科學(xué)發(fā)展孕育力量　和諧奮進(jìn)成就事業(yè)

萬(wàn)金陵

一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，必須牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“特色立校、科研興校、管理強(qiáng)?！钡闹餍刹粍?dòng)搖，堅(jiān)持“依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針不動(dòng)搖，堅(jiān)持以和諧發(fā)展為主題，以辦人民滿意的教育為宗旨不動(dòng)搖。科學(xué)發(fā)展孕育力量，和諧奮進(jìn)成就事業(yè)。下面，我結(jié)合九江三中辦學(xué)情況簡(jiǎn)要談一下這個(gè)問(wèn)題。

一、確立科學(xué)發(fā)展思路

思路決定出路。學(xué)校新的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的發(fā)展思路。兩年來(lái)，我們九江三中堅(jiān)持“和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、跨越”八字方針，創(chuàng)造和諧的校園環(huán)境，在和諧中奮進(jìn)，在奮進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)九江三中發(fā)展新跨越。

在充分調(diào)研、廣泛討論的基礎(chǔ)上，我們制訂了《九江三中2007—2012五年發(fā)展規(guī)劃》，明確了“一個(gè)更新，兩個(gè)優(yōu)化，三個(gè)狠抓”的工作思路，在教學(xué)上，提出堅(jiān)持“一個(gè)中心(以教育教學(xué)為中心)，三個(gè)面向(面向教師群體的專業(yè)發(fā)展，面向?qū)W生主體的個(gè)性發(fā)展，面向?qū)W校建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展)，五個(gè)要質(zhì)量(向嚴(yán)格的教育管理要質(zhì)量，向一流的敬業(yè)精神要質(zhì)量，向扎實(shí)的各科教研要質(zhì)量，向各科競(jìng)賽要質(zhì)量，向各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)要質(zhì)量)”的具體工作思路。

在這個(gè)思路下，我們以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，以全面提高教育質(zhì)量為核心，科學(xué)尋求提高教學(xué)質(zhì)量的新突破點(diǎn)，著力構(gòu)建和諧校園，營(yíng)建樂(lè)教樂(lè)學(xué)的環(huán)境；著力打造書(shū)香校園，夯實(shí)文化積淀；著力德育創(chuàng)新，夯實(shí)學(xué)生未來(lái)發(fā)展思想之基；著力科研戰(zhàn)略實(shí)施，夯實(shí)學(xué)生未來(lái)發(fā)展知識(shí)之基；著力教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，帶領(lǐng)教職員工朝著“市內(nèi)先發(fā)展，省里樹(shù)品牌，國(guó)內(nèi)有影響，國(guó)際能知名”的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

1．以“一個(gè)更新”引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。一個(gè)更新，首先是辦學(xué)理念的更新，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提出“人文見(jiàn)長(zhǎng)，德才至善；全面發(fā)展，體藝雙馨”的辦學(xué)理念。其次是更新管理理念，工作中大力營(yíng)造和諧共事，奮力干事，齊心謀事，干凈成事的氛圍，增強(qiáng)“心往一處想，勁往一處使的和諧意識(shí)；與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新治校理念，引領(lǐng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的發(fā)展意識(shí)；慢進(jìn)則退，不快則廢，不進(jìn)則亡的憂患意識(shí)；只為成功想辦法，不為失敗找理由的進(jìn)取意識(shí)；全心全意為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)的服務(wù)意識(shí)”這“五意識(shí)”。最后在更新教學(xué)理念上，我們著力優(yōu)化教學(xué)手段，注重方法引領(lǐng)，立足夯實(shí)基礎(chǔ)，探討教學(xué)方法，力求教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得愉悅，走出一條具有三中特色的教與學(xué)之路。

2．以“兩個(gè)優(yōu)化”推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。一是優(yōu)化德育的內(nèi)容和形式。我們積極開(kāi)展德育科研，成立和諧德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“人人育人、事事育人”的德育模式，用“誠(chéng)、敬、勤、勇”作為校訓(xùn)，重視班主任在德育工作中的作用，把“愛(ài)的教育”作為德育教育的主旋律等一系列措施方法來(lái)優(yōu)化德育的內(nèi)容和形式，在學(xué)生心中構(gòu)建起以愛(ài)為核心的內(nèi)在人格框架。愛(ài)的教育在汶川地震抗震救災(zāi)中得到了很好的體現(xiàn)，全校師生捐款達(dá)11萬(wàn)元。

