有一位微笑的女服務(wù)員，她為大家提供服務(wù)。Follow me，waitress女服務(wù)員。

C:Waitress女服務(wù)員。

T:Very good!小朋友們真聰明!餐館里吃飯必須有桌子，桌子table。

C:桌子table。

T:So good!小朋友去餐館，點菜用的單子叫什么?

C:菜單。

T:對了!是菜單，menu菜單。Ok，read after me，menu菜單。

C:Menu菜單。

T:很好!大家再看看，桌上有什么?

C:湯匙、叉、玻璃杯。(幼兒自由發(fā)言)

T:對啦!這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)湯匙spoon，叉fork，玻璃杯glass．Please read after me，spoon湯匙。

C:Spoon湯匙。

T:Good!玻璃杯glass，玻璃杯是用來干什么的?

C:喝飲料，喝水，喝酒。(幼兒自由發(fā)言)

T:很好，都可以的!最后一個是叉，Ok，read after me，fork叉。

C:Fork叉。

T:Good!大家說說叉子有什么特點?

C:(幼兒自由討論)

T:Very good!小朋友們真聰明! Please read after me，湯匙spoon，叉fork，玻璃杯glass。

C:湯匙spoon，叉fork，玻璃杯glass。

教師帶領(lǐng)幼兒看掛圖反復(fù)朗讀單詞:cook，waitress，spoon，fork，glass，table，menu。

Famous Song名歌

活動目標

1．學(xué)習(xí)兒歌《The Swing》。

2．感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

活動準備

1．教師準備:按照中班教材《英語》上冊第28頁制作教學(xué)掛圖。兒歌《The swing》。

2．幼兒準備:中班教材《英語》上冊第28頁。

活動過程

◎猜單詞。

1．教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的單詞。

2．做動作猜單詞。教師任意抽一張單詞卡片，讓幼兒看單詞并做動作。

◎?qū)W習(xí)兒歌《The swing》。

1．讓幼兒聽兒歌《The swing》，感受兒歌優(yōu)美的旋律。

2．讓幼兒找一找兒歌中學(xué)過的單詞，認一認，讀一讀。

T:Good! Read after me，like喜歡，swing秋千，think想。

C:Like喜歡，swing秋千，think想。

T:Very good!小朋友們真棒!我們看看第一句歌詞:How do you like to go up in a swing，你怎么會喜歡蕩秋千呢?

C:How do you like to go up in a swing，你怎么會喜歡蕩秋千呢?

T:Up in the air so blue．這句的意思是秋千蕩得很好，蕩到了藍藍的天空中。Read after me，up in the air so blue．

C:Up in the air so blue．

T:Very good!小朋友們真棒!下一句:Oh，I do think it the pleasantest thing ever a child can do!這句的意思是，我的確認為這是一個小孩子做過最快樂的事情。Follow me，oh，I do think it the pleasantest thing ever a child can do!

C:Oh，Ido think it the pleasantest thing ever a child can do!

T:Very good! The pleasantest thing，最快樂的事情。

C:The pleasantest thing，最快樂的事情。