【悅讀牽引】塵世中的許多問題，依我看，在大自然可以找到答案，如果找不到答案，至少會(huì)找到有趣的提示。老家，農(nóng)村，是最靠近大自然的地方。

暑假，孩子做什么？

這個(gè)本來不成問題的問題，現(xiàn)在成了問題。說其本來不成問題，是因?yàn)?，暑假本意就是“假”——“假期”的“假”?，F(xiàn)在成了問題，是因?yàn)?，絕大多數(shù)家長把暑假當(dāng)成了一次附加的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加這培訓(xùn)那培訓(xùn)?！谖铱磥?，這是整個(gè)社會(huì)急功近利、教育整體有點(diǎn)浮躁的一種表現(xiàn)。短期看，很美很有效，長期看，卻未必。

回到暑假的根本，讓孩子放開來玩。依我看，暑假“夏令營”，孩子前進(jìn)的方向是——

向老家進(jìn)發(fā)。在都市中的家長，根多在“外地”而不是在工作生活的“本地（此地）”。根在故鄉(xiāng)，不僅意味著家長這一代，也意味著至少順延一代。我們“家長”這一代的下一代，根還會(huì)相當(dāng)密切地扎在故鄉(xiāng)的土壤里。有意識(shí)地讓下一代在故鄉(xiāng)老家吸收傳統(tǒng)的“營養(yǎng)”。這叫熏陶，認(rèn)祖歸宗的熏陶。暑假來臨，讓孩子到老家去。在親戚家玩、和故鄉(xiāng)的親人親、和故鄉(xiāng)的孩子玩。不亦樂乎？歸來時(shí)，孩子在家長面前，會(huì)有“說也說不完”的快樂的！

向農(nóng)村進(jìn)發(fā)。翻開三代一查，在中國，絕大多數(shù)人，祖輩多在農(nóng)村。平時(shí)，讓都市里的孩子吃頓“農(nóng)家樂”，圖的是新鮮?，F(xiàn)在暑假到了，如果有條件，讓孩子在農(nóng)村住上一段時(shí)間。孩子在“廣闊的天地”可是大有可玩、大有可樂、大有所獲的。這，可不是簡單圖個(gè)新鮮了。往小了說，是讓孩子知道天地有多大：除了城市、除了旅游景點(diǎn)，還有更“廣闊的天地”；往大了說，是讓下一代對中國農(nóng)村、進(jìn)而對中國國情，有一個(gè)較為感性的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。（當(dāng)然，在老家，在農(nóng)村，孩子的安全是個(gè)問題。提醒大人要加倍注意。此文不細(xì)表。）

關(guān)注當(dāng)下，不少家長借假期的機(jī)會(huì)，讓孩子走向“繁華”。比如香港游之類。這叫開眼界。有條件去看一看玩一玩。當(dāng)然好。沒有什么不對。只是，我個(gè)人覺得，明天會(huì)更好，社會(huì)向前會(huì)越來越繁華，孩子將來可看的繁華是不會(huì)缺的?？赡苋钡氖菍Υ笞匀弧r(nóng)村、對根的感性認(rèn)識(shí)。親近大自然、走向老家，走向農(nóng)村，其實(shí)也是開眼界。這樣的開眼界，對孩子的人生更具影響。

向老家、向農(nóng)村，根本目的在于，把假期給孩子，讓孩子自己在玩中快樂。這樣度假，不是等于讓孩子參加“夏令營”嗎？這個(gè)“營”可是真大的啦！也更有趣味的啦！孩子暑假中，收獲的，不僅僅是一個(gè)快樂的假期，而且也由此積攢下他們少年時(shí)期的一段美好記憶。