會(huì)學(xué)的孩子一定是愛玩的，愛玩會(huì)玩的孩子一定是聰明伶俐的。玩既是孩子的天性，又是快樂成長的需要。玩耍和游戲是兒童最主要的生活和學(xué)習(xí)方式。在孩子玩的過程中，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子在玩中學(xué)，在玩中發(fā)現(xiàn)，在玩中創(chuàng)造。

我是一枚真正意義上的“宅男”。平常除了上班，下班，基本都宅在家里，看看書，聽聽音樂，有時(shí)運(yùn)動(dòng)一下。我深知，對兒子的培養(yǎng)，絕不能把他局限在一個(gè)狹小的空間，而應(yīng)該敞開空間，突破家的樊籬，到遼闊的天地間自由玩耍，盡興奔馳，去呼吸新鮮的空氣，感受美麗的世界。讓孩子在玩耍中去觀察和認(rèn)識世界，在玩耍中學(xué)會(huì)與人的交往，在玩耍和游戲中去鍛煉心智。

老宅在家里對兒子可不利。怎么辦呢？為了兒子，必須得改變！于是，在我家的小區(qū)，常常出現(xiàn)了我和兒子一起踢球，打乒乓球，玩耍，嬉鬧的身影，這不僅是親近兒子的機(jī)會(huì)，也是讓他在玩中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

一次，下著小雨，兒子央求我?guī)鋈ネ?。我本想拒絕兒子，但轉(zhuǎn)念一想，平常陪兒子玩的機(jī)會(huì)不多，我應(yīng)該多陪陪兒子，于是，我欣然應(yīng)允。

我和兒子抱了一個(gè)足球來到樓下四樓的平臺(tái)。我們倆抱著足球，兒子踢了一會(huì)兒，就興味索然了。我倆都坐在了椅子上，有點(diǎn)無聊。

突然，兒子的眼光落到了乒乓球臺(tái)上。平常沒人打乒乓球，乒乓球臺(tái)就是一塊大的平臺(tái)。這時(shí)，兒子眼里冒出了異樣的光彩，對我說，爸爸，我們來玩滾足球。

怎么滾？我見兒子來了興致，就試探著問。于是，兒子拿著足球在乒乓球臺(tái)上滾了起來，邊滾邊對我講解起來，應(yīng)該怎么怎么樣。經(jīng)過兒子的講解，我明白了他的意思。

那定輸贏的規(guī)則呢？我兩眼望著兒子，我知道，讓兒子思考，學(xué)著創(chuàng)立規(guī)則的機(jī)會(huì)來了。

兒子說出了規(guī)則，我給他做了適當(dāng)?shù)慕ㄗh，兒子接受了。于是，我和兒子開心地玩了起來。在玩的過程中，由于游戲是兒子創(chuàng)造的，所以玩得特別投入。還別說，游戲雖然簡單，但是比較好玩。兒子玩得不亦樂乎，一張小臉由于興奮而變得通紅，歡樂的笑聲和叫聲飄蕩在小區(qū)的上空。

我知道，兒子此時(shí)是真正快樂和幸福的。是??！孩子的快樂就是能和父母在一起快樂地玩耍。這種快樂和幸福，跟物質(zhì)的富足沒有多大的關(guān)系，跟親情的全情投入成正比。在玩這個(gè)游戲的過程中，從游戲建議的提出，到規(guī)則的制定都是兒子完成的，我作為一個(gè)參與者，積極地介入了兒子的游戲。慶幸的是，在兒子剛一提出建議的時(shí)候，我沒有立刻澆滅孩子的興致，而是耐心地聽下去，并給予適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和鼓勵(lì)。孩子創(chuàng)造的火花被激發(fā)了，從創(chuàng)造的游戲中感受到了快樂。

我想，孩子有了這樣的一次經(jīng)歷，在以后的玩耍中，他會(huì)不斷地玩出新花樣，冒出新點(diǎn)子。在玩游戲的過程中，我不斷給兒子強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識。什么是規(guī)則？我想，當(dāng)兒子在以后的學(xué)習(xí)中，當(dāng)遇到“規(guī)則”一詞時(shí)，就會(huì)立刻鮮明、活躍起來，在他的頭腦中呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面。這不也是一種很好的學(xué)習(xí)嗎？生活的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)提供良好的智力背景和支撐。

兒子玩滾足球盡興了，我們來到小區(qū)的花壇旁。

雨后的小區(qū)花園，空氣甜潤而清新，兒子蹲在花壇旁，撥弄著一叢青草，草尖駐留的一顆顆雨珠讓兒子很是興奮。

呀！爸爸！蝸牛！兒子驚叫著。兒子喜歡捉蝸牛，看到蝸牛更讓他興奮不已。爸爸，蝸牛怎么能貼在花壇的壁上不掉下去呢？兒子仰起小臉，一雙充滿期待的眼望著我。

我知道，兒子對這個(gè)問題很感興趣，我必須得讓兒子自己思考答案。于是我問，你覺得呢？

兒子想了好一會(huì)兒，鄭重其事地對我說，蝸牛腳上有吸盤。

你怎么知道的呢？我知道兒子從百科全書上知道壁虎有吸盤，所以就認(rèn)為蝸牛也是這樣的?！笆沁@樣的嗎？”我不置可否，我知道蝸牛能貼在壁上是因?yàn)樗纳砩嫌叙ひ海乾F(xiàn)在我還不能告訴他。

