7.關(guān)注孩子的興趣

興趣的源泉是人的天性——好奇心，正因為如此，人們才帶有感情色彩積極地去探究某種事物和活動，人們才會產(chǎn)生揭示自然和人類奧秘的強烈欲望。

今天，從社會角度看，興趣是愛學(xué)、會學(xué)的重要基礎(chǔ)。孩子一接觸到自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或活動，態(tài)度就積極，心情就愉快，思維就活躍。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣，沒有興趣就沒有創(chuàng)造?！边@表明興趣對孩子成長有著重要作用。興趣作為人積極探究事物的認(rèn)識傾向，能促使整個心理活動積極化：使觀察更加敏銳，記憶得到加強，想象力更加豐富，克服困難的意志力得到增強，從而使智力活動的效能大大提高。同時，興趣往往是成功的先導(dǎo)，易使孩子獲得好學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的品質(zhì)和能力，使其終身受益。

興趣是最好的老師，天才的秘密就在于強烈的興趣和愛好及由此產(chǎn)生的無限熱情。興趣是勤奮的重要動力，愛迪生就是一個好例子。愛迪生幾乎每天都在他的實驗室辛苦工作長達18個小時，在里面吃飯、睡覺。但他絲毫不以此為苦。“我一生中從未做過一天工作”。他宣稱，“我每天都其樂無窮。”難怪他會取得這么大的成就。事實上，每個從事他無限熱愛的工作的人，都能成大事。

興趣的作用如此重要，教育孩子更不能忽視孩子的興趣。

當(dāng)孩子有了某種興趣傾向時，父母無疑應(yīng)該高興才是，并且還應(yīng)助他一臂之力。為什么呢？因為當(dāng)孩子的興趣集中于某一點時，有兩個非常大的好處：其一，孩子會因此而培養(yǎng)出很高的注意力；其二，當(dāng)孩子沉浸于某一件事情時，自然也會展開對與此相關(guān)的事物的思考，精力越集中，思考也越深入，其結(jié)果是提高了智力。

一個孩子專注于某一事物，本身就是一種思考活動。如此不斷地思考下去，孩子的思維將會達到相當(dāng)?shù)纳疃取Ｏ襁@樣培養(yǎng)出來的思考力，即使以后孩子把興趣轉(zhuǎn)向了別的事物，也依然能夠發(fā)揮其作用。

著名的英才教育家伏見猛彌先生偶然的一次機會發(fā)現(xiàn)自己2歲的孩子很喜歡汽車和火車。從此，他不僅外出回來都買這一類的玩具給孩子作禮物，而且還很留意幫助孩子發(fā)展這一興趣。結(jié)果，這個孩子的注意力變得非常集中，而且還具有異常敏銳的觀察力。

但是不少的父母會感到困惑：孩子的興趣常常是稀奇古怪難以琢磨的。的確，很多孩子的興趣是非常廣泛的，他們的興趣如同他們的胃一樣，生來就已經(jīng)準(zhǔn)備好接受各種各樣的“食物”。

作為父母，此時就要開啟“慧眼”，做孩子興趣的捕捉能手。

一、精心呵護孩子的好奇心

每個孩子都有無數(shù)的好奇心，好奇“滋生”興趣。好奇心是孩子學(xué)習(xí)興趣的源泉。好奇、好問、好動，渴望通過自己的探索來了解世界，是孩子的天性。那么，父母該如何呵護孩子的好奇心呢？

好奇是孩子的天性：看著五花八門的興趣班，孩子“蠢蠢欲動”；望著帥氣或漂亮的授課老師，孩子“心花怒放”；玩著可愛的橡皮泥、各色顏料，孩子“愜意無比”；看著自己的酷造型，孩子“樂在其中”……孩子的興趣就是在這些貌似“不靠譜”的各種動機之中“滋生”的，使他們躍躍欲試。但是通過嘗試，孩子最終會知道圍棋、美術(shù)、跆拳道、輪滑、鋼琴等都是怎么回事，也能認(rèn)識到它們是否適合自己，自己是否真正喜歡、擅長，由此達到自我認(rèn)識。所以作為父母，不妨讓孩子多接觸、了解、嘗試各種興趣班，有利于幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣。

能否給孩子自由思考的空間和時間，這是呵護孩子好奇心的關(guān)鍵。父母如果經(jīng)常給孩子下達一些強制性的智力作業(yè)任務(wù)，那么孩子會感到總是在一種有壓力的環(huán)境之中，他們便會將思考問題看做是一種額外的負(fù)擔(dān)，久而久之，他們的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣就會消失殆盡。因此，對于強制性的智力作業(yè)，要少些再少些。

