3.7　問(wèn)卷效度

問(wèn)卷效度（validity），是指心理問(wèn)卷測(cè)量結(jié)果的正確性、有效性程度。這里有兩層意思：一是測(cè)量工具對(duì)于被測(cè)對(duì)象是不是一件適宜的有效工具；二是這件測(cè)量工具對(duì)于被測(cè)對(duì)象究竟能測(cè)得多準(zhǔn)。心理測(cè)試效度一般分為三種類型：內(nèi)容效度（content validity）、效標(biāo)效度（criterion validity）和結(jié)構(gòu)效度（construct validity）。

內(nèi)容效度，是指測(cè)驗(yàn)題目對(duì)所要測(cè)量的內(nèi)容及行為的代表程度。如果代表性好，內(nèi)容效度就高。要保證一份測(cè)驗(yàn)具有良好的內(nèi)容效度，必須注意兩點(diǎn)：一是有明確的內(nèi)容范圍；二是測(cè)驗(yàn)題目的取樣具有代表性。

效標(biāo)效度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中之中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效程度。比如，用體育活動(dòng)參與動(dòng)機(jī)預(yù)測(cè)體育活動(dòng)參與行為。所要預(yù)測(cè)的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)，因而稱之為效標(biāo)，測(cè)驗(yàn)本身稱之為預(yù)測(cè)源，通常把測(cè)驗(yàn)效度解釋為測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與該效標(biāo)的相關(guān)系數(shù)。

結(jié)構(gòu)效度，是指問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明理論的某種構(gòu)想或特質(zhì)的程度。在心理學(xué)上，構(gòu)想是對(duì)某種不能被測(cè)量而且不能直接觀察到的人類行為所作的理論定義，如動(dòng)機(jī)、智力、焦慮、創(chuàng)造力、理解能力等。它們都是表現(xiàn)在人的行為活動(dòng)上的，往往用某種操作性指標(biāo)定義，并且通過(guò)測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量。因此，結(jié)構(gòu)效度也可以理解為衡量實(shí)際的測(cè)量與所要測(cè)量的構(gòu)想或特質(zhì)的吻合程度。結(jié)構(gòu)效度的概念最初是美國(guó)心理學(xué)會(huì)（APA）、美國(guó)教育研究協(xié)會(huì)（AERA）和美國(guó)國(guó)家教育測(cè)量協(xié)會(huì)（NCME）聯(lián)合委員會(huì)提出，發(fā)表于《心理測(cè)驗(yàn)和診斷技術(shù)的技術(shù)建議》，本意是用于當(dāng)測(cè)驗(yàn)者所測(cè)屬性不能被直接測(cè)得，而只能通過(guò)間接的測(cè)量來(lái)證實(shí)理論有效性時(shí)，所使用的歸一性評(píng)價(jià)。問(wèn)卷結(jié)構(gòu)效度的出現(xiàn)，可以看成自比奈發(fā)明智力測(cè)驗(yàn)以來(lái)，測(cè)量領(lǐng)域中最為顯著的變化。它標(biāo)志著測(cè)驗(yàn)“與歷史傳統(tǒng)和實(shí)用傳統(tǒng)徹底決裂”，而且“至今仍以顯著的方式改變著測(cè)驗(yàn)事業(yè)”。對(duì)于目前的心理測(cè)驗(yàn)，結(jié)構(gòu)效度在整個(gè)效度概念中占據(jù)著最重要的位置，問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)效度直接影響問(wèn)卷質(zhì)量的優(yōu)劣。

問(wèn)卷效度在證實(shí)各種理論假設(shè)中是逐步得到證實(shí)的，因此不可能有單一的效度指標(biāo)，必須逐漸積累各種來(lái)源的資料，從多方面去積累證據(jù)。目前分析結(jié)構(gòu)效度的主要方法有：

（1）發(fā)展變化（developmental changes）。在問(wèn)卷編制中，通常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：根據(jù)大量學(xué)者的研究，智力在成年以前隨個(gè)體年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。因此，如果新編一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)，用于測(cè)量?jī)和倌辏l(fā)現(xiàn)智商隨年齡增長(zhǎng)而上升，表明該智力測(cè)驗(yàn)具有一定的構(gòu)想效度。這就是基于發(fā)展變化的結(jié)構(gòu)效度。

（2）與其他測(cè)驗(yàn)的相關(guān)（correlation with other tests）。一個(gè)新測(cè)驗(yàn)與類似的已有測(cè)驗(yàn)之間的相關(guān)，可以用新測(cè)驗(yàn)與其他測(cè)驗(yàn)大體測(cè)量相同的行為領(lǐng)域。如果相關(guān)高，說(shuō)明新編測(cè)驗(yàn)具有結(jié)構(gòu)效度。

（3）因素分析（factor analysis）。因素分析的基本思想是，根據(jù)測(cè)驗(yàn)的相關(guān)系數(shù)把變量分組，使得同一組的變量間相關(guān)較高，不同組的變量間的相關(guān)較低；每組變量就代表一個(gè)因素，即基本結(jié)構(gòu)。因素分析的主要目的是，將用于描述每個(gè)被試表現(xiàn)的變量的數(shù)目，從最初最多的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目減少到幾種因素，從而簡(jiǎn)化對(duì)行為的描述。

（4）測(cè)驗(yàn)的同質(zhì)性分析（homogeneity analysis）。這種方法主要是從測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性系數(shù)。如題目分與總分的相關(guān)、α系數(shù)、庫(kù)德－理查遜系數(shù)等，來(lái)判斷測(cè)驗(yàn)究竟是測(cè)量單一特質(zhì)還是測(cè)量多特質(zhì)，有沒(méi)有測(cè)量到原來(lái)的構(gòu)想。

（5）聚合效度和區(qū)分效度（convergent and discriminant validity）。這種方法確定測(cè)驗(yàn)有沒(méi)有結(jié)構(gòu)效度的基本思想是：一個(gè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)不僅要與測(cè)驗(yàn)相同構(gòu)想的其他測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)有高相關(guān)，而且還要與測(cè)量不同構(gòu)想的另一些測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)有低相關(guān)。前者是聚合效度，后者是區(qū)分效度。

（6）結(jié)構(gòu)方程模型（structural equation modeling）。在結(jié)構(gòu)方程（SEM）中，我們可以提出一個(gè)特定的因子結(jié)構(gòu)，并檢驗(yàn)它是否吻合數(shù)據(jù)。將理論構(gòu)想作為因子，測(cè)量題目作為指標(biāo)，根據(jù)理論關(guān)系建立因子模型，通過(guò)SEM檢驗(yàn)?zāi)Ｐ团c數(shù)據(jù)的擬合度，分析測(cè)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)效度。