電腦給我們的生活帶來了方便，但我們要正確運(yùn)用。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在各個(gè)校園普及,并成為青年學(xué)生生活的重要內(nèi)容。但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，我們?cè)鯓舆\(yùn)用好它呢。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無邊無際的載體，它里邊裝著我們想要的各種資源。很多人認(rèn)為有什么問題，百度一下就知道。因而，即使簡單的問題也開始不再自己動(dòng)腦思考，久而久之頭腦變得越來越遲鈍。網(wǎng)絡(luò)豐富的資源沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們不會(huì)運(yùn)用它，不要讓它成為我們思想上的枷鎖，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓它成為我們豐富的財(cái)富。

到了20世紀(jì)人類就已全面步入了信息化時(shí)代了，通信、網(wǎng)絡(luò)等等是信息時(shí)代的明顯特征，給我們帶來方便。我們應(yīng)該是充分的利用，但更應(yīng)該合理的利用。然而，現(xiàn)代社會(huì)有多少大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)?，F(xiàn)代又已波及高中生，又有多少高中學(xué)生是因?yàn)樯暇W(wǎng)而不學(xué)無術(shù)。因?yàn)榫W(wǎng)上虛擬的東西帶入生活中，而導(dǎo)致學(xué)生犯罪的例子也是時(shí)有發(fā)生。

首先正確的處理好上網(wǎng)與學(xué)習(xí)時(shí)間上的沖突。上網(wǎng)獲得信息，上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)，本無沖突可言，但是現(xiàn)代的中學(xué)生這種沖突較為明顯，現(xiàn)代學(xué)生中不會(huì)上網(wǎng)那是落伍的了，上網(wǎng)不會(huì)打“傳奇”等之類的游戲的那更是落伍者了，不會(huì)“QQ”聊天那一定會(huì)被別人恥笑，有了這樣的觀念，學(xué)生怎么會(huì)不鉆研上網(wǎng)呢？帶著這樣的思想去上網(wǎng)，又怎么能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)呢？這樣的上網(wǎng)又怎么與正常的學(xué)習(xí)沖突呢？作為一名高中班主任的我，對(duì)我校的高中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生百分之百的學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)。95%的學(xué)生都有自己的QQ號(hào)，上網(wǎng)聊天的占65%左右，上網(wǎng)打游戲的占56%左右，而且打游戲的學(xué)生，已達(dá)癡迷的狀態(tài)，為此可以不學(xué)習(xí)，為此可以去逃課，所以出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)成績下降，最后是厭學(xué)，最終荒廢自己的學(xué)業(yè)。

 其次，如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的信息，網(wǎng)絡(luò)上存在著很多虛擬的東西，同時(shí)，也是中學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中難以得到的東西，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中，他們可以從中追求地位、榮耀、暴力、金錢、仇恨，盡管這些都是虛擬的東西，一旦他從網(wǎng)上獲得，但對(duì)他們都是一種滿足，比如網(wǎng)絡(luò)游戲中的暴力，殺死別人就認(rèn)為很有成就感。所以這些暴力文化、金錢觀在學(xué)生中形成了一種不良的價(jià)值觀，這種不良的價(jià)值觀，有的甚至把它遷移到現(xiàn)實(shí)的生活中，并且在現(xiàn)實(shí)生活中傳播，給社會(huì)帶來了消極作用。因?yàn)槟M網(wǎng)上暴力而搶劫殺人的犯罪的學(xué)生也時(shí)有報(bào)道。