五、花時(shí)間學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)可以大幅度地減少錯(cuò)誤和縮短摸索時(shí)間。

成功的欲望是一顆種子，你的信心和勇氣是土壤，種子本身對(duì)你是沒(méi)有什么用的，只有讓它長(zhǎng)成了參天大樹(shù)你才可以收獲到豐收的碩果。要不斷地得到收獲，你就得不斷地施肥，不斷地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的最大好處就是：通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以大幅度地減少錯(cuò)誤和縮短摸索時(shí)間，使我們更快速地走向成功。

有個(gè)年輕人來(lái)到了小河邊，看到三個(gè)年老的長(zhǎng)者在河邊垂釣。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)老者起身說(shuō)：“我要到對(duì)岸去?！庇谑?，老者蜻蜓點(diǎn)水般在水面上飛快地點(diǎn)了幾下，就過(guò)去了，年輕人很驚訝。過(guò)了一會(huì)，又有個(gè)老者也向第一個(gè)老者一樣過(guò)去了，年輕人看呆了。又過(guò)了一會(huì)，第三個(gè)老者也起身從水面過(guò)去了。這下，年輕人認(rèn)為自己遇上了神仙，他決定一定要拜他們?yōu)閹?，于是，他試圖像他們一樣蜻蜓點(diǎn)水而過(guò)，誰(shuí)知“撲騰”掉到了水里。三個(gè)老者把年輕人救起，問(wèn)他為什么跳到水里，年輕人把他的想法說(shuō)了出來(lái)。三個(gè)老者哈哈大笑：“年輕人，我們?cè)谶@條河上走了幾十年了，對(duì)河里的每一塊石頭都非常熟悉，所以，我們可以很輕松地過(guò)河。你不熟悉，你一定會(huì)掉到水里去的?！?/p>

別人成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)是我們最好的老師，如果不愿意學(xué)習(xí)，我們就會(huì)和這個(gè)年輕人一樣總是掉到水里。

成功本身是一種能力的表現(xiàn)，能力是需要培養(yǎng)的。成功的營(yíng)銷(xiāo)人員注重通過(guò)學(xué)習(xí)獲得成長(zhǎng)的好習(xí)慣。

營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，營(yíng)銷(xiāo)人員難免在此過(guò)程中不斷地犯錯(cuò)誤。反省，就是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的前提。反省的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。有沒(méi)有自我反省的能力，具不具備自我反省的精神，決定了你能不能認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，能不能改正所犯的錯(cuò)誤，是否不斷地學(xué)到新東西。

高德康在波司登已經(jīng)成為了中國(guó)羽絨服第一品牌后，還經(jīng)常晚上睡不著，想心事。常常半夜里醒過(guò)來(lái)一身冷汗。他總是在反省自己，為了一些想不明白的問(wèn)題，他還特意跑到北大、清華上了一年學(xué)。他說(shuō)：“我總是在聽(tīng)人家講，聽(tīng)了以后抓住要害，再在實(shí)踐中去檢驗(yàn)，到最后看結(jié)果，看到底是不是真的?！备叩驴抵挥行W(xué)文化，而他現(xiàn)在最大的愛(ài)好竟然是看書(shū)?！皶r(shí)間再緊張，學(xué)習(xí)也不能馬虎。平時(shí)很少有時(shí)間去看書(shū)，有的時(shí)候在飛機(jī)上看看。在這種學(xué)習(xí)時(shí)間很少的情況下，每個(gè)月一定要集中3天時(shí)間。集中3天學(xué)了之后，再把自己的思路理順?！?/p>

曾子說(shuō)：“吾日三省吾身?！睂?duì)成功營(yíng)銷(xiāo)人員來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不是一日三省吾身、四省吾身，而是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻警醒、反省自己，唯有如此，才能時(shí)刻保持大腦的清醒，不斷地加快成長(zhǎng)。