二是著力優(yōu)化文化育人的環(huán)境。我們明確了三中的精神——“拼搏進(jìn)取，不甘落后；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)第一；寬容大氣、追求卓越”，進(jìn)一步創(chuàng)建了優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和政風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了“校園、花園、樂(lè)園”三園的一體化。

3．以“三個(gè)狠抓”促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

(1)狠抓和諧校園構(gòu)建。九江三中領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)和諧，廉潔正派。學(xué)校加大了人事制度改革，采用競(jìng)聘上崗的形式，使中層干部隊(duì)伍得到優(yōu)化。堅(jiān)持推行并完善校務(wù)公開(kāi)，突出誠(chéng)、真、實(shí)、督、久、果六字，成效顯著。教師人心順了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了。

(2)狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。師德師風(fēng)教育常抓常新，采取培訓(xùn)、鼓勵(lì)進(jìn)修、請(qǐng)專家來(lái)校講座、出去考察、開(kāi)展教科研等多種措施，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。實(shí)施教師掛牌上崗制度，增強(qiáng)教師自我意識(shí)、崗位意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，名師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。

(3)狠抓教學(xué)、科研。大力實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，尋求樂(lè)教樂(lè)學(xué)的和諧途徑。一是狠抓常規(guī)教學(xué)管理，全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針:備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。二是狠抓各科教研和各科競(jìng)賽。近兩年我校有8個(gè)省級(jí)課題，其中“新時(shí)期構(gòu)建和諧班集體的探究”為省重點(diǎn)課題，課題“學(xué)生政治、思想、道德、法紀(jì)、心理教育‘五要素’和諧研究”是國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題。教師教科研熱情高漲，科研興校、科研興教，做學(xué)者型、專家型教師已成為九江三中全體教師的共識(shí)。實(shí)施了“奧賽金牌戰(zhàn)略”，數(shù)理化生各科競(jìng)賽均取得了斐然的成績(jī)。

二、實(shí)施科學(xué)管理措施

有科學(xué)的思路，還得有科學(xué)的管理措施。

1．要有科學(xué)的管理體制。兩年來(lái)，我們?nèi)袌?jiān)持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要品牌”的理念，借助“規(guī)范管理年”活動(dòng)，不斷完善崗位目標(biāo)管理辦法；堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、黨支部保證監(jiān)督、教代會(huì)民主參與管理的“三位一體”學(xué)校管理體制和民主管理制度。

2．要有一支實(shí)施科學(xué)管理措施的干部隊(duì)伍。我們以“機(jī)關(guān)效能建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化了中層以上領(lǐng)導(dǎo)立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作，嚴(yán)格要求、敬業(yè)實(shí)干、主動(dòng)服務(wù)、廉潔自律、敢于負(fù)責(zé)、勇于爭(zhēng)先的意識(shí)。我們要在服務(wù)中顯示實(shí)力，在工作中形成動(dòng)力，在創(chuàng)新中增強(qiáng)壓力，在與師生交往中凝聚合力，終于形成了一個(gè)理論學(xué)習(xí)好、精神狀態(tài)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。

3．要有科學(xué)的管理措施。教育教學(xué)工作中，我們大力實(shí)施了精細(xì)化管理、走動(dòng)式管理、人文性管理三大管理措施，積極推行三大策略。

(1)大力實(shí)施三大管理。①精細(xì)化管理。我們?cè)诠ぷ髀鋵?shí)的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實(shí)效上狠下工夫，做到凡事有目標(biāo)、有程序、有監(jiān)督、有質(zhì)量。工作要管到每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，甚至每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的節(jié)眼上去。工作要破除一個(gè)“滿”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)一個(gè)“好”字，彰顯一個(gè)“和”字，切實(shí)保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，保證學(xué)校目標(biāo)和諧、高效完成。

2008年在分析教情和學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們當(dāng)機(jī)立斷決策，成立初三、高三教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。明確畢業(yè)班工作要圍繞“注重全面性，突出計(jì)劃性，講求針對(duì)性，消除盲目性，避免隨意性，強(qiáng)調(diào)實(shí)效性”的總體要求，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)；非畢業(yè)年級(jí)要加強(qiáng)過(guò)程管理，重視發(fā)展性評(píng)價(jià)。

