決不要把你的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會。

——愛因斯坦

晉元帝即位的第二年(319年)，匈奴族的漢國國主劉聰病死，漢國內(nèi)部發(fā)生了分裂，大將石勒在反晉戰(zhàn)爭中擴(kuò)大了勢力，自稱為趙王。

相傳石勒是羯族人，他家世代是部落的小頭目。他年輕的時(shí)候，并州地方鬧饑荒，他和部落失散了，曾給人家做過奴隸、傭人。一次，他被亂兵抓住，關(guān)在囚車?yán)?。正好車旁有一群野鹿跑過，亂兵紛紛去追捕群鹿，他才趁機(jī)逃走。

石勒受盡艱難，沒有出路，就招集一群流亡的農(nóng)民，組織一支強(qiáng)悍的隊(duì)伍。劉淵起兵后，他投降漢朝，在劉淵部下當(dāng)了一員大將。他不識字，但從小受過漢族文化教育。任大將以后，漸漸懂得了要成大業(yè)，光靠有武力不行。于是，他拜一個(gè)漢族士人張賓為師，采取了許多治國措施，還收留了一大批北方漢族中的貧苦讀書人，組織了一個(gè)“君子營”，虛心向他們求教。由于他驍勇善戰(zhàn)，加上有張賓等一大批謀士、老師幫他出謀獻(xiàn)策，勢力更加強(qiáng)大。過了兩年，他在襄國自稱皇帝，改國號為后趙。

他自己沒文化，卻十分重視讀書人和尊重教書先生。當(dāng)了皇帝后，他命令部下，凡遇到讀書人和有學(xué)問的先生，一定要請到襄國來。他采用了張賓等人的意見，設(shè)立學(xué)校，要他部下將領(lǐng)的子弟進(jìn)學(xué)校讀書。他還建立了保舉和考試制度，招賢納士，凡是各地保送上來的人經(jīng)過評定，合格的就選用為官。

石勒特別喜歡讀書，他自己不識字，就請一些讀書人和老師把書講給他聽。他一邊聽，一邊認(rèn)真思索，沒有一點(diǎn)架子，還隨時(shí)發(fā)表自己的見解。有一次，他讓人給他讀《漢書》，聽到有人勸漢高祖劉邦封舊六國貴族的后代的歷史，他說:“劉邦采取這種錯(cuò)誤做法，怎能得天下呢?”講書人馬上給他解釋:“后來由于張良的勸阻，漢高祖并沒有這樣做?！笔拯c(diǎn)點(diǎn)頭說:“這才對啦!”

由于石勒重用人才，尊師好學(xué)，在政治上比較開明，后趙初期才出現(xiàn)了興盛的景象。