“南園村畔，婁水之濱，重建太師校園；老樹婆娑，新苗茁壯，憧憬著美好的未來……”一曲太倉師范學校校歌，曾激勵了莘莘學子，引領他們投身家鄉(xiāng)的教育事業(yè)并為之奉獻自己的青春與熱血。清光緒三十三年（1907年），太倉州和鎮(zhèn)洋、嘉定、寶山、崇明四縣士紳蔣伯言、錢誦三、袁希濤、黃光之等發(fā)起建立蘇南長江口區(qū)最早的學府之一——“太倉州屬中學堂”，校址在樊涇村旁的舊試院基礎上改造而成，1909年2月18日，中學堂正式開學，此即為太倉師范的前身。后來，歷經(jīng)“江蘇省立第四中學”“江蘇省立太倉中學?！薄敖K省立太倉師范學?！薄疤K南太倉師范學?！薄敖K省太倉師范學?！钡妊馗?，1963年根據(jù)江蘇省教育廳關于調整建制的意見，太倉師范并入常熟師范，具有50年光榮歷史的太師就此停辦。1984年，江蘇省人民政府批準重建江蘇省太倉師范學校，并在同年招收太倉、昆山兩地的中師生合計兩個班級。此后，逐漸擴大招生規(guī)模，成為蘇州地區(qū)辦得最好的一所中等師范學校，為地方的教育事業(yè)提供了大量優(yōu)秀的師資隊伍。2004年7月，根據(jù)當時教育形勢和社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，江蘇省太倉師范學校、太倉廣播電視大學、太倉工業(yè)學校整合升格成為健雄職業(yè)技術學院。

百年太師，幾易校名，數(shù)度遷徙，雖歷經(jīng)滄桑，但根脈綿延，桃李滿園，為中國各時期培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才。而傳承三所學校精華和文化積淀的健雄職業(yè)技術學院，更是不負眾望，在辦學中傳承吳健雄精神，不斷開拓創(chuàng)新，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，彰顯辦學特色，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是“定崗雙元”人才培養(yǎng)模式在省內外享有一定的美譽。

從太倉州屬中學堂到健雄職業(yè)技術學院，雖異地新建但古韻依存，并在知識經(jīng)濟形勢下煥發(fā)出新的生機和活力，這正是太倉教育走向現(xiàn)代化的生動縮影。

太倉很早就興辦教育事業(yè)，注重培育各方面人才。自元、明時代始創(chuàng)衛(wèi)學、州學起，不斷發(fā)展。到了清代，又先后增辦試院、縣學及書院和文社，義塾、私塾有很大發(fā)展，遍及城鄉(xiāng)。清末，廢科舉，興科學，普辦學堂。民國時期，為適應興辦實業(yè)和教育事業(yè)的需要，發(fā)展中學、師范和職業(yè)教育，初步建立起小學、中學、初等職業(yè)、成人教育相配套的教育體系。中華人民共和國成立后，逐步調整學校布局，改革教育管理體制，堅持公辦與民辦相結合的原則，實行縣、鄉(xiāng)、村三級辦學的方法，使教育事業(yè)在社會主義建設中得到相應的發(fā)展。[1]十一屆三中全會以后，太倉教育撥亂反正，走上了健康發(fā)展的道路。近年來，太倉教育水平整體快速提升，各級各類教育事業(yè)持續(xù)高水平、高質量發(fā)展。在全省率先普及了15年教育，教育的各項主要指標均達到了發(fā)達國家20世紀90年代末的水平，基本上建立起了較為完善的現(xiàn)代國民教育體系。[2]