主題一：身體安全

【主題說明】

小班幼兒剛?cè)雸@不久，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園生活不甚了解，他們對(duì)集體生活中易出現(xiàn)的意外事故也很難預(yù)見。如今，隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)們都非常注重自己寶貝的打扮，很多孩子打扮得很時(shí)尚，手上帶上串珠，脖子上戴塊小玉佩，頭上戴上許多漂亮的小發(fā)夾。殊不知，對(duì)于安全意識(shí)非常淡薄、對(duì)行為缺乏預(yù)見性的小班幼兒來說，這些物品都可能成為意外事故的罪魁禍?zhǔn)?。大人稍不留神，小珠子、小扣子?huì)被幼兒塞入鼻子或耳朵里。

針對(duì)這些現(xiàn)象，需要幼兒園老師運(yùn)用生動(dòng)有趣的教育形式提高幼兒的安全意識(shí)，知道自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么后果，知道出現(xiàn)意外后該怎么做。

【主題目標(biāo)】

1．感知活動(dòng)發(fā)展幼兒感覺器官的功能，不把異物防放鼻子、嘴巴、耳朵里。了解玩具塞入器官的不良后果，教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。

2．知道在活動(dòng)和游戲中注意保護(hù)自己的腳丫，不受傷害。

3．初步培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的良好行為習(xí)慣，教育幼兒不能用手打人或抓人。

4．身體不適及時(shí)告訴老師。

【活動(dòng)內(nèi)容】

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

一、活動(dòng)區(qū)

二、科學(xué)區(qū)

1．提供各種水果、調(diào)料、生活品及干花，供幼兒感受不同的氣味。

2．提供五官的圖片供幼兒了解五官、探索五官。

【家長(zhǎng)工作】

請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園安全教育內(nèi)容，配合幼兒園進(jìn)行教育。

【教育建議】

本主題可結(jié)合談話、故事、情景表演等形式開展活動(dòng)。

活動(dòng)一　保護(hù)五官

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒了解我們可以使用不同的感官來感知不同的物體。

2．發(fā)展幼兒感覺器官的功能，并教育幼兒保護(hù)自己的感覺器官。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各類樂器；圖書、卡片；糖果、橘子、餅干；香水、醋、酒；錄有歌曲的音樂磁帶和錄音機(jī)；嘴、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。

【活動(dòng)過程】

1．感知操作。

（1）游戲：看誰指得快。 規(guī)則：教師說五官，幼兒用最快的速度指出來。

（2）幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容 教師：“瞧！老師在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的。你們到每組去玩一玩。等會(huì)兒說給大家聽，你最喜歡在哪個(gè)桌上玩，為什么？”

（3）幼兒操作活動(dòng)。

教師巡回觀察、指導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞，問幼兒：你在干什么？（看書）你用什么看書？（眼睛）

（4）聽到小鈴聲圍坐在老師身邊

2．理解講述 。

（1）提問:剛才，你玩了些什么？你最喜歡在哪里玩，為什么呢？

（2）教師：我們小朋友剛才玩了許多東西，有的說最喜歡看書，因?yàn)闀芎每矗厦孢€有許多知識(shí)；有的最喜歡敲打樂器，因?yàn)樗穆曇艉芎寐?；有的喜歡吃糖果、橘子、餅干，因?yàn)檫@些食物很好吃，營(yíng)養(yǎng)也很豐富；有的喜歡聞香味，因?yàn)橄阄逗芎寐劇?/p>

（3）講述教師手里拿書提問：那么你是用什么看書、看卡片的呢？教師手里拿著糖果等東西 提問：你用什么吃東西的？ 教師敲樂器提問：你們聽到了什么？（聲音）你用什么聽聲音的？ 幼兒：我用耳朵聽聲音。 教師噴香水提問：好香啊，你們聞到了嗎？你有什么聞氣味的？

3．內(nèi)化遷移

（1）出示：眼睛、嘴、鼻子、耳朵指偶。 “對(duì)了，我們是你們的好朋友我們的用處可大了，你們知道我們會(huì)干什么嗎？”

（2）幼兒講述

（3）小結(jié) “你們說得真好，眼睛除了會(huì)看書、看電視、 看風(fēng)景以外，還能看許許多多東西，沒有了我眼睛什么東西也看不出了，你們可要好好保護(hù)我喲！不要用臟手揉眼睛，看電視的時(shí)間不要太長(zhǎng)，否則會(huì)患近視眼的”。