現(xiàn)在我應(yīng)該把兒子對蝸牛的認(rèn)識引向更深處去。于是我問兒子，寶貝，怎么平常我們在這兒沒看見蝸牛呢？怎么今天看見了呢？

兒子思考了好一會(huì)回答我，因?yàn)榻裉煜铝擞辍?/p>

可能是這樣喲！寶貝，你想一想，蝸牛平常吃些什么呢？我緊追不舍。

兒子看了看旁邊的青草，肯定地說，肯定是草唄！

寶貝真會(huì)觀察和思考，這些問題呢，爸爸也不知道準(zhǔn)確的答案，你說怎么辦呢？

我們?nèi)グ俣纫幌卵剑鹤踊卮鸬?。兒子在四五歲的時(shí)候，妻子就告訴他，遇到問題可以上網(wǎng)，用百度的方式查。

好！我立刻應(yīng)允道。

兒子捉了幾只蝸牛，捧在手心，小心翼翼地捧回了家，然后急不可待地打開電腦，讓我查。上網(wǎng)后，打開百度，我問，寶貝，該提一個(gè)什么問題呢？

我知道，對于兒子來說，現(xiàn)在是我訓(xùn)練兒子語言表達(dá)的時(shí)機(jī)，也是訓(xùn)練他如何有效地提問的時(shí)機(jī)。兒子想了想說，蝸牛為什么會(huì)貼在墻上呢？蝸牛吃什么呢？蝸牛在什么地方生活？

這樣太長了，很不方便，其實(shí)寶貝，你提的這些問題都可以用一句話來概括，蝸牛的生活習(xí)性是怎樣的？我說。接著，我給兒子講了生活習(xí)性這兩個(gè)詞語的意思。兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，我鍵入了蝸牛的生活習(xí)性的詞條，答案出來了。我讓兒子自己念。

原來，蝸牛能貼在墻上是靠身上的黏液，它喜歡在潮濕的環(huán)境中生活，其食物主要是草的葉子和蔬菜的葉子。除了蝸牛是靠身上的黏液貼在墻上的問題兒子猜錯(cuò)了，其他兩個(gè)問題，兒子都靠我的引導(dǎo)和自己的觀察找到了答案，最后通過查找資料得以確認(rèn)?？梢赃@樣說，這是一堂與生活緊密相連的生動(dòng)的科學(xué)課。

兒子在輕松地玩的氛圍中完成了對蝸牛的基本認(rèn)識。這樣的知識，是通過自己探究得出的，在孩子的記憶中也一定是深刻難忘的。同時(shí)，懷著強(qiáng)烈的興趣，帶著任務(wù)的驅(qū)動(dòng)主動(dòng)地尋找答案，我想，這樣的學(xué)習(xí)既是一種游戲，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)研究。當(dāng)我們的孩子提出問題的時(shí)候，千萬不能置之不理，認(rèn)為孩子的問題幼稚可笑，在兒童的眼里，所有的一切都是新奇的。滿足兒童的好奇心，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望，也是我們家長的重要責(zé)任。只是，我們不要直接提供答案，而是應(yīng)該反問孩子，你覺得呢？由此引導(dǎo)孩子去觀察，去思考，得出答案。我們家長能做的，就是引導(dǎo)，必要時(shí)提供一些幫助。

在信息化的時(shí)代里，我們還應(yīng)該和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來。利用網(wǎng)絡(luò)方便、快捷、信息量大的特點(diǎn)，讓孩子知道尋找解決問題之道除了利用書本，詢問父母，還可以利用網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們應(yīng)該告訴孩子怎樣瀏覽有用的信息。

幾天后，捉回喂養(yǎng)的幾只蝸牛死掉了，兒子頗為惋惜。我又順勢啟發(fā)，蝸牛為什么會(huì)死呢？兒子嘆了嘆氣，低聲地說，這兒的環(huán)境太干燥了。我及時(shí)地肯定了兒子。我想，蝸牛應(yīng)該生活在什么樣的環(huán)境下，將深深地印在兒子的腦海，難以磨滅。

在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)習(xí)就變成了一種有趣的游戲。游戲是兒童最樂于參與的活動(dòng)，也是兒童得以快樂成長的土壤和芳草地。在玩中，孩子不會(huì)感覺到苦和累，因?yàn)閷κ澜绲男缕婧吞街獕旱沽艘磺?，在玩中，孩子自然地感知了世界，學(xué)習(xí)也就潤物于無聲。