成功的營(yíng)銷(xiāo)人員總是能與他的客戶有許多共識(shí)，這與營(yíng)銷(xiāo)人員本身的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)分不開(kāi)。有多大的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，才有多大的膽識(shí)，才有多大的格局。

方杰做奧普浴霸，大家都覺(jué)得很容易，一蹴而就。其實(shí)早在澳大利亞留學(xué)的時(shí)候，方杰就有意識(shí)地到澳大利亞最大的燈具公司打工。當(dāng)時(shí)他還不懂商業(yè)談判。他知道自己的缺陷，很希望學(xué)會(huì)談判的本領(lǐng)。他知道他當(dāng)時(shí)的老板是一個(gè)談判的高手，所以，每當(dāng)有機(jī)會(huì)與老板一起進(jìn)行商業(yè)談判的時(shí)候，他總是在口袋里偷偷揣上一個(gè)微型錄音機(jī)。他將老板與對(duì)方的談判內(nèi)容一句句地錄了下來(lái)，然后再回家偷偷地聽(tīng)，揣摩、學(xué)習(xí)，看看老板是怎樣分析問(wèn)題的，對(duì)方是怎樣提問(wèn)，老板又是怎樣回答的。他就這樣學(xué)習(xí)，幾年以后成為了一個(gè)商業(yè)談判的高手。最后老板退休了，把位子讓給了他。到了1996年，方杰差不多已經(jīng)成為了澳洲身價(jià)第一的職業(yè)經(jīng)理人。然后他不想當(dāng)打工仔了，想自己回國(guó)創(chuàng)業(yè)。方杰的奧普浴霸是在這樣的基礎(chǔ)上做成的，方杰并不是一個(gè)天生的生意人。

頂尖的營(yíng)銷(xiāo)人員都是注重學(xué)習(xí)的高手，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的能力，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，因?yàn)椋晒Ρ旧砭褪且环N思考和行動(dòng)習(xí)慣。成功的營(yíng)銷(xiāo)人員都是通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)超越自己的，并且能在營(yíng)銷(xiāo)的團(tuán)隊(duì)里促成一種學(xué)習(xí)的氛圍。

縱觀國(guó)內(nèi)外，一些著名企業(yè)的發(fā)展，無(wú)一離得開(kāi)“學(xué)習(xí)”二字。美國(guó)排名前25位的企業(yè)中，有80%的企業(yè)是按照“學(xué)習(xí)型組織”模式進(jìn)行改造的。國(guó)內(nèi)一些企業(yè)也通過(guò)創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型企業(yè)”而給企業(yè)帶來(lái)了勃勃生機(jī)。汪中求先生在他的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中寫(xiě)道：在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，“第一代老板靠膽子，第二代老板靠路子，第三代老板靠票子，第四代老板靠腦子?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的進(jìn)步和知識(shí)更新速度的加快，不管是作為創(chuàng)業(yè)者，還是守業(yè)者，一定要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)，才能適應(yīng)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。作為員工，也只有不斷學(xué)習(xí)，使自己成為“知識(shí)型員工”，才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。上海復(fù)星高科技（集團(tuán)）有限公司就是一個(gè)非常注重學(xué)習(xí)的企業(yè)，董事長(zhǎng)郭廣昌先生經(jīng)常說(shuō)一句話：“企業(yè)之間最核心的競(jìng)爭(zhēng)，就是看誰(shuí)能比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快！”

現(xiàn)在，一個(gè)新觀點(diǎn)正在被越來(lái)越多的企業(yè)所接受，這就是：培訓(xùn)是最大的福利。許多企業(yè)也不惜重金使員工接受新觀念，充實(shí)新知識(shí)。培訓(xùn)是間接投資，雖然培訓(xùn)不是今天投一萬(wàn)元，明天就立刻能產(chǎn)出二萬(wàn)元的利潤(rùn)，但是只要堅(jiān)持下去，那些善于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)一定是最后的贏家。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是團(tuán)隊(duì)成員思想不斷交流、智慧之火花不斷碰撞的過(guò)程。如果團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都能把自己掌握的新知識(shí)、新技術(shù)、新思想拿出來(lái)和其他團(tuán)隊(duì)成員分享，集體的智能勢(shì)必大增，就會(huì)產(chǎn)生1＋1＞2的效果，團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力就會(huì)大于個(gè)人的學(xué)習(xí)力，團(tuán)隊(duì)智商就會(huì)大大高于每個(gè)成員的智商，整體大于部分之和。

