（一）辦學(xué)資金投入不夠

第一，辦學(xué)基本教育經(jīng)費(fèi)的投入不足。國家出臺(tái)政策保障教育經(jīng)費(fèi)支出，生均撥款不低于1.2萬元，但個(gè)別省市教育和財(cái)政部門，在對(duì)藝術(shù)院校生均撥款政策執(zhí)行上存在一定不平衡性。有些省市執(zhí)行好，有些省市執(zhí)行有差距。一些省市撥款與普通院校實(shí)行系數(shù)管理，如浙江、福建、湖南等，系數(shù)為1.5-2倍，重慶為1.1倍。個(gè)別省市財(cái)政部門對(duì)文化行業(yè)主管部門的藝術(shù)院校撥款，沒有等同于教委所屬高校撥款。

第二，基礎(chǔ)建設(shè)和重大項(xiàng)目投入略顯不足。一些省市的藝術(shù)院?，F(xiàn)有校區(qū)小，占地面積不足以滿足專業(yè)拓展和學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大。為了學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展，拓展新校區(qū)建設(shè)投入大、困難多，老校區(qū)資產(chǎn)處置業(yè)務(wù)進(jìn)展緩慢，學(xué)院整體搬遷擴(kuò)建遇到了融資瓶頸。

第三，藝術(shù)職業(yè)院校的內(nèi)涵建設(shè)投入還應(yīng)加大。各地方政府教育行政部門在藝術(shù)職業(yè)院校的示范專業(yè)、特色專業(yè)、骨干專業(yè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教師培養(yǎng)計(jì)劃等內(nèi)涵建設(shè)方面，在不斷增加覆蓋面、提高立項(xiàng)率，但對(duì)藝術(shù)職業(yè)院校資助傾向性政策還不夠。一些地方對(duì)藝術(shù)職業(yè)院校新興專業(yè)建設(shè)支持還不夠，與之對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)教學(xué)條件，尤其是硬件條件，無法跟上生源擴(kuò)大的節(jié)奏。教學(xué)場地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備亟待更新。

（二）數(shù)字校園建設(shè)不足

第一，數(shù)字校園建設(shè)認(rèn)識(shí)存在偏差。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化校園建設(shè)已經(jīng)成為高校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作。數(shù)字化校園系統(tǒng)工程建設(shè)不僅是國家信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化高職院校建設(shè)目標(biāo)的必由之路，也是促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研、管理、服務(wù)水平全面提升，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、提高核心競爭力的內(nèi)在要求。但也有個(gè)別藝術(shù)職業(yè)院校認(rèn)為，數(shù)字化校園就是一些硬件加校園網(wǎng)的組合；數(shù)字化校園就是教務(wù)處或現(xiàn)代教育技術(shù)中心、網(wǎng)絡(luò)中心（信息中心）等部門的事，對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的認(rèn)識(shí)還需要加深。

第二，數(shù)字校園建設(shè)缺乏長期規(guī)劃。個(gè)別藝術(shù)職業(yè)院校由于缺乏數(shù)字化校園整體規(guī)劃，不同時(shí)期由不同的供應(yīng)商完成的子系統(tǒng)以及不同部門人員陸續(xù)引用開發(fā)的信息系統(tǒng)，沒有遵循統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，結(jié)果導(dǎo)致系統(tǒng)之間的通信和數(shù)據(jù)共享困難，數(shù)據(jù)冗余度大，形成了數(shù)據(jù)及部門之間相互獨(dú)立的“信息孤島”，對(duì)數(shù)字化校園的信息通、教學(xué)通、資源通和管理通等應(yīng)用需求還應(yīng)加強(qiáng)整合與融合。

第三，教學(xué)資源系統(tǒng)建設(shè)落后。藝術(shù)教育及其教學(xué)資源有著很強(qiáng)的獨(dú)特性，這種獨(dú)特性也應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)資源庫建設(shè)中。但個(gè)別藝術(shù)職業(yè)院校的教學(xué)資源建設(shè)個(gè)性化不足，對(duì)學(xué)習(xí)狀況的有效性評(píng)估還不夠，教學(xué)資源的作用發(fā)揮還有待加強(qiáng)。