趙國輝

人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這句話在給予教師這個職業(yè)崇高評價的同時，更對教師提出更高的挑戰(zhàn)。每當你接手一個班級，開始教授學生某一學科的課程，一份沉甸甸的責任就會壓在你的肩上，壓在你的心頭，誰也沒有百分之百的把握使這些學生經(jīng)過你的調(diào)教培養(yǎng)、塑造、琢磨，成為健康成長的合格的建設者和接班人。你只有勇敢地承擔責任，迎接每一個挑戰(zhàn)，在教育這塊園地上辛勤播種，默默耕耘，無私奉獻，最終收獲甜美的果實，而在這一艱辛的過程中，我們也分享了成功的喜悅。班級里最調(diào)皮的學生

兩年前，我接手一個初一新生班級。經(jīng)過兩天，我就發(fā)現(xiàn)一個特殊淘氣的學生——王闖，我第一次進班跟學生講話時沒等我講上三句，就看到下面的座位上一個黑黑的臉大大的眼睛的男生手腳不停地動著，嘴里大聲地有些陰陽怪氣地喊道:“老師，你姓啥呀?”話音剛落，引出全班學生一陣哄笑。當時，我心里一驚，怎么這么倒霉，分到了這樣一個沒有教養(yǎng)的孩子!隨后的幾天，在王闖的身上接連發(fā)生了一連串不和諧的事情:課堂上老師在上面講，他在下面無所顧忌地喊叫;下課了經(jīng)常與班里其他學生撕瘋打鬧;常常有學生哭著到辦公室來告他的狀;班里的玻璃也被他打碎;桌椅被他拆散，我對他完全喪失了信心。但話又說回來，我必須要面對這個事實，說不定把王闖的問題解決好了，整個班級的風氣就會有根本上的好轉(zhuǎn)。于是，我對王闖進行了認真地觀察和了解。我發(fā)現(xiàn)，雖然這個孩子調(diào)皮搗蛋，但反映很快，頭腦聰明。有時，老師提問的問題其他同學回答不上時，他常常能夠說出正確的答案。于是，我決定從培養(yǎng)他在愛學習和思考方面入手，進行教育和轉(zhuǎn)變。

逃課的故事

我與其他科任老師商量，在課堂中多給王闖展示的機會，對他的聰明機智給予足夠的賞識，同時，引導他改掉不良的行為習慣。我也跟班委會同學強調(diào)，要求大家不要歧視他，疏遠他，要團結他，幫助他，發(fā)揮他的長處，爭取他更快的進步。一段時間以后，王闖有了明顯的進步，課堂上不再隨便說話，與同學相處也更加融洽，學習成績有了明顯的提高?？墒牵幸淮?，王闖竟然連續(xù)兩天沒有來校上課。我馬上與他的家長取得聯(lián)系，原來，他的父母這段時間鬧矛盾，兩個沒有時間照顧孩子，這孩子脾氣又犟，一氣之下離家出走，打算不念書了。我當時就與他的父母談了:這孩子正在進步，你們?nèi)绻魂P心他，他墮落下去，將來你們一定會后悔的。在我的勸說之下，王闖的父母趕緊到外面把逃課的孩子找了回來。初二下半學期，王闖身上終于發(fā)生了質(zhì)的變化。在學校他成為理科學習的尖子，同學有問題都向他請教。在家里，他是父母的好孩子，經(jīng)常幫助父母洗衣服做飯，生活自理能力極強。從一個莽莽撞撞的淘氣包，變成了文質(zhì)彬彬的小書生。

中考小狀元

時間過得真快呀，轉(zhuǎn)眼到了初三。王闖的學習成績一直穩(wěn)居班級前茅。為了防止他的成績出現(xiàn)波動，我又幾次找他談心，教育他要不斷進取，不驕不躁。每當他學習中出現(xiàn)低潮，我就鼓勵他不要灰心;每當他取得了更好的成績，我就鼓勵他百尺竿頭，更進一步。在所有科任老師的幫助下，在初三的后半期，王闖成了班里數(shù)一數(shù)二的尖子生。每次模擬考試成績都排在前面一、二名。了解他變化的人都很驚訝，這個孩子的現(xiàn)在和入學時相比，真是天地之別啊!

中考結束了，王闖果然以優(yōu)異的成績被重點高中錄取了。聽到這個消息，大家都非常高興。而我在高興之余，回想起三年來我在王闖身上花費的心血，一股成功的喜悅涌上心頭。我想，從這件事身上，我做到了與“塑造人類靈魂工程師”相稱的工作，培養(yǎng)一個人很重要，而善于發(fā)現(xiàn)一個人的長處并開發(fā)出他的潛能，對于一個教育工作者來說顯得更為重要。