給一個(gè)人一條魚(yú)，你只能喂飽他一天；教會(huì)一個(gè)人釣魚(yú)，才能使他一輩子不會(huì)挨餓。作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不但要自己會(huì)釣魚(yú)，還要教會(huì)員工釣魚(yú)。

給人以魚(yú)只能使他“做對(duì)了事情”，授人以漁則可以使他“以正確的方法做事情”。不僅要做正確的事，還要正確地做事，這是活到老也要學(xué)到老的事。

當(dāng)今時(shí)代是信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新不斷加速，一個(gè)人要想不做時(shí)代的棄兒和乞丐，就應(yīng)該不斷地更新和積累知識(shí)，以保證自己有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。否則，只出不進(jìn)，知識(shí)就會(huì)“透支”。有人做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，人類(lèi)知識(shí)的總量每隔7至10年就要翻一番，一個(gè)工程技術(shù)人員大學(xué)畢業(yè)后6至10年，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)有一半會(huì)失效。隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，知識(shí)老化的速度越來(lái)越快。如果知足自滿，原有的那點(diǎn)積累就會(huì)日用漸少，終至告罄，知識(shí)優(yōu)勢(shì)就會(huì)喪失殆盡。

所以，處在這樣的時(shí)代背景下，處于這樣的國(guó)際局勢(shì)中，我們就更應(yīng)該給自己多留點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間。從我們每個(gè)人的角度講，學(xué)習(xí)是我們成就希望的動(dòng)力。俗話說(shuō)：刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。只有在學(xué)習(xí)中，我們才能由無(wú)知走向有知，從莽撞走向理智，從盲目走向從容。培根名言“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以成才”就是這個(gè)道理。一句話，讀書(shū)使人明理。生活和工作給予每個(gè)人很大的壓力，我們事業(yè)成功起飛的燃料是學(xué)習(xí)！我們戰(zhàn)勝困難超越對(duì)手的武器是學(xué)習(xí)！我們開(kāi)拓創(chuàng)新的動(dòng)力是學(xué)習(xí)！

所以學(xué)習(xí)的時(shí)間千萬(wàn)不能占用，千萬(wàn)別以“忙”為借口而耽擱學(xué)習(xí)，也千萬(wàn)別說(shuō)“慢慢來(lái)”，慢慢來(lái)也許就來(lái)不及了！

但是，我們現(xiàn)在的情況卻是：工作任務(wù)重，家庭負(fù)荷重，社會(huì)活動(dòng)多，在這三重時(shí)間的壓迫下，要分出點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)還真不太容易。

所以從時(shí)間管理的角度來(lái)看，最經(jīng)濟(jì)也是最管用的方法就是把所有的時(shí)間擠出來(lái)學(xué)習(xí)，也就是隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。即工學(xué)和合，即工作與學(xué)習(xí)和諧、合一。學(xué)習(xí)，主要是為了事業(yè)，為了工作，主要應(yīng)以工作為中心。既要在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，又要在工作之中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)，容易直接針對(duì)當(dāng)時(shí)工作的需要；在工作之中進(jìn)行學(xué)習(xí)，更能直接促進(jìn)工作，快速提高本領(lǐng)。

在工作之中學(xué)習(xí)，也就是“從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。聯(lián)想總裁柳傳志說(shuō)：“別的企業(yè)都看重應(yīng)聘者有沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而我們看重的是會(huì)不會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。”會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成為智能、素質(zhì)。

