點亮我成長路上的心燈

從2008年起，在我每年的報刊征訂單上，總是少不了《人民教育》，2013年已是我第六年自己為《人民教育》“買單”了。

“一個優(yōu)秀教師的全部尊嚴在于擁有思想”，全國著名特級教師高萬祥的這句話讓我深受啟發(fā)?！度嗣窠逃纷鳛橐槐咀⒅厮枷牒康碾s志，無疑為教師從平凡走向優(yōu)秀指明了方向?！度嗣窠逃芬I(lǐng)了一大批教師走向優(yōu)秀，我也在《人民教育》的滋潤下茁壯成長。

2001年8月參加工作的我，教齡還不到10年，但閱讀《人民教育》已經(jīng)有14年了。1997年9月，我進入了浙江大學(xué)教育學(xué)系學(xué)習(xí)教育管理專業(yè)，那時我就把《人民教育》作為自己專業(yè)學(xué)習(xí)的延伸，于是經(jīng)常在閱覽室翻閱《人民教育》，這一看就是四年。

2001年8月，我進入寧波市鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的閱覽室也有《人民教育》，我也會抽空去看看。但由于自己擔(dān)任的是專職心理教師，那時候我過于關(guān)注自己的學(xué)科專業(yè)刊物，與《人民教育》就有點疏遠了。從今天看來，這是很大的遺憾。工作以后，我本人的閱讀，經(jīng)歷了學(xué)科專業(yè)刊物——綜合教育刊物——教育著作這樣的“三部曲”，當然，后面的閱讀是包括前一類的。現(xiàn)在，我既讀以“大夏書系”為主的教育著作，也讀《人民教育》等綜合教育類刊物，還讀《中小學(xué)心理健康教育》等學(xué)科專業(yè)刊物。

2007年，我開始走出學(xué)科專業(yè)閱讀的局限。國家督學(xué)、北京十一中學(xué)校長李希貴在《學(xué)生第二》一書的第九輯《共同走過》中，具體講述了《人民教育》對他的影響。正是因為有了《人民教育》的引領(lǐng)，李希貴才成長為全國知名的校長、教育局長、教育家。這篇文章喚醒了我對《人民教育》的記憶。那時候，學(xué)校閱覽室的專業(yè)刊物都下發(fā)到各教研組和各處室，《人民教育》放到校長那里了。那么，我為什么自己不可以為《人民教育》“買單”呢？于是，從2008年開始，我成為全國眾多自費訂閱《人民教育》的讀者中的一員了。

至今，我還清晰記得自己拿到2008年第1期《人民教育》時的感受。因為，這是我第一次真正擁有《人民教育》。《人民教育》作為一本注重思想含量的教育刊物，是實至名歸的。僅在2008年第1期《人民教育》中，《“以人為本”和教育的幾個問題》、《“最中國”的學(xué)?！?、《校本教研還缺些什么》、《“減負”：使學(xué)習(xí)成為一種精神享受》等文章，關(guān)注教育熱點，讓我讀來有一種豁然開朗之感。

半個月一次與《人民教育》的約會，成為了我期盼的一件美事。2008年第2期刊發(fā)的《讓夢想照進現(xiàn)實——〈故事里有你的夢想〉讀后感》，讓我對《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》這本書充滿了期待?！督處熥隹蒲械氖c建議》、《微型課題升華教師的實踐智慧》、《做有品位的教師——〈教師的20項修煉〉述評》等文章開闊了我的視野，延伸了我的閱讀。

在《人民教育》中，我發(fā)現(xiàn)了一塊教育閱讀的“瑰寶”，那就是“大夏書系”。從《教育閱讀的愛與怕》開始，我逐漸成為了“大夏書系”的鐵桿粉絲，在廣泛的閱讀中，自己不斷得到成長。

《人民教育》的“教師書屋”是我延伸閱讀的引路人，《教師的20項修煉》、《36天，我的美國教育之旅》、《我的教學(xué)勇氣》、《一流學(xué)校的建設(shè)——陳玉琨教育講演錄》等書，都是我在《人民教育》的“教師書屋”欄目中看到之后特意買來看的。2009年3月，我在《人民教育》第6期的“教師書屋”欄目上看到傅東纓先生的《四十五度春秋苦耕耘教育三部曲——“教育三部曲”后記》一文，深為傅先生的執(zhí)著精神所感動，后來也特意去買了傅先生的《播種輝煌》和《教育大境界》，從中收獲很多。

三年多與《人民教育》親密接觸，我不知不覺收獲、成長了很多?！度嗣窠逃穼ξ业墓ぷ髌鹆撕芎玫闹笇?dǎo)作用，我覺得是越來越離不開它了，我已成為《人民教育》的眾多鐵桿粉絲中的一員。

從2008年到現(xiàn)在，我對教育的理解也越來越深刻，對一些教育問題的認識也越來越到位。直接成果就是3次獲得了寧波市德育熱點大家談?wù)魑谋荣愐坏泉劊?次獲得寧波市心理健康教育優(yōu)秀論文一等獎，并在省級以上刊物公開發(fā)表文章200余篇。

現(xiàn)在，我負責(zé)學(xué)校的“信息通訊報道”、“教師培訓(xùn)”和“教育科研管理”等方面的工作，《人民教育》讓我在這幾個方面的工作中更加得心應(yīng)手。目前，我已在《中國教育報》、《德育報》、《教育信息報》等報刊上發(fā)表了關(guān)于學(xué)校辦學(xué)特色和亮點的新聞報道，大大地提升了學(xué)校的影響力。

衷心感謝《人民教育》對我成長的引領(lǐng)，也祝愿《人民教育》越辦越好，讓更多的人能從中受益。