②走動(dòng)式管理。我們的管理要貼近學(xué)生，貼近家長(zhǎng)，貼近教師。管理者要走出辦公室，走進(jìn)教室，走向責(zé)任區(qū)。落實(shí)了校長(zhǎng)下年級(jí)工作日制度；倡導(dǎo)班主任直接進(jìn)入教室辦公，與學(xué)生零距離生活；后勤人員實(shí)行8小時(shí)巡視制，對(duì)水、電等設(shè)施設(shè)備進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查；24小時(shí)值班領(lǐng)導(dǎo)要隨時(shí)巡查，處理偶發(fā)事件，重點(diǎn)加強(qiáng)課間、午間、夜間的有效管理。

③人文性管理。我們始終堅(jiān)持以人為本，突出關(guān)愛(ài)師生這個(gè)不變的主題，從教職工的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，支持教師參加各類進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力培植群體精神和群體意識(shí)，以獲得效益的整體提升。

充分發(fā)揮工會(huì)的職能，組織開(kāi)展體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、彰顯和諧主題的活動(dòng)，使教職工們既鍛煉了身體、愉悅了性情，又增強(qiáng)教職工的凝聚力和相互協(xié)作的能力。工會(huì)對(duì)生病住院教師、對(duì)教師直系親屬去世的慰問(wèn)，舉辦的離退休教師座談會(huì)，2008年開(kāi)始的“溫馨工程”，給教職工送生日蛋糕等，讓教職工充分感受到了學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。

(2)積極推行三大策略

①以教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展來(lái)推進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的策略。一是加強(qiáng)常規(guī)教研工作，切實(shí)提高教學(xué)效益。規(guī)范常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程檢查督導(dǎo)，規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為；提高教研效率，堅(jiān)持以研導(dǎo)教，以教促研，從當(dāng)前教育教學(xué)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，科學(xué)規(guī)范地開(kāi)展課題研究；開(kāi)展好優(yōu)秀論文評(píng)比和教學(xué)比武活動(dòng)，不斷提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2008年全校教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文200余篇。二是大力推進(jìn)新課改。成立九江三中新課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；大力宣傳，組織學(xué)習(xí)；加大科研力度，積極開(kāi)展探索；做好三抓四重工作:一抓隊(duì)伍建設(shè)，教師要切實(shí)提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，做好上好一門(mén)必修課，開(kāi)好一門(mén)選修課，指導(dǎo)好一門(mén)活動(dòng)課的準(zhǔn)備；二抓設(shè)施建設(shè)；三抓手段建設(shè)，鼓勵(lì)教師在課堂上創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段；一重校本課程開(kāi)發(fā)；二重選修課程開(kāi)設(shè)；三重活動(dòng)課程開(kāi)展，注意彰顯體藝特色；四重過(guò)程，重形成，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生。

②以抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理，提高課堂四十五分鐘效率的策略。進(jìn)一步細(xì)化備課、聽(tīng)課、評(píng)課、評(píng)價(jià)等舉措，著力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，使教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)大的突破和飛躍。重點(diǎn)抓好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):一抓備課，重在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方面進(jìn)行引領(lǐng)；二抓聽(tīng)課，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)的氛圍；三抓評(píng)課，做到聽(tīng)課必評(píng)，尤其是課堂教學(xué)效益的評(píng)價(jià)；四抓評(píng)估，主要是對(duì)辦學(xué)績(jī)效的評(píng)估，既注重學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，更注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)估。

③以強(qiáng)化學(xué)校管理來(lái)優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境的策略。深化教育改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，為深化課程改革提供理論支撐。以內(nèi)涵發(fā)展為引領(lǐng)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”:從以教師為中心的教育向以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教師觀轉(zhuǎn)變；從教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀向教育是為了學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)，提高全民素質(zhì)的目標(biāo)觀轉(zhuǎn)變；從忽視個(gè)體差異，以分?jǐn)?shù)論英雄的人才觀向因材施教、培養(yǎng)能力、張揚(yáng)個(gè)性的人才觀轉(zhuǎn)變；從重結(jié)果輕過(guò)程的評(píng)價(jià)觀向結(jié)果與過(guò)程并重的評(píng)價(jià)觀轉(zhuǎn)變，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展的樂(lè)園，教師生活愉悅、工作幸福的家園。

強(qiáng)化收支兩條線管理，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，為學(xué)校健康快速發(fā)展提供可靠保證和服務(wù)。繼續(xù)拓寬藝體特色教育思路，建立常態(tài)運(yùn)作模式，傾力打造特色辦學(xué)品牌。整治校園環(huán)境，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園“綠化、美化、亮化、香化”四化。著重恢復(fù)重建北校門(mén)，建設(shè)求實(shí)樓。

