家長朋友們：

大家好！

早晨來到教室，孩子們在齊聲誦讀《寄情千里光》里面的古詩，這是專門為他們編選的，書中分兩個部分——《笠翁對韻》的節(jié)選和40首古詩，由于主編是我，他們也大概曉得全校的同學都在誦讀這一本，自豪感油然而生，因此讀起來特別帶勁兒。古詩是假期就背下來的，最近只是在一邊賞析一邊回顧。至于《笠翁對韻》節(jié)選，我一般先帶領(lǐng)孩子們讀一段，然后引導(dǎo)他們用紅筆給生字標注拼音，接下來就是反復(fù)地誦讀了，早間、課前、午讀，只要有時間我們就拿出來讀一讀，一來二去，沒兩天也就背下來了，再加上回家后爸爸媽媽的督促，感覺孩子們的背誦能力在不斷提高，我真為他們感到高興，更為大家的這份堅持而感到驕傲。

著名兒童閱讀推廣人薛瑞萍曾說過：日不間斷的記誦，是練心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養(yǎng)的是詩性，也是定力和靜氣。我很慶幸一直帶著孩子們每日“記誦”與“練心”，我想我會一直堅持下去，孩子們的信賴，家長朋友們的期待，我是無論如何不能辜負的。

課前，孩子們讀的依然是《笠翁對韻》，從我走上樓梯開始，就聽到了瑯瑯的讀書聲，不禁暗喜：他們讀得真好??！

課從一首兒童詩開始：

上課，我們等待

等待陽光

等待一首關(guān)于陽光的配樂詩

我們的眼睛

凝聚著

在捕捉白云

在追尋雁群紛飛的旋律

“起立”“請坐”

泉水叩擊青石的音響

從講桌前

流遍整個敞亮的教室

銀色的幕布

漸漸拉開

我們翻動書本

吸吮新鮮的空氣

老師，我們的指揮

指揮我們合奏

合奏一部知識的交響樂

上課，茫茫的海面上

我們快活地游移

我們等待日出

等待理想

也從這里高高升起

（作者　琚和）

“指揮家”“交響樂”，大家互相眨著眼睛對視著，覺得很好玩，有男孩在搖頭晃腦打著節(jié)拍，作指揮狀，惹得大家哄笑起來?！笆桥?，老師怎么會是指揮家呢？還有我們上課怎么是在茫茫的海面上游移呢？”我不失時機地發(fā)問。

“哎呀，這是比喻嘛。我們學很多知識就像交響樂中的很多樂器一樣，那教我們的老師不就是指揮家嗎？”

“是呀，學習就是在知識的海洋游移嘛！”

“哦?！贝蠹一腥?，我笑了。總有聰明的敏捷的孩子搶著把自己的感受倒豆子一樣傾撒而出，讓大家恍然間又暗下決心：下次一定要超過她。

“老師，什么時候讀書交流啊，我都做了PPT呢，你都答應(yīng)我們是今天了。”有人著急了。上周我們就布置了推薦好書、讀書交流的任務(wù)，孩子們已經(jīng)等了一個星期了，就像童詩里寫的那樣，等待，等待上課，等待一首關(guān)于陽光的配樂詩。多么契合孩子們今天的心情，如果課堂每一天都如此美好、浪漫，這其中的我們該是多么幸?？鞓罚靠磥砦乙龅倪€遠不止這些……

高筱天為我們介紹的是《你不可不知道的動物》，從陸生動物、水生動物，到水陸兩棲動物，再到空中飛翔動物，圖文并茂，帶領(lǐng)大家走進了豐富多彩的動物世界，最后他根據(jù)自己介紹的內(nèi)容開展了一個小型的有獎競答活動，為我們班的讀書交流活動開了個好頭。

第二個走上臺的是蔡與林，這是個活潑、可愛又積極上進的小姑娘。她跟大家分享的是法布爾的《昆蟲記》：

《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的傳世佳作，他用一生的精力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下許多昆蟲的特征和生活習性。這本書的字里行間洋溢著法布爾對生命的尊重與熱愛。比如他筆下的螢火蟲是屁股上掛著燈籠的熱愛生活的小家伙；蟋蟀是草叢里的歌唱家；而蜘蛛則是迷宮里的紡織家，把各種各樣的絲線交織在一起，把網(wǎng)固定在樹叢里，像一層又輕又軟的紗飄在空中。你們看，他筆下的這些小生靈是多么可愛呀！

看完這本書，我很受啟發(fā)：在生活和學習中，我們也要學習法布爾善于觀察、勇于探索的精神，做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了自己的興趣和理想不斷地努力。

她的分享非常的干脆，大家似乎還在想象那屁股上掛著燈籠的螢火蟲，她與大家的交流已經(jīng)接近尾聲了，待到她致謝下臺的時候，大家仍然意猶未盡。不知哪一個不無驕傲地一聲“我看過”，頃刻間掀起了一片漣漪，“我也想看”，孩子們?nèi)氯轮?，交頭接耳、議論紛紛。我沒有阻止他們，反而希望孩子們多議論一會兒，看過的給沒看過的講一講精彩的片段，哪怕說說有哪些自己感興趣的昆蟲也好?！涣鞑痪褪沁@樣嘛！很多時候我們也是在朋友的索引下找到自己鐘愛的那一本書，沒有交流哪有碰撞，沒有碰撞哪有火花呢！