在以前的觀念中，總是把學(xué)習(xí)與工作割裂開(kāi)來(lái)，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，工作是工作。其實(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與工作合一。首先學(xué)習(xí)期與工作期就應(yīng)合二為一，這可以用多種形式。學(xué)習(xí)期包括工作期，例如“夾心課程”——五年中三年學(xué)習(xí)，兩年工作。工作期也可包括學(xué)習(xí)期，如在工作過(guò)程中的進(jìn)修和專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。還可以邊工作邊學(xué)習(xí)，“從戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”。同時(shí)，在選擇工作時(shí)，不僅要比較各個(gè)公司的待遇，更要對(duì)比哪一個(gè)公司更有利于自身的成長(zhǎng)，更有利于培養(yǎng)自己所需要的能力。

工學(xué)和合，就會(huì)學(xué)習(xí)與工作雙成功，否則學(xué)習(xí)與工作就可能雙失敗。工學(xué)和合才能徹底避免學(xué)非所用，用非所學(xué)。學(xué)非所用，使學(xué)習(xí)低效甚至無(wú)效；用非所學(xué)，使工作無(wú)知無(wú)能、缺知缺能、少知少能。

工學(xué)和合方略十分根本，“三萬(wàn)”方略也大有奧秘。什么是“三萬(wàn)”呢？就是——“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，交萬(wàn)個(gè)人”。

讀萬(wàn)卷書(shū)。學(xué)校學(xué)習(xí)雖然主要是念書(shū)，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)念的就是那幾本書(shū)，知識(shí)面非常狹窄。讀萬(wàn)卷書(shū)能拓寬視野，對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)大有裨益。今天，雖然有電視、網(wǎng)絡(luò)，然而書(shū)的作用也是不能代替的，它是主要的智能載體。

萬(wàn)卷書(shū)怎么個(gè)讀法呢？要根據(jù)自己的目標(biāo)、自身的情況，有些精讀，有些略讀，有些瀏覽，有些只需要翻翻目錄，有些只需看看前言……絕不平均用力，也不走馬觀花，而應(yīng)有所選擇，有所側(cè)重，有所控制地讀萬(wàn)卷書(shū)，建立起適合自己的最合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

讀萬(wàn)卷書(shū)較好理解，行萬(wàn)里路人們就不夠重視。行萬(wàn)里路，可以得到讀萬(wàn)卷書(shū)得不到的很多好處。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，“百聞不如一見(jiàn)”。書(shū)上看到的，只算是“聞”，而行萬(wàn)里路，則能夠“見(jiàn)”，效果大大勝于聞。眼見(jiàn)為實(shí)，眼睛看到的事實(shí)更能給人以觸動(dòng)，親身經(jīng)歷的東西更能夠影響心靈，從而觀念變，見(jiàn)解變，頭腦變！我們應(yīng)特別重視培養(yǎng)自己的社會(huì)性，絕不能呆在書(shū)堆里練本領(lǐng)，練素質(zhì)，要深入社會(huì)，廣泛了解社會(huì)。行萬(wàn)里路，有其不可替代的學(xué)習(xí)效果。

游學(xué)，這是自古提倡的。游學(xué)可以做調(diào)查研究，了解風(fēng)土人情，把握社會(huì)心理，掌握社會(huì)客觀實(shí)際，學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西。就是旅游，也是一種很好的學(xué)習(xí)。如果有學(xué)習(xí)目的地旅游，效果就更大了。這種旅游，不是帶著幾千塊錢(qián)舒舒服服地去玩，而是要去鍛煉，像毛澤東那樣不帶分文，對(duì)自身的鍛煉作用就更大了。

某大學(xué)在暑假開(kāi)展了一項(xiàng)訓(xùn)練：把大學(xué)生放在陌生的城市，身無(wú)分文，獨(dú)立生存10天。經(jīng)過(guò)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他們都感到在素質(zhì)上脫胎換骨，其收獲遠(yuǎn)非讀幾個(gè)月的書(shū)可比。這就是真正的素質(zhì)學(xué)習(xí)！