我是嘴巴，我的本領(lǐng)也不小?。〕四艹詵|西， 還會(huì)唱歌、講話，還會(huì)呼吸呢！你們也要好好保護(hù)我， 不要讓我吃不干凈的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會(huì)疼的。

我是你們的好朋友鼻子，我除了能聞到各種味道，還會(huì)呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護(hù)我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子里塞，否則我就不能呼吸了。你們好！我是你們的好朋友耳朵，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護(hù)我，不要把東西塞進(jìn)耳朵里，也不要亂挖，否則我的耳朵會(huì)聾，就再也聽不出聲音了。

活動(dòng)二　玩具不能塞耳朵

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解玩具塞入器官的不良后果，知道玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2．知道發(fā)生意外時(shí)要去醫(yī)院。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．男孩木偶。

2．教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

1．談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

（2） 明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？

教師操作木偶表演故事情景。

2．木偶表演。

旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

教師提問：

（1） 明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？

（2）你們覺得明明這樣做對(duì)嗎?為什么？

3．引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。

我們來看看后來怎么樣了？珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？老師送明明到了醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

4．教師操作木偶，模仿明明的聲音說：“我再也不把玩具塞到耳朵里了?！?/p>

5．拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里，想想看，還有什么東西像小珠子一樣??？什么東西比小珠子還??？它們千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

6．教師總結(jié)：教師里的小珠子、小插粒，小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫助我們。

活動(dòng)三　鼻子流血了，怎么辦？

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子流血后的正確處理方法。

2．在情景表演中對(duì)鼻子流血時(shí)的處理方法進(jìn)行練習(xí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．玩偶小狗一只。

2．硬幣大小的紅色和白色即時(shí)貼。

3．教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動(dòng)過程】

1．情景表演，提出問題。

教師：你好，小狗，我們一起玩球吧。接??！

小狗：好?。ㄇ蛟抑辛诵」返谋亲?，鼻子流血了，給小狗貼上紅色即時(shí)貼作流血狀。）

小狗：哎喲，鼻子流血了！

小狗大叫：媽媽呀媽媽，我的鼻子流血了！媽媽，快來呀。

教師：這個(gè)時(shí)候能大喊大叫嗎？鼻子流血的時(shí)候大喊大叫，流的血會(huì)更多的。

小狗：好，我不大喊大叫了，那我躺下來，鼻孔朝上，讓它流回去。

教師：大家想一想，這樣做對(duì)不對(duì)呢？不能這樣躺下來，鼻孔朝上，看起來好像鼻血不流了，其實(shí)鼻血都流到肚子里了！教師：到底該怎么辦呢？

2．展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法。

教師：

（1）請(qǐng)小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

（2）這個(gè)小朋友鼻子流血了，他臉上看起來怎么樣？有沒有大聲地哭喊？這個(gè)小朋友先是怎么做的？他的身體、頭部是怎樣的？他的手捏在了哪里？

（3）最后血不流了，鼻子周圍還有干掉的血跡怎么辦？擦的時(shí)候一定要小心，能不能碰到鼻子？如果血流不止，又該怎么辦？

3．練習(xí)應(yīng)對(duì)鼻子流血的正確方法。

（1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。

（2）教師操作小狗，講解動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作：身體直立——捏住鼻梁軟骨部分——止血后，輕輕洗去鼻子周圍的血跡——如果仍血流不止，趕快去醫(yī)院看醫(yī)生。

活動(dòng)四　保護(hù)小腳丫

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．進(jìn)一步了解小腳的用途，知道要愛護(hù)小腳，掌握正確的洗腳方法，養(yǎng)成勤洗腳，勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．在活動(dòng)和游戲中知道注意保護(hù)自己的腳丫，不讓它受傷害。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小朋友洗腳的錄像；怎樣保護(hù)小腳丫課件。