陳志平是在大伙的呼喚中走上臺的，真可謂是萬眾矚目，我想他的書應(yīng)該是大家喜歡的。

老師，同學們好！我今天向大家推薦的好書叫《學習也很快樂》，是一本勵志校園小說，它的作者是陳恩榮，由湖北少年兒童出版社出版。請看下圖：（接下來PPT上出現(xiàn)了書的封面）

平常淘氣的他這么有板有眼、規(guī)規(guī)矩矩地站在臺上還是頭一次，我想為了這次的“出場”，他一定是努力練習過的，我真為他高興。

金珠要參加學校組織的兩天一夜的“星座陣營”活動，可以參觀天文臺，學習宇宙知識。可是，媽媽一聽說活動和金珠的英語培優(yōu)課沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠“探訪全世界的自然博物館”的夢想太遙遠了，還是學好英語更重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為自己的夢想而努力。

大家最感興趣的是他在PPT中展示的主人公金珠為了實現(xiàn)夢想所做的一系列計劃，如100個跳繩，30個俯臥撐，一個月的儲蓄金，寫閱讀筆記等，最后，金珠在實現(xiàn)夢想的過程中還有一個重大的發(fā)現(xiàn)，那就是：如果能在學習中享受一個個小成就，學習也可以很快樂。

其實金珠的生活離孩子們并不遙遠，雖然這是個韓國女孩的故事，但似乎就發(fā)生在我們身邊，誰沒有為自己的某個想法得不到媽媽同意而困擾過呢？只是面對這樣的煩惱時，每個孩子所采取的行動各有不同罷了，但金珠的“計劃單”確實為我們打開了另一扇門，原來對于自己的夢想可以如此積極地面對、努力地爭取。我多么希望有更多的孩子能關(guān)注到這一點，明白這其中的意義?。∥覄褡约翰荒芗?，因為“花期”不同，“開放”的時間自然也會不同，但至少我知道陳志平似乎懂了，聽著他的讀后感悟，我不禁喜上心頭：

讀完了這本書，我覺得金珠和她的同學魯彬都非常棒，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想，改正不好的習慣，努力奮斗。我想，他們總有一天會實現(xiàn)自己的夢想。我覺得想要取得成功，就要時刻具備能力，一整天的努力和付出或許只會得到小小的成就，所以需要每天堅持努力。實踐是很重要的，只有不斷努力的人才是真正有夢想的人。

小志平的夢想是什么呢？他會為了夢想而改正不好的習慣嗎？我想會的，所有的孩子都會改變的，只是這之前我們要讓孩子們明白自己的夢想是什么？也許說夢想可能會覺得太遙遠，但是孩子們目前確實是需要一個明確的目標了。

說到目標，會不會覺得有點好笑？誰會沒有目標呢？但，真的，在現(xiàn)實生活中沒有目標的人實在是不少，我們的每一個日子都在重復(fù)著上一個日子，似乎也很快樂，至少不會難過，腳步匆忙中，孩子們忙著落實老師和父母布置的任務(wù)，而您呢，或許也在忙著達成領(lǐng)導(dǎo)設(shè)定的目標。那么目標是什么呢？我想，應(yīng)該就是心底里想成為的那個自己吧。

說到這，不如講一個有趣的小故事：

美國前任副總統(tǒng)阿爾·戈爾和他的妻子迪帕，在孩子們小的時候決定養(yǎng)一只小狗，他們找到朋友幫忙訓練，朋友問他們：“這只小狗的目標是什么？”夫妻倆面面相覷：“當然是當一只狗了?！瘪Z狗師朋友很嚴肅地搖頭：“每只小狗都得有一個目標。”于是他們?yōu)樾」反_立了一個目標——白天能和孩子們玩耍，夜晚能夠看家。后來小狗成功地被訓練成孩子們的好朋友和家庭財物的守護神。

其實，這世上的萬事萬物都有自己的目標，花的目標是開放，樹的目標是成材，馬的目標是奔馳，鷹的目標是翱翔……那么，孩子們的目標呢？我想：有了目標，他們學習起來是不是會更有動力？會不會也像金珠那樣為了實現(xiàn)目標而設(shè)定一整套計劃，然后逐步實施，在不斷接近目標的過程中去收獲成長的喜悅？

看著孩子們在講臺上操縱著鼠標、播放著課件侃侃而談，每一個都那么快樂、那么自信、那么個性飛揚，感受著他們的興致勃勃，我竟有些陶醉。閱讀真好！心底里不由得發(fā)出這樣的感慨。雖然此刻他們更多的是在經(jīng)歷過程，但我依然固執(zhí)地認為他們一定會在這樣的體驗中得到滋養(yǎng)，因為“良好的閱讀雖然不能給孩子們帶來立竿見影的成績，但會給他們一生帶來良好的閱讀習慣和無價的精神財富”，我期待著他們生成思想的那一天。

等待日出，等待理想從這里冉冉升起，在耐心的等待中，我們耕耘著，我們憧憬著……

全遠姬

2014年3月7日夜