三、學(xué)校走上科學(xué)發(fā)展的軌道

在全體九江三中人的共同努力下，學(xué)校逐漸走上科學(xué)發(fā)展的軌道。

1．辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善。2007年，學(xué)校積極實(shí)施了亮化工程和綠化工程，先后裝配了路燈和感應(yīng)燈，在校園廣種名貴花草樹(shù)木，增添校園綠色。千方百計(jì)自籌150萬(wàn)元資金裝備了全省一流的多功能教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室和圖書(shū)閱覽室，投資25萬(wàn)余元為所有教師更新了辦公桌椅、為每間辦公室安裝空調(diào)等，大大改善了學(xué)校的校園環(huán)境和辦學(xué)條件。2008年，投資380萬(wàn)元的新教學(xué)樓建成投入使用，學(xué)校南大門(mén)改造完工，圖書(shū)館以全心的面貌出現(xiàn)在九江三中師生的面前。

2．管理水平得到進(jìn)一步提升?？茖W(xué)的管理是調(diào)動(dòng)和激發(fā)教職員工積極性的原動(dòng)力。九江三中班子成員和諧相處，注重民主治校，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)，形成了強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。緊緊抓住以全體師生員工的和諧發(fā)展為核心的管理理念，堅(jiān)持科學(xué)管理與人文關(guān)懷并重、教師工作質(zhì)量與生活質(zhì)量并重、學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展并重、教學(xué)與科研并重、學(xué)校自身發(fā)展與時(shí)代要求并重，努力構(gòu)建“以人為和，追求人和”的管理模式，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)分配機(jī)制，全力提升學(xué)校管理水平。

3．教師隊(duì)伍得到進(jìn)一步加強(qiáng)。一是繼續(xù)實(shí)施了“啟明星工程”、“一幫一結(jié)對(duì)子工程”，又實(shí)施了“首席教師工程”，并加大引進(jìn)人才力度，引進(jìn)南開(kāi)大學(xué)等重點(diǎn)高校研究生近十名，名師隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大。二是繼續(xù)高舉科研興校大旗，強(qiáng)化教師的教科研能力。三是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，以“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能”為基點(diǎn)，在教師中廣泛開(kāi)展“三愛(ài)三樂(lè)”活動(dòng)(即愛(ài)崗位，樂(lè)做教學(xué)創(chuàng)新的排頭兵；愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)做實(shí)施新課改的先鋒；愛(ài)學(xué)生，樂(lè)做人民滿意的教師)，樹(shù)立高尚師德。

4．教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。在教學(xué)工作中，九江三中堅(jiān)持突出課堂教學(xué)這個(gè)中心，強(qiáng)化課堂管理，提高課堂效率。精細(xì)化的管理有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)的高效有序。

一分耕耘，一分收獲。九江三中人的聰明智慧和辛勤付出換來(lái)了累累碩果。2008年中、高考在2007年的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。中考660分以上70人，高考文理科總計(jì)上一本線84人，二本線172人。特別要提到的是，首屆文科實(shí)驗(yàn)班參考人數(shù)46人，其中上一本線35人，一本上線率達(dá)76%；上二本線45人，二本上線率達(dá)98%。2009年中高考繼2008年中高考取得歷史性突破成績(jī)之后，再獲大面積豐收。高考文科一本、二本上線率穩(wěn)居全市第一，理科一本、二本上線率穩(wěn)居全市第二。一本上線人數(shù)文理合計(jì)70人，為近十年僅次于2008年高考的最好成績(jī)；二本上線人數(shù)文理合計(jì)198人，較2008年凈增26人；體藝考生上本科338人，700分以上有6人，名列市直中學(xué)第二，600分以上達(dá)135人。2009年中高考雙雙獲得市教育局頒發(fā)的“質(zhì)量評(píng)比優(yōu)勝單位”獎(jiǎng)牌。九江三中的辦學(xué)得到社會(huì)的廣泛關(guān)注和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

科學(xué)發(fā)展，和諧奮進(jìn)，九江三中人創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。面對(duì)成績(jī)，九江三中人并不滿足；矚望未來(lái)，九江三中人充滿信心。九江三中人緊跟時(shí)代的步伐，創(chuàng)造和諧發(fā)展的環(huán)境，激流勇進(jìn)。我們堅(jiān)信:有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)各界的一如既往的關(guān)心支持，有全體九江三中人的奮力拼搏，堅(jiān)定不移地走特色辦學(xué)之路的九江三中必將發(fā)展成為贛鄱大地教育百花園中的一朵奇葩，綻放出更加絢麗的光彩!