歡歡今年6歲，上幼兒園大班，有一段時間在家做作業(yè)總是趴在桌上，大拇指壓在食指上寫字。媽媽發(fā)現(xiàn)了，趕緊向?qū)W校老師了解歡歡在學校寫字時的情況。

老師分析說可能是由于歡歡貪玩，想盡快寫完作業(yè)出去玩，即使寫累了也不肯停下，于是出現(xiàn)趴著寫的現(xiàn)象。最近，媽媽還發(fā)現(xiàn)歡歡看電視時瞇著眼，感覺歡歡的視力出現(xiàn)問題了。于是，媽媽決定糾正歡歡的寫字姿勢，讓他養(yǎng)成良好的寫字習慣。

媽媽首先告訴歡歡正確坐姿的要領是頭正、身直、臂開、足安。正確的執(zhí)筆方法是食指與拇指的端部輕捏筆桿，離筆尖約一寸處，中指的第一指節(jié)處頂住筆桿，無名指和小指自然彎曲墊在下面，筆桿上部靠在食指根部的關節(jié)處，筆桿與紙面保持45°～50°角。

這些動作要領媽媽都逐一示范，讓歡歡逐句理解、領悟動作要領，每次寫字前都與他重溫一遍，并多次糾正。剛開始時，歡歡覺得別扭，力不從心，筆桿不聽使喚，書寫的速度也較慢。這時，媽媽就給予適當?shù)墓膭詈捅頁P，幫助其樹立自信心，提高自制力，以防止他偷懶，繼續(xù)使用原來的不良寫字姿勢。

經(jīng)過一個多月的訓練，歡歡的寫字姿勢越來越規(guī)范了。

一般來說，3～6歲的孩子，神經(jīng)和肌肉的發(fā)育達到比較完全的程度，可以從事比較精細的動作。這時，可以讓孩子練習“畫”字，在比較大的空間內(nèi)學畫不同的字，等畫得不錯了，再逐漸教他在較小的空間里用較細的筆寫字。

良好的書寫習慣應從小培養(yǎng)，可不少父母認為書寫習慣的培養(yǎng)是學校老師的事，忽視了對孩子寫作業(yè)時坐的姿勢和握筆姿勢的監(jiān)督。孩子寫的字歪歪扭扭、潦潦草草、大小不均，父母都視而不見；孩子寫字時趴在書桌上、弓著腰，父母都不制止，如此發(fā)展下去，就會出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象，影響孩子身體健康和一生的發(fā)展。因此，父母要有強化孩子良好書寫習慣的責任意識，配合老師，共同培養(yǎng)孩子良好的寫字習慣。

每個人都希望自己寫得一手漂亮的字，孩子也不例外，但是字寫不好與許多因素有關。對于3～6歲的孩子來說，他們的小肌肉發(fā)育尚不完全，手部精細活動不協(xié)調(diào)，因此，即使有寫好的愿望，書寫質(zhì)量依然較差。這時，父母應告訴孩子書寫質(zhì)量會不斷提高。讓孩子知道，寫字不單是為了鞏固所學的知識，僅僅保證正確是遠遠不夠的，作業(yè)還有提高書寫能力的作用，寫得一手好字可以使人受益終身。

在一段時間內(nèi)，父母對孩子每天的作業(yè)書寫情況加以點評，對孩子在書寫上的點滴進步給予表揚，不斷激勵孩子以正確的態(tài)度對待作業(yè)，養(yǎng)成良好的寫書習慣。

孩子到了一定的年齡段，進入幼兒園大班的時候，父母都會想著教孩子寫字，如何教孩子寫字呢？可以從以下幾個方面入手：

1．從小抓起，越早越好

盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。年齡小時，習慣既容易養(yǎng)成，也容易鞏固，不良的學習習慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既會影響良好習慣的建立，又不易于糾正。

同時，兒童好動、注意力不集中、堅持時間短是其天性，這就需要家長不停地督促，注重對兒童書寫姿勢的指導。這樣才能形成對兒童書寫習慣培養(yǎng)的合力，增強教育的效果。

2．注意培養(yǎng)孩子正確的書寫姿勢

當孩子一開始拿筆時，父母就要對他們進行執(zhí)筆姿勢的順序訓練，教會他們怎樣握筆、怎樣坐正、怎樣寫。在順序訓練一段時間后，孩子基本上習慣于正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢了，父母還要時時提醒，經(jīng)常觀察、示范，直到孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。

3．孩子幼時應該學會描摹

雖然描摹不等于書寫，但是描摹對書寫很有幫助。對于缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子，父母應先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段，孩子就會從描摹轉(zhuǎn)為書寫。

4．指導孩子把握合適的寫字力量

孩子剛學習寫字的時候，把握不好寫字的力量，要么用力過輕，要么用力過重。如果寫字力量過重，就容易折斷鉛筆芯、戳破紙，寫錯了用橡皮涂擦后顯得臟。所以，父母要親自指導和幫助孩子把握合適的寫字力量。

5．指導孩子按照筆畫順序運筆

漢字的書寫講究運筆的順序，就是按照漢字約定俗成的順序書寫每一筆畫。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子書寫漢字的筆順不正確，就要進行指導。孩子常犯的錯誤是把一筆分成幾筆寫，或者把幾筆連成一筆寫，或者筆畫倒著寫。

6．初步把握字體的大小與勻稱

在寫字規(guī)范、工整的同時，可以初步指導孩子把握漢字的整潔與美觀。整潔就是不要涂改過多、字跡要清晰，美觀就是字體大小合適、字體結(jié)構(gòu)勻稱、字與字之間的間距不大不小。孩子學寫字之初，父母可以提醒孩子注意觀察字體是否美觀，暫時達不到理想的目標也沒有關系，可以通過努力逐漸變得美觀。

7．與其他好習慣互相促進

除了學習習慣外，還要養(yǎng)成的良好習慣有很多，如生活習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣等，它們都源于孩子的學習、生活，具有很大的關聯(lián)性，如孩子一旦養(yǎng)成良好的生活習慣，那就為他形成良好的衛(wèi)生習慣、勞動習慣、學習習慣等創(chuàng)造了條件。因此，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，就要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結(jié)合起來，互相促進，共同發(fā)展。