雛鷹學飛——記我的第一次公開課

劉　薇

非常幸運，我能來到這里——南京市長江路小學。這里有和藹可親的學校領導；德藝雙馨的著名特級教師王蘭、劉軍老師；有兢兢業(yè)業(yè)的教師團隊。能來到這里，我倍感榮幸！

《蒲公英》是我上的第一節(jié)校級公開課。準備試教時，對公開課沒有經(jīng)驗的我是既害怕又高興。害怕自己初出茅廬，缺乏實際經(jīng)驗，高興的是我邁出了我教師生涯的第一步，能上公開課了！

還記得我第一次試教，我的師傅錢辭苑老師早早就把這一課預留給我了。懷著忐忑不安的心情，我開始了漫長艱辛而又充滿收獲和喜悅的試教旅程。第一次試教，說實話自己感覺很糟糕：語言不簡練，太啰嗦；提出的問題太碎，沒有價值；還不太會組織課堂語言；沒有留給學生足夠的思考空間；學生的朗讀訓練不到位；還不夠關注學生等等。一節(jié)課挨下來，真是像膽小的人走夜路一樣，既要做著心理斗爭，又清楚地知道再難也得把路走完才能回家……放學后錢老師與我進行了長時間的交談。她一點兒沒有責備我，反而是先給我找優(yōu)點，肯定我，再婉轉地幫我提出改進的建議。我心里很明白其實是錢老師擔心我失去信心，緩解我要上公開課的緊張心理。她的耐心指導讓我覺得自己做得很不夠，好好回想我的試教，其實我自己還在一邊上著課一邊想著教案呢！可以說第一次試教留給我很多很多的思考。

我們年級組的老師們知道這個情況都主動把課留下來，一邊幫我聽課一邊幫我磨課。備課組長王老師語重心長的指導，懷孕了堅持上班的年級組長周老師親切的建議，新疆過來學習的張老師悉心的開解，我的師傅錢老師耐心的關注，這一切成了我的動力。

第三次試教，我請到了我們學校德高望重的特級教師劉軍老師來幫我聽課。她雖然已經(jīng)不是第一次聽我課了，可我還是擔心在她面前丟臉，害怕自己剛剛工作不能駕馭課堂，讓老師們擔憂。其實在這之前，劉老師就一直在關注我?guī)椭伊?。對于我一個工作還不滿三個月的老師，讓我自己來備課，不用說，教案肯定是不成熟的，經(jīng)不起推敲的。劉老師知道了我的情況主動把她以前上過的教案借給我?？催^劉老師的教案，我才深深明白自己搞的東西是多么膚淺，是多么流于表面，課文像我那么備是多么不扎實?；撕脦讉€晚上我細細研究了劉老師的教案，這個教案就像風箏一般一點一點牽引著我學習她的語言，一點一點牽引著我感受她的教學。慢慢地我覺得我的課有了方向，我找到了上課的感覺！聽我試教的那幾天，劉老師每天都要去醫(yī)院掛水，還有校內校外的一大堆事情牽絆著劉老師。要來聽我試教了，劉老師連水都沒有去掛，她說：“不急，我先幫你去聽課！”短短一句話，暖在我的心里。聽完課，接著我還有課，劉老師抽空去掛了水，可她卻讓我在學校等她，她說等她掛完水就回來和我說課。聽到這兒，我突然覺得，老師們這樣幫我，如果我再上不好課真是對不起老師們了！可是下午班級里出了一些事情，劉老師回來后耐心地開解我，教我待人處事的方法。天漸漸黑了，校園里的燈漸漸熄滅了，下午才掛完水的劉老師還在細心地幫助我！這何止讓我一個感動了得！第二天，我的課比較多，劉老師居然主動配合我的時間，我沒課的時候幫我講，利用下課的時間幫我講，中午利用休息的時間幫我講。一切一切，讓我覺得能生活在長小這個和諧的大家庭里是多么的溫暖和幸福。