交萬(wàn)個(gè)人。這不僅能夠增強(qiáng)自己的社會(huì)性，培養(yǎng)溝通能力、交際能力、合作能力，更重要的是，多交朋友，就會(huì)多一些資訊，多一些成才的機(jī)遇，多一些讀書(shū)得不到的收獲。一個(gè)人，所有的關(guān)鍵機(jī)遇都可能是朋友提供的（這種提供或者是直接的，或者是間接的）。

一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者瓦勃格指出：“一個(gè)年輕的科學(xué)家，一生中最重要的就是跟當(dāng)代的科學(xué)巨人進(jìn)行個(gè)人接觸?！崩铠櫿氯绻麤](méi)有投到曾國(guó)藩的門(mén)下，那他就不可能有后來(lái)那樣的發(fā)展空間。諸葛亮如果不交司馬徽、徐庶，劉備就不知有這等高人，也就沒(méi)有三顧茅廬，沒(méi)有諸葛亮的大展宏圖了。

即使朋友不能夠帶給你什么機(jī)遇，但與朋友聊聊天，也能夠開(kāi)闊視野，擴(kuò)大自己信息、智能的來(lái)源。一些政治家雖然很少讀書(shū)，但他們周?chē)性S多具有豐富學(xué)識(shí)的朋友，只需30分鐘的時(shí)間，便可聽(tīng)完10本書(shū)的核心內(nèi)容。

日本前總理福田糾夫是個(gè)了不起的“經(jīng)濟(jì)通”，他曾直言不諱地坦白秘訣，說(shuō)：“我的學(xué)問(wèn)全是用耳朵聽(tīng)來(lái)的?！笨梢?jiàn)與朋友“聊天”是何等重要。甚至有時(shí)候，真的能夠取得“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”之效。自己有些糊涂的事情，聽(tīng)了朋友的一兩句忠告，也許就會(huì)茅塞頓開(kāi)。

朋友，對(duì)于塑造自我、修煉自身的作用同樣很大。朋友會(huì)對(duì)你產(chǎn)生潛移默化的巨大影響，朋友的習(xí)慣、愛(ài)好、性格，朋友對(duì)待人生、事物的態(tài)度都會(huì)影響你、改變你。朋友，對(duì)一個(gè)人的素質(zhì)影響確實(shí)很大。所以從這個(gè)意義上說(shuō)，與益友相處應(yīng)當(dāng)是一種對(duì)修身作用很大的“隱性課程”。

交朋友，特別是交學(xué)友，對(duì)學(xué)習(xí)上幫助也很大。一個(gè)人學(xué)習(xí)，與兩個(gè)人、三個(gè)人、幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)，效果是不一樣的，能產(chǎn)生“集合效應(yīng)”、“競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)”。學(xué)友之間的互相學(xué)習(xí)、詢問(wèn)、辯論、切磋、琢磨，比單純師承更有助于成才。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，交萬(wàn)個(gè)人，一項(xiàng)比一項(xiàng)更重要，卻又一項(xiàng)比一項(xiàng)更被人忽視。

另外，在學(xué)習(xí)中還要注意的問(wèn)題，就是學(xué)什么東西，因?yàn)槿说木偸怯邢薜?，不可能學(xué)完世界上所有的知識(shí)，然而，人們往往最輕視“為何學(xué)”，這導(dǎo)致許許多多的人在學(xué)習(xí)上都存在著根本性的錯(cuò)誤。我們對(duì)“為何學(xué)”認(rèn)識(shí)和理解得越深刻、越正確，學(xué)習(xí)活動(dòng)就會(huì)進(jìn)行得越順利、越高效，對(duì)手段和方法的選擇也會(huì)越正確、越高明，也越節(jié)約時(shí)間成本，符合時(shí)間管理的原則。

有這樣一個(gè)故事，一個(gè)人來(lái)到天堂的岔路口，問(wèn)天使：“走哪條路好？”天使反問(wèn)他：“你要到那兒去？”只有你的目的地定了，才能定你走哪條路，怎么走法。沒(méi)有目的地，就無(wú)所謂路，也無(wú)所謂路的好壞，走法的好壞。

