按：生活中我們要提醒孩子某些行為的時(shí)候，常常會(huì)說(shuō)：“不！”“小心！”“注意！”這些詞語(yǔ)是不是很好呢？下面是一篇我過(guò)去寫(xiě)的一篇文章，也許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。

晚飯過(guò)后，女兒心血來(lái)潮，要去溜冰。于是我和她爸在小區(qū)里找了一片平整的空地，陪孩子溜冰。女兒這是第三次學(xué)，一周前還摔過(guò)一跤，當(dāng)時(shí)我不在場(chǎng)，小家伙把小手腕摔脫了臼，到醫(yī)院才給正回去，疼得小家伙流了不少“金豆子”。不過(guò)時(shí)間才過(guò)去一周，女兒又有勇氣要溜冰，我還是感到很欣慰。

女兒穿好溜冰鞋，小心翼翼地站直了身子，又小心翼翼地抬起一只腳，開(kāi)始往前邁步。因?yàn)楹⒆觿偹み^(guò)，看著她小小的個(gè)子，穿著又大又重的溜冰鞋，在堅(jiān)硬的花崗巖地板上學(xué)步的時(shí)候，每一個(gè)動(dòng)作都像有根無(wú)形的線牽動(dòng)著我的心。不過(guò)，她卻好像沒(méi)有我的擔(dān)憂，很快，就找到了平衡的感覺(jué)，可以來(lái)回走上十幾米，還能做優(yōu)美的轉(zhuǎn)身動(dòng)作。不過(guò)，有時(shí)候，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎會(huì)讓她失去平衡。這時(shí)候，同樣緊張的爸爸就會(huì)在一旁大叫：“小心！小心！”女兒似乎有點(diǎn)不知所措，身子搖搖晃晃，幾乎就要摔倒。

我一直對(duì)爸爸用的“小心”這個(gè)用詞有點(diǎn)意見(jiàn)。為什么呢？因?yàn)椤靶⌒摹庇肗LP來(lái)說(shuō)其實(shí)是一個(gè)模糊的詞，沒(méi)有辦法具體描述的、量化的。什么是“小心”？到底每步邁多大算小心，走路的時(shí)候眼睛看地上算小心還是看前方算小心，很難說(shuō)清楚，不同的環(huán)境、不同的行為有不同的意義，不同的人有不同的理解。我們的大腦不知道如何處理模糊的詞，它需要清晰的指令，才會(huì)知道如何動(dòng)作。

于是，當(dāng)同樣的情況再次發(fā)生的時(shí)候，女兒趔趔趄趄地失去平衡，就要摔倒的時(shí)候，我便語(yǔ)氣堅(jiān)定、鏗鏘有力并且拖長(zhǎng)聲音地說(shuō)出一個(gè)字：“停——”有趣的是，女兒聽(tīng)到這個(gè)字的時(shí)候，不知哪來(lái)的一股動(dòng)力，我感覺(jué)到她腳用力一停，身子一挺，小手一穩(wěn)，就慢慢地找回到那個(gè)平衡點(diǎn)。幾次下來(lái)，女兒越來(lái)越快地就恢復(fù)平衡。

孩子她爸在一旁看著，發(fā)現(xiàn)這“小心”和“停”效果確實(shí)不一樣，叫“小心”的時(shí)候，女兒好像更加慌亂不知如何是好，而叫停的時(shí)候，仿佛在她的內(nèi)在引發(fā)了一個(gè)穩(wěn)定的力量，很快就能恢復(fù)平衡。于是他反倒好像叫上癮了似的，當(dāng)女兒滑得很順暢的時(shí)候，他也在后面叫停，女兒的身體就好像安了一個(gè)開(kāi)關(guān)，立刻就穩(wěn)穩(wěn)地站住了，真的很神奇！

為什么會(huì)有如此大的差別呢？其實(shí)除了前面說(shuō)到的一個(gè)點(diǎn)之外，還有一個(gè)潛意識(shí)層面的信息會(huì)影響效果，也許這個(gè)層面的動(dòng)力會(huì)更大。因?yàn)楫?dāng)爸爸叫孩子小心的時(shí)候，孩子潛意識(shí)會(huì)接受到一個(gè)信息，那意思就是剛才是“不小心”，對(duì)剛才的行為就是一個(gè)否定，孩子的潛意識(shí)會(huì)收到一個(gè)被指責(zé)的信息，而人的天性就是自我保護(hù)，當(dāng)批評(píng)的信息來(lái)臨的時(shí)候，人的本能反應(yīng)就是抗拒，強(qiáng)調(diào)自己沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)潛意識(shí)自我保護(hù)啟動(dòng)的時(shí)候，人就會(huì)堅(jiān)持自己的做法，否則如果改變的話，那就意味著前面做錯(cuò)了，是一種自我否定，這對(duì)潛意識(shí)來(lái)說(shuō)是一種傷害。所以，你會(huì)看到有人做了錯(cuò)誤的選擇也不愿承認(rèn)，只有繼續(xù)下去，真是打掉牙往肚子里吞。這種人我想你一定見(jiàn)過(guò)。出于自我保護(hù)的原因，潛意識(shí)就會(huì)堅(jiān)持原來(lái)的做法，導(dǎo)致沒(méi)有新的選擇，不能采取更有效的行為，于是自然結(jié)果就不會(huì)發(fā)生改變。

當(dāng)說(shuō)“?！钡臅r(shí)候，是一個(gè)清晰的指令，是一個(gè)中性詞，它沒(méi)有暗含任何責(zé)備的意思，相反，透過(guò)大人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)可以傳遞一種穩(wěn)定感、支持和信任的力量，所以我們的潛意識(shí)就很容易接收，于是大腦就會(huì)啟動(dòng)“?！钡臋C(jī)制，全身的各個(gè)部位以及神經(jīng)傳導(dǎo)系統(tǒng)就開(kāi)始工作，于是很快就能達(dá)到平衡的效果。因?yàn)樵谖覀兊拇竽X當(dāng)中是有“?！钡馁Y料的，于是大腦就很快可以搜集信息，達(dá)成結(jié)果?！靶⌒?！”什么是“小心”？大腦沒(méi)有清晰的圖景和資料，于是就沒(méi)有辦法啟動(dòng)了。

這就是“小心”和“?！钡膮^(qū)別，以及不同的用詞帶來(lái)的截然不同的效果。所以，教育孩子絕對(duì)不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，它真的涉及很多心理方面的東西。簡(jiǎn)單的一句話，一個(gè)詞用得不一樣，效果就截然不同，那么試想一下我們生活當(dāng)中對(duì)孩子說(shuō)的話，其中到底哪些說(shuō)對(duì)了，哪些說(shuō)錯(cuò)了，哪些對(duì)孩子產(chǎn)生積極正面的作用，哪些帶來(lái)了負(fù)面影響，而我們做父母的卻不覺(jué)察呢？當(dāng)孩子有些方面不盡如人意的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)可能是自己什么時(shí)候說(shuō)錯(cuò)了話呢？有可能只是很簡(jiǎn)單的一個(gè)字！