到了真正上課的時候了，我居然感冒了，濃濃的鼻腔音讓自己聽著都很難受！我深呼吸，調整好自己，帶著我們班的孩子們去上課。偌大的教室被聽課的老師們以及來自青海等西部地區(qū)到我?？疾斓男ｉL們坐得滿滿的。連王蘭老師也放棄了休息，下午特地趕來聽我的課。我真有點兒受寵若驚的感覺。這可是我第一次被這么多人聽課呀，既緊張又興奮?；貞浟四昙壗M老師們給我的建議，想想我的師傅錢老師給我的信心，感受劉軍老師扎扎實實的教學，我開始了我的公開課。沒有覺得時間的難熬，沒有再拼命地在腦袋里面想教案，沒有啰嗦的話，一節(jié)課我順順利利地上下來了。當我說完下課的時候，我長長地舒了一口氣，其實公開課沒有我想象的那么難。原來面對這么多老師我也可以做到心無旁騖，我也可以一心對待我的學生，對待我的課堂。

課后我先對自己的這個備課過程做了簡單的敘述。由于講的是心里話，我一邊講一邊回憶這艱辛而又充實快樂的過程，講著講著似乎觸碰到了我心底那個柔軟的角落，真想淌幾滴淚才舒服。接著老師們對我的課進行了評價。這時候我反而覺得心跳加速，很不安。自我感覺還可以并不代表老師們的意見呀！泰斗級王蘭老師帶徒弟一向以嚴格出名?？墒墙裉煳覐乃劾锟吹搅诵牢俊Ｍ趵蠋煿膭钗乙煤酶?，她拍拍我的肩膀說我是棵好苗子的時候，我的心里真的一酸。王老師還幫我指出了幾點不足：一在我們教學生字詞的時候課件制作上顏色最好不要有區(qū)別，對于學生來說都是要掌握的生字，為什么要挑兩個紅顏色注一注呢；二是我的課文還有摳的不到位的現(xiàn)象，對于“金光閃閃的沙漠”“銀花朵朵的湖泊”表面和實質的區(qū)別我的圖片出示得太早，畢竟我這會兒需要學生做的是理解語言文字而不是讓他們看圖說話；三是有些關鍵詞語學生還沒好好思考，我課件上就已經(jīng)提醒出來了。我們備課組長王雅潔老師也和在場的老師們分享了我這節(jié)課的聽課感受。她說我在開頭處理的比較好，對于城里的孩子，可能他們對蒲公英還不夠熟悉，我的課件很好的把他們帶入了蒲公英的世界。其次她說我這節(jié)課注重朗讀，注重聯(lián)系生活，以讀促講。比如說我能圍繞“囑咐”一詞，注意從文本入手，一邊品讀一邊探討，讓學生理解詞語的意思。再如我能在課堂上提出有價值的問題，能圍繞一個中心“太陽公公對種子的囑咐”提出一連串的問題。校教導主任宋老師第一次聽我的課是在我競聘教師崗位的時候，這次是她第二次聽我的課。她細心地幫我分析了兩次上課的對比，對我作為一名新教師給予了肯定。我這節(jié)課讓她印象深刻的地方有兩處：一是我的語言干練；一是我注重與學生的交流。在我引導學生讀蒲公英的小種子回答太陽公公的囑咐“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長”這句話的時候，我注意學生讀書的語氣，一遍一遍不厭其煩地幫助學生理解訓練，學生后來的朗讀證明了我的關注和指導是有效的。但是我還有做的不到位的地方，比如：我在小種子面對太陽公公的囑咐有幾種不同態(tài)度的時候我請了一個好學生來概括，其實下面還有不同的聲音，我沒有關注到等等。黃校長給我鼓勁兒，老師們微笑著點頭。來自青海的西部校長代表也對我的課提出了寶貴的意見。她說在我們長小考察幾天，她體會到我們長小對青年教師的培養(yǎng)花了很大功夫。

老師們真誠的話語讓我很窩心，老師們給我提的建議我欣然接受！我想雛鷹也是在一次次試飛中成長的，老師們的建議正是我寶貴的財富，是我在今后教學的過程中應該去努力去改進的地方。

長小的校園處處充滿著快樂和諧。我衷心感謝學校的每一位領導、老師對我真切的關愛，工作這半年來我受益匪淺。經(jīng)過了這次的公開課，我思考了很多也收獲了很多。在不斷反思中我也期待著我這只初出茅廬的雛鷹有一天也能翱翔在語文的藍天中。今后我要更加主動地、虛心地向師傅們多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，決不辜負老師們對我的期望！其實呀，我覺得上課真的是一件令人快樂的事！