“為何學(xué)”，即學(xué)習(xí)的目的，它決定著“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”，決定著整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)?！盀楹螌W(xué)”，是整個(gè)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是衡量學(xué)習(xí)效率效益的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

明確了“為何學(xué)”，學(xué)習(xí)才會(huì)成為自己的事，才能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能不需逼迫，不待勸勉，自覺(jué)、自愿、自動(dòng)地學(xué)習(xí)。

明確了“為何學(xué)”，學(xué)習(xí)才有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。目的是動(dòng)力之源，高爾基說(shuō)：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快?！?/p>

“為何學(xué)”帶來(lái)的強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，大大有助于提高學(xué)習(xí)效率，節(jié)約時(shí)間成本。

斯賓塞說(shuō)：“養(yǎng)花的為了花而培養(yǎng)一株植物，他承認(rèn)根和葉的價(jià)值主要在于有了根和葉才會(huì)有花?！蓖瑯?，種果樹(shù)是為了樹(shù)結(jié)果而種樹(shù)，他的一切努力都是為了樹(shù)更好地結(jié)果，他承認(rèn)根、葉和花的價(jià)值主要在于有了根、葉和花才會(huì)有果，如果葉、花過(guò)多妨礙更好地結(jié)果，他會(huì)毫不吝惜地去掉一些葉和花。

著名的哈佛大學(xué)的目標(biāo)是“為下個(gè)世紀(jì)挑選領(lǐng)袖”，那么選拔的標(biāo)準(zhǔn)就要符合這個(gè)目的，選拔那些具有“領(lǐng)袖”潛質(zhì)者。因此哈佛大學(xué)在選拔上，興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、課外活動(dòng)成績(jī)常常比分?jǐn)?shù)和名次更重要。每年都有一百多名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)測(cè)試滿分的學(xué)生被哈佛大學(xué)拒之門(mén)外。選拔上的正確指向，是一種正確的學(xué)習(xí)指向，它是使學(xué)習(xí)系統(tǒng)最優(yōu)化的先導(dǎo)。

明確了為什么而學(xué)習(xí)，就會(huì)使所學(xué)的內(nèi)容更精當(dāng)，所得效益更巨大。同時(shí)，當(dāng)你明確以大成為目的而學(xué)習(xí)，在處理學(xué)習(xí)、工作等人生的各種問(wèn)題上就會(huì)最正確、最高明。

真正懂得為大成而學(xué)，才能真正理解比爾·蓋茨的退學(xué)是何等高明之舉！如果能夠把握當(dāng)時(shí)的良機(jī)來(lái)獲取成就，那么在學(xué)習(xí)時(shí)代放棄某一刻的學(xué)習(xí)，放棄某一時(shí)的文憑，又有何不好呢？

夏丐尊先生說(shuō)得好：“當(dāng)你讀錯(cuò)一本書(shū)的時(shí)候，不要以為你只是讀錯(cuò)了一本書(shū)，因?yàn)橥瑫r(shí)，你也失去了讀一本好書(shū)的時(shí)間和機(jī)會(huì)！”同樣，當(dāng)你把精力花在一個(gè)價(jià)值很小的課程上時(shí)，同時(shí)也失去了學(xué)習(xí)價(jià)值很大的課程的時(shí)間和機(jī)會(huì)！

因此，“學(xué)什么”一定要遵循比較價(jià)值原理，要根據(jù)正確的衡量尺度來(lái)決定所學(xué)的內(nèi)容是否真正最值得學(xué)習(xí)，它的重要程度是否值得在上面花費(fèi)那么多的時(shí)間，這時(shí)間是否可以利用在更為重要的內(nèi)容上。這個(gè)尺度又是什么呢？這個(gè)尺度應(yīng)根據(jù)“為何學(xué)”來(lái)定，即應(yīng)以獲得大成為尺度。