【活動(dòng)過程】

1．激發(fā)興趣。

（1）教師組織幼兒玩游戲《小腳跳跳跳》

（2）引導(dǎo)幼兒自由游戲，試試自己的腳可能做什么。

2．游戲《試一試》。

（1）教師在場(chǎng)地中間放一個(gè)皮球，提醒幼兒不用腳，看看能否取到皮球。

（2）討論：怎樣才能取到皮球？沒有小腳幫忙行不行？

3．經(jīng)驗(yàn)分享。

（1）啟發(fā)幼兒思考：小腳都有什么用？

（2）討論：怎樣保護(hù)小腳？

幼：洗腳、不能光著小腳走路、不能用腳踢硬的東西。

（3）欣賞課件：了解一些保護(hù)腳的方法。

（4）判斷：圖中哪個(gè)做得好？哪個(gè)做得不好？為什么？

4．學(xué)習(xí)洗腳的方法。

（1）播放小朋友自己洗腳的錄像，幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗腳方法。

（2）老師準(zhǔn)備溫水、香皂、毛巾讓幼兒練習(xí)洗腳。

5．教育幼兒從小養(yǎng)成勤洗腳、勤剪指甲的良好習(xí)慣。并告訴幼兒在平時(shí)的生活和游戲中要保護(hù)好自己的腳丫。

活動(dòng)五　我的小手真能干

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．讓幼兒知道手的用處，激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

2．借助幼兒使用筷子的情境， 初步培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的良好行為習(xí)慣。

3．教育幼兒不能用手打人或抓人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小熊頭飾1個(gè)，筷子、盤子、食物、創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境。小熊6個(gè)。花生、黃豆、綠豆若干。多幅圖片供幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

【活動(dòng)過程】

1．感知體驗(yàn)。

（1）明確角色：老師帶雞媽媽的胸飾，幼兒做小雞寶寶。

（2）在音樂的伴奏下進(jìn)教室。

雞媽媽：“小熊家到了，讓我們來敲敲門吧。哆哆哆。”

熊媽媽：“誰呀？”雞媽媽：“是我們，小雞?！?/p>

熊媽媽：“快請(qǐng)進(jìn)，我和熊寶寶歡迎你們。”

雞媽媽，雞寶寶：“小熊媽媽好，小熊寶寶好?！?/p>

（3）熊媽媽：“雞媽媽，今天我請(qǐng)你吃東西。”雞媽媽：“謝謝，可是用手拿東西吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？”

（4）幼兒想辦法：用筷（在用筷子的同時(shí)要先講用筷的安全）。

（5）媽媽用筷子夾著吃。

請(qǐng)一幼兒示范：用筷子吃東西，放入嘴巴里，啊嗚一口吃下去。

（6）雞媽媽：“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準(zhǔn)備的食物吧，看看那個(gè)寶寶筷子用得好?！?/p>

（7）幼兒用筷子吃東西。

2．操作練習(xí)。

幼兒自由喂小熊寶寶。

3．讓幼兒再說說手的用處。

4．讓幼兒知道用手打（抓）人是不好的事情，小朋友不去做。

（1）出示小朋友用手抓人、打人的圖片，讓幼兒判斷是對(duì)是錯(cuò)，并說明為什么錯(cuò)。

（2）以小雞的口吻：小朋友的小手真能干，能做許多事情，但小手不能干壞事，不能打人、抓人。

活動(dòng)六　創(chuàng)可貼娃娃

【活動(dòng)目標(biāo)】

了解受傷的痛苦。知道玩游戲時(shí)要注意安全。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

受傷的娃娃。

【活動(dòng)過程】

1．教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”經(jīng)歷。

（1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃。“娃娃的身上貼的是什么呀？”“為什么娃娃的身上有這么多的創(chuàng)可貼呢？”

（2)娃娃講述“受傷”經(jīng)歷。

娃娃：都怪我不好，游戲的時(shí)候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這個(gè)樣了。頭上是因?yàn)榛莸臅r(shí)候頭朝下滑，結(jié)果磕破了皮；手上和腳上是因?yàn)樵谂艿臅r(shí)候眼睛沒有看著前面的路，結(jié)果讓一 塊小石頭給絆了，又擦破了皮?，F(xiàn)在，我看上去就像個(gè)創(chuàng)可貼娃娃，又難看又難受，而且還不能和其他娃娃一起游戲，因?yàn)檫@些貼著創(chuàng)可貼的地方會(huì)很疼。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷經(jīng)歷談話。

（1）娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼？我們應(yīng)該怎樣玩滑梯？

（2）娃娃手上膝蓋上為什么貼創(chuàng)可貼？我們跑步的時(shí)候眼睛應(yīng)該看那里？

3．拓展談話內(nèi)容；結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，談?wù)動(dòng)螒驎r(shí)該如何注意安全？

4．到戶外玩游戲。

幼兒游戲，教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動(dòng)情況，提醒幼兒要注意安全。