摘要寧夏師范學(xué)院黨委成立黨員支教團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)高同村高同小學(xué)開展捐贈(zèng)和支教服務(wù)，促進(jìn)孩子們健康、全面發(fā)展。通過支教增強(qiáng)大學(xué)生黨員服務(wù)及責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)全校學(xué)生黨員以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮先鋒模范作用。

關(guān)鍵詞支教留守兒童捐贈(zèng)學(xué)校黨建

一、背景與起因

愛心支教項(xiàng)目是我校黨委積極響應(yīng)中央和自治區(qū)《關(guān)于加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，以形式多樣的支教活動(dòng)為載體，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與黨員意識(shí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合的活動(dòng)理念，引導(dǎo)大學(xué)生黨員走出校門深入農(nóng)村基層，開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，錘煉學(xué)生意志，增強(qiáng)他們的黨員意識(shí)與社會(huì)責(zé)任，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用。

西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)高同村是我校定點(diǎn)幫扶村，我校黨委工作人員自2014年12月起就擔(dān)任西吉縣高同村的駐村干部，利用定點(diǎn)幫扶和駐村干部這一有利條件，學(xué)校黨委專門成立黨員支教團(tuán)隊(duì)，利用節(jié)假日定期對(duì)該村開展支教活動(dòng)，主動(dòng)與村里兒童交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，進(jìn)行親情陪護(hù)等。同時(shí)，學(xué)校黨委還從部門專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中抽取部分資金為當(dāng)?shù)貎和?gòu)買書籍、體育器材等物品，豐富孩子們的課余文化生活。

二、內(nèi)容與做法

（一）積極準(zhǔn)備，精心策劃

第一，精心選拔支教團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校黨委在全校范圍內(nèi)精心挑選出20余名優(yōu)秀學(xué)生黨員干部組成“黨員支教”團(tuán)隊(duì)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員來自美術(shù)、音樂、體育、數(shù)學(xué)、文學(xué)等各個(gè)專業(yè)，他們都是思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)素養(yǎng)過強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。

第二，收集資料，認(rèn)真準(zhǔn)備。出發(fā)前，團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)真準(zhǔn)備對(duì)高同村有關(guān)支教、調(diào)研活動(dòng)內(nèi)容的資料。多次召開碰頭會(huì)，不斷完善行程方案，精心設(shè)置特色活動(dòng)，使整個(gè)方案更加切實(shí)可行，研究課題目標(biāo)更加明確，方式方法更加合理，確保活動(dòng)高效有序運(yùn)行。

第三，積極聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。學(xué)校黨委積極和高同村村干部及高同小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)系，了解情況，建立良好的合作關(guān)系，為活動(dòng)開展提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。

（二）開展支教，愛心捐贈(zèng)

在前期的深入走訪和調(diào)查中，包村干部了解到高同村小學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，村里很多孩子為留守兒童，假期無人看管，除了寫作業(yè)、和其他小伙伴共同玩耍外，沒有其他娛樂活動(dòng)。于是支教隊(duì)員專門為孩子們購(gòu)買了圖書、文具、衣服、體育用品等價(jià)值3萬(wàn)余元的學(xué)習(xí)、生活物品。孩子們通過贈(zèng)送的課外書籍等物品，拓寬了眼界，豐富了課外知識(shí)，培養(yǎng)了才能。支教隊(duì)員還專門為孩子們開設(shè)了美術(shù)、音樂、手工制作、數(shù)學(xué)游戲、五子棋、跳棋等實(shí)用性與趣味性相結(jié)合的特色課程，讓孩子們快樂輕松學(xué)習(xí)。

在英語(yǔ)課上，支教隊(duì)員用生動(dòng)形象的例子分享了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，帶領(lǐng)孩子們大聲朗讀，鼓勵(lì)大家多開口說，幫助孩子們擺脫對(duì)英語(yǔ)的恐懼。手工制作課上，孩子們跟著支教隊(duì)員一起折紙，并主動(dòng)將自己折好的模型和小伙伴們分享，營(yíng)造了活躍的課堂氛圍，孩子們的歡笑聲長(zhǎng)久地回蕩在教室里。美術(shù)課上，隊(duì)員們和孩子們一起在教室墻壁上勾畫美麗的卡通圖畫，讓教室墻壁更加美麗，充滿藝術(shù)感。體育課上，支教隊(duì)員和孩子們一起打籃球、打乒乓球、玩老鷹捉小雞等游戲，極大地提高了孩子們體育鍛煉的積極性。數(shù)學(xué)課上，支教隊(duì)員們通過采取數(shù)學(xué)趣味游戲的形式，讓孩子們?cè)跉g快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的熱情……

盡管支教活動(dòng)時(shí)間有限，但是通過與那些單純、可愛的孩子們交流，不僅切實(shí)幫助到了孩子們，增長(zhǎng)了他們的見識(shí)，而且也使全體支教隊(duì)員增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，體會(huì)到了責(zé)任感和使命感，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。

（三）實(shí)踐調(diào)研，受益匪淺

支教隊(duì)員在完成支教任務(wù)的同時(shí)，還與高同小學(xué)等學(xué)校的教師及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，基本掌握了西吉縣農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，為調(diào)研報(bào)告提供了充足的素材。支教隊(duì)員還運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，積極討論分析全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題及成因。這些成果，對(duì)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和教育事業(yè)發(fā)展有一定的借鑒意義。

三、成效與反響

回校后，支教隊(duì)員深入分析調(diào)查情況、認(rèn)真總結(jié)，人人都撰寫了心得體會(huì)，并討論形成黨員支教總結(jié)報(bào)告，在全校黨員中進(jìn)行廣泛交流。

學(xué)校也對(duì)“黨員支教”團(tuán)隊(duì)的公益活動(dòng)表示高度的贊揚(yáng)和肯定，鼓勵(lì)全校大學(xué)生要積極投身社會(huì)服務(wù)，將自己所學(xué)所知運(yùn)用到實(shí)踐中，奉獻(xiàn)自己的愛心，為更多兒童送去溫暖。高同小學(xué)教職工對(duì)我們的支教和捐贈(zèng)表示感謝。

四、思考與啟示

1.發(fā)揮大學(xué)生黨員智力資源優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方教育。通過開展大學(xué)生支教活動(dòng)，一方面，可以豐富農(nóng)村孩子的文化生活，開闊他們的視野，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；另一方面，支教成員通過與孩子家長(zhǎng)溝通，可以引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念，讓家庭成為學(xué)生教育的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2.有效引導(dǎo)大學(xué)生黨員深入社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生黨員深入農(nóng)村，通過實(shí)地走訪、座談和個(gè)體訪談等形式，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，讓大學(xué)生們?cè)阱憻捴兴伎?，在思考中成長(zhǎng)。

3.及時(shí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，擴(kuò)大影響?；匦：?，學(xué)校黨委組織支教隊(duì)員開展總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)，支教隊(duì)員暢談支教過程中的真情實(shí)感，激發(fā)了更多學(xué)生黨員歷練黨性、服務(wù)社會(huì)的熱情。

點(diǎn)評(píng)

寧夏師范學(xué)院黨委成立黨員支教團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)西吉縣吉強(qiáng)鎮(zhèn)高同村高同小學(xué)開展捐贈(zèng)和支教服務(wù)，通過切實(shí)有效的幫助，促進(jìn)了孩子們健康、全面發(fā)展，增強(qiáng)了大學(xué)生黨員服務(wù)及責(zé)任意識(shí)，激勵(lì)了全校學(xué)生黨員以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮先鋒模范作用，取得了較為明顯的效果，具有一定的典型性。