二、從孩子的發(fā)問中去了解孩子的興趣和愛好

經(jīng)常聽到一些家長這樣講：“孩子提問，別理就是了，煩都煩死了……”殊不知，孩子愛提問題正是一件好事，說明他有強烈的求知欲和探索精神。

孩子愛提問，表明孩子對這一事物充滿好奇，有強烈的求知欲，這正是興趣的先導(dǎo)。但是有些家長漠視孩子問的“為什么”，有的甚至加以阻止，“怎么這么多事，真煩”。其實，家長不僅可以從孩子的提問中幫助他們解決問題，還可發(fā)現(xiàn)其興趣所在。

家長要善于從發(fā)問中挖掘孩子的興趣愛好，幫助他們解決“為什么”，認(rèn)識“是什么”。

三、發(fā)展孩子現(xiàn)有的興趣

在日常生活中，家長要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)孩子已有的興趣，并采取措施引導(dǎo)和發(fā)展孩子的興趣。例如，家長發(fā)現(xiàn)孩子對風(fēng)、云、雨等自然現(xiàn)象感興趣，可引導(dǎo)孩子從不同方面和角度觀察這些自然現(xiàn)象的變化，以易懂的語言告訴孩子這些現(xiàn)象形成的原因，鼓勵孩子與自己一起做些相關(guān)的小實驗……讓孩子聞其未聞，見其未見，激發(fā)他們的興趣。家長還可在此基礎(chǔ)上有意識地引導(dǎo)孩子去注意其他的事物，擴展孩子的興趣。

如果你的孩子看上去沒有任何興趣，那就需要做父母的幫助孩子去探尋這個世界，找出他的興趣所在。

孩子喜歡的活動，孩子喜歡讀的書籍，孩子喜歡看的電視，孩子瀏覽的網(wǎng)頁，孩子用什么方式度過他的空閑時間，和孩子討論每一種活動，他喜歡干什么，不喜歡干什么。帶孩子去博物館、藝術(shù)長廊、動物園等；讓孩子盡量去嘗試特殊的課程活動，如藝術(shù)課、計算機課、運動課等；鼓勵孩子開始收集，幫助他決定在收集時做些什么。

四、從孩子的勞動成果中挖掘孩子的興趣和愛好

以手工勞動和繪畫為例，有的孩子喜歡做汽車、火車、輪船，描繪打仗的場面；而小女孩大多數(shù)喜歡畫裝飾圖案和制作穿著各種服裝、梳著花樣發(fā)式的布娃娃等。從孩子的勞動中，就可以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好，從而加以培養(yǎng)和引導(dǎo)。

五、及時鼓勵

發(fā)現(xiàn)孩子對某一學(xué)科產(chǎn)生了哪怕一點點興趣，家長都要及時鼓勵，讓其充滿信心地學(xué)習(xí)。成就感的大小和興趣的濃厚成正比，在不斷的肯定中，孩子會有充足的馬力去主動學(xué)習(xí)。

六、正確引導(dǎo)

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)了孩子的某一種潛在的興趣亮點時，家長要不失時機地把它挖掘出來，創(chuàng)設(shè)各種情境或條件加以引導(dǎo)，有意識地去培養(yǎng)。對于愛拆拼的孩子，家長應(yīng)多買些拆拼玩具，如積木、插片、變形金剛等；有藝術(shù)細胞的孩子，最好去學(xué)琴學(xué)畫；對數(shù)字感興趣的孩子，可以和他玩數(shù)學(xué)游戲，如利用撲克牌比大小、排序、加減的游戲。對于孩子的興趣，家長不應(yīng)該過多干涉禁止，而應(yīng)該正確引導(dǎo)。這樣，在不久的將來，許多年輕的畫家、指揮家或科學(xué)家會脫穎而出。

另外，引導(dǎo)孩子享受自己的能力，體驗其中的快樂也是非常重要的。興趣所致，樂在其中，這恐怕是學(xué)習(xí)的最高境界。無論是音樂、美術(shù)、英語、游泳、舞蹈，還是下棋、武術(shù)、體操、書法，父母都要逐漸把孩子的興趣引向活動本身。在音樂、舞蹈中體驗美，在武術(shù)、游泳中體驗駕馭身體的快感，在美術(shù)、書法中感知妙手偶得的樂趣……讓這種興趣和技能伴隨孩子終生，為孩子的一生帶來快樂與幸福，關(guān)鍵是家長要當(dāng)有心人。

在現(xiàn)代社會中，一個人現(xiàn)在做什么，將來做什么，與興趣有很大的關(guān)系。特別是當(dāng)一個人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時，也就是說興趣與他的理想、目標(biāo)結(jié)合起來時，就形成了志趣。這時的興趣會對他的未來發(fā)展起到全面的準(zhǔn)備作用。父母親要深刻理解“興趣”這個普通但神奇的方向盤，只有從這里出發(fā)，才能真正地駕駛好未來的生命之舟。