讓愛在教育事業(yè)中閃光

周丹丹

是誰把雨露灑遍大地?

是誰把幼苗辛苦哺育?

是您，我親愛的老師

是您，我親愛的園丁

因?yàn)槟?，花園才這般美麗

因?yàn)槟?，大地才盎然春?/p>

看，那遍地綻放的鮮花

哪一朵沒有您的心血

哪一朵沒有您的笑影

這是一個(gè)剛走上工作崗位的學(xué)生在賀卡中對(duì)老師的贊語。是啊，窄窄的三尺講臺(tái)，凝結(jié)著教師多少智慧，更印證著教師沉甸甸的責(zé)任。

孟子曰:“得天下英才而教育之，至樂也?！彪m然教師不是偉人，也不是英雄，更不是明星。但是，我仍慶幸，我是—個(gè)平平凡凡的教育工作者。

在紛紛擾擾的塵世中，我堅(jiān)守一方凈土，心無旁騖；在清清朗朗的校園里，我培育桃李芬芳，不懈追求。有人說，把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的事業(yè)去鉆研，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣；把宏偉的事業(yè)化成點(diǎn)滴的甘霖去積累，你會(huì)收獲無盡的財(cái)富。是的，只有大膽去做，真心付出，生命才會(huì)實(shí)實(shí)在在，只有放手去干，集思廣益，事業(yè)才會(huì)充滿陽光。

“感人心者，莫先乎情”。高爾基曾說過:“誰不愛孩子，孩子就不愛他；只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

大學(xué)剛畢業(yè)，我有幸擔(dān)任5班的班主任，通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)同學(xué)很特別。他平時(shí)沉默寡言，作業(yè)也很少認(rèn)真完成過，我耐心找他談過幾次話，但效果都不明顯，于是我有了到他家家訪的念頭。一天放學(xué)后，在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我來到他的家。那是一個(gè)怎樣的家啊，簡易的出租房，昏黃的燈光，沒有像樣的家具，甚至連個(gè)寫作業(yè)的桌子都沒有。接待我的是他19歲的姐姐，經(jīng)姐姐介紹，原來，在一次意外中，他們父母雙亡，現(xiàn)在姐弟倆相依為命，全靠姐姐打工的微薄工資養(yǎng)家。那一刻，我忽然明白，報(bào)名時(shí)，別的孩子都由爸媽帶來，而他卻一個(gè)人來；為什么大家一起吃飯時(shí)，他總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；在大家都拿出稿紙算題時(shí)，他拿出的卻是皺皺的報(bào)紙。面對(duì)這兩個(gè)可憐的孩子，我的心里很不是滋味。家訪結(jié)束后，姐弟倆送我出門，姐姐拉著我的手說:“謝謝老師來看我們，我這個(gè)姐姐真沒用，不能讓弟弟像其他同學(xué)一樣過上好日子?！闭驹谝慌缘乃拗f:“不，姐姐，你是世界上最好的姐姐，你為我付出太多了，我知足了!”說著姐弟倆哭成一團(tuán)。

第二天，我把這事反映到學(xué)校，學(xué)校當(dāng)即決定免除他全部的學(xué)費(fèi)，校領(lǐng)導(dǎo)也親自到他家慰問，老師和同學(xué)們也用各種方式熱情地幫助他。如今的他已經(jīng)徹底擺脫了心理的陰影，融進(jìn)了班集體之中。我知道他已經(jīng)真的把學(xué)校當(dāng)成了他的家，老師和同學(xué)成了他最親的人。在大家的關(guān)心下，他成長的很快，期末考試，竟然考了第二名。他常說:“爸媽的離去讓我成了孤兒，但老師與學(xué)校讓我重新感受到家的溫暖。老師，您就是我最親的人。”

是啊，愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋養(yǎng)萬物；愛是橋梁，能溝通心靈。有愛，師生之間就能坦誠；有愛，教育事業(yè)才能興旺。

今天的教育，教在今天，功在明天。今天的教育，立足的是現(xiàn)實(shí)，著眼的是未來。

我尊重這個(gè)職業(yè)，雖然我們的崗位是平凡的，但我們所做的事業(yè)是偉大的。

相信我們的愛會(huì)得到回報(bào)，相信我們的付出是值得的。用我們博大的胸襟去關(guān)愛、理解、欣賞我們的學(xué)生，讓我們的事業(yè)與愛同行，讓我們的愛在教育事業(yè)中閃光!