◎卡爾·威特教育箴言

要培養(yǎng)孩子愛上數(shù)學(xué)，要善于利用日常生活中生動有趣的游戲來進行，即寓教于樂。

應(yīng)該說，兒童學(xué)習(xí)知識不像大孩子學(xué)習(xí)那樣的有目的性，興趣是兒童學(xué)習(xí)的主要動力，那么，兒童感興趣的領(lǐng)域是什么呢？當然，與其他知識相比，動物學(xué)、植物學(xué)等更容易激起他們的學(xué)習(xí)興趣，而數(shù)學(xué)非常抽象，這就需要通過改善孩子的思維能力來進行學(xué)習(xí)，所以，它就成為最難讓孩子產(chǎn)生興趣的學(xué)科。

小卡爾也不例外。起初，我用做游戲的方法教會了他認識數(shù)字、數(shù)數(shù)和數(shù)錢，整個過程還算順利。但當教他乘法口訣的時候，小卡爾第一次對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡情緒，即使我把乘法口訣編成了歌謠效果也不理想。

小卡爾當時在語言、歷史、文學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)等方面的知識都很出色，遠遠高出他的同齡人，甚至超過了有些成年人。但數(shù)學(xué)卻是他的薄弱環(huán)節(jié)，甚至連乘法口訣背不全。但，讓孩子全面均衡地發(fā)展是我的教育理想，在數(shù)學(xué)上，小卡爾出現(xiàn)了偏科的傾向，我決定讓他迎頭趕上去。

在小卡爾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問題上，我雖然有些擔心，但我并沒有強迫他去記住那些乘法口訣。因為，一定要切記，強迫孩子學(xué)習(xí)的效果往往是不好的，還容易對孩子性格的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。但當時對于如何教好小卡爾的數(shù)學(xué)，我也沒有把握，于是，我決定拜請高人，經(jīng)一位牧師朋友的介紹，我結(jié)識了羅森布魯姆教授，他是一位具有高明的教學(xué)技巧的數(shù)學(xué)教授。

我把小卡爾學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況告訴了羅森布魯姆教授，他對我說：“孩子對不同學(xué)科的興趣濃厚程度，會受到教育方法和教授者本身興趣的影響。你自己對音樂、文學(xué)、歷史、語言學(xué)、植物學(xué)等感興趣，你就有興趣將這些知識以生動有趣的方法教給孩子，因此你的孩子因受你的影響也就能學(xué)習(xí)。如果你自己很討厭數(shù)學(xué)，當然就不可能生動有趣地去教孩子，也就導(dǎo)致他不喜歡學(xué)數(shù)學(xué)?？梢姡麑?shù)學(xué)不感興趣，并不是他片面發(fā)展，主要還是你的教育方法不得當。”

教授說完這番話后，又非常熱心地教給我培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)興趣的方法。

這位數(shù)學(xué)教授告訴我，首先要在日常生活中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，比如說：在每次孩子吃水果后，可以讓他數(shù)數(shù)水果種子的數(shù)量；你也可以各抓出一把豆子或紐扣，然后數(shù)數(shù)看誰抓得最多；還可以在孩子剝豌豆時，讓他數(shù)數(shù)每個豆莢中的豆子的數(shù)量。

于是，我刻意跟小卡爾經(jīng)常玩擲骰子的游戲，剛開始是用兩個骰子玩。我們將兩個骰子同時拋出，如果出現(xiàn)3和4，就將兩個數(shù)加起來得7分。如果出現(xiàn)1和5、2和4或者3和3時，就得6分，這時可以再玩一次，然后將這些得分記在紙上，玩3次之后計算總分決定勝負。時間長了小卡爾很喜歡玩這類游戲，因為這就是數(shù)學(xué)啊，我的目的達到了。但我仍然堅持遵循羅森布魯姆教授的建議，每次做游戲不超過15分鐘，以免讓孩子因疲勞而影響這種興趣。這種比較簡單的游戲玩了3個星期后，我就將骰子增加到3個，最多的時候達到了6個。

為了增強小卡爾對數(shù)字的興趣，我還時常利用一些米粒和紐扣等東西，把它們整齊地排列起來，按照一些乘法口訣分成相應(yīng)的組數(shù)，讓小卡爾去數(shù)紐扣和紐扣各有多少，并將結(jié)果記在紙上，然后再將這些結(jié)果做成乘法口訣表掛在墻壁上。這樣小卡爾就很容易地理解和掌握了乘法的含義，更復(fù)雜的口訣也能用這種游戲方法迅速掌握。

為了讓小卡爾能夠在實際生活中運用數(shù)學(xué)知識，我和妻子還常常跟他一起玩“做買賣”的游戲。孩子當?shù)曛鳎液推拮赢旑櫩?。小卡爾所賣物品的價格是按照實際生活中的物價來定的，我們使用的錢也是真正的貨幣。于是，我和妻子就經(jīng)常到小卡爾經(jīng)營的“商店”去購買各種東西，而且用貨幣支付，孩子也按照正規(guī)的價格計算應(yīng)收多少錢，應(yīng)找多少錢。

通過這些游戲，小卡爾的數(shù)學(xué)興趣明顯地增強了，他在后來學(xué)習(xí)算術(shù)、代數(shù)、幾何時都很順利，漸漸地，他深深地愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。