Deckmond

關于思維導圖

20世紀60年代，英國著名心理學家東尼·博贊通過對達·芬奇的筆記以及各種腦力資料的研究，發(fā)明了思維導圖這一開創(chuàng)性的思維工具。

此后，思維導圖逐漸被頻繁地應用到各個領域當中，如項目管理、讀書筆記、日程安排、商業(yè)計劃等。相信看過東尼·博贊所寫的《思維導圖》的人都會對書中波音公司墻上的那幅用于項目設計的巨型思維導圖感到震撼。

思維導圖的實質(zhì)是高度模擬人們大腦想法與觀點的可視化展現(xiàn)。

與傳統(tǒng)的段落式讀書筆記相比，通過繪制思維導圖來保存讀書筆記有著無可比擬的優(yōu)勢：一是篇幅小，思維導圖筆記的內(nèi)容一般都是通過加工精煉而成的；二是結(jié)構(gòu)清晰，通過一個圖更直觀地呈現(xiàn)出來；三是便于記憶。基于以上優(yōu)點，思維導圖可以幫助我們快速地掌握一本書的核心內(nèi)容。

用思維導圖做筆記的兩種方法

利用思維導圖做讀書筆記的方法大概可分為兩種：第一種是通讀全文之后把筆記提取出來再做成思維導圖；第二種是一邊看書一邊做思維導圖，最后再對零散的導圖內(nèi)容進行整理。

兩種方法各有優(yōu)點，第一種的好處是對該書的整體框架結(jié)構(gòu)有更全面的把握，在作圖的時候更容易梳理各個內(nèi)容的層級關系，但不適用于無法復制粘貼的電子書（如部分pdf文件，閱讀時無法標記重點）；第二種方法則有利于對書中重點內(nèi)容以及個人想法進行實時的記錄，基本不會發(fā)生遺漏，但同時記錄下來的筆記會較零散，沒有邏輯性，需要后期進行加工整理，而邊看邊記也會在一定程度上影響閱讀速度。

用思維導圖做筆記的具體步驟如下：

讀后作圖：看目錄—閱讀正文—記錄關鍵詞—畫出思維導圖的主題—插入子主題—豐滿內(nèi)容—潤色—分享。

邊看邊做：創(chuàng)建中心主題—邊看邊記錄—化零為整。