【閱讀導(dǎo)航】

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石。

——巴爾扎克

康斯坦丁·齊奧爾科夫斯基是蘇聯(lián)著名的科學(xué)家，有“現(xiàn)代宇宙航行之父”的美譽(yù)。他出生在俄國(guó)梁贊省的一個(gè)美麗的村莊。在父親的培養(yǎng)下，康斯坦丁從小就養(yǎng)成了謙虛、節(jié)儉、熱愛(ài)勞動(dòng)及自立的習(xí)慣。小康斯坦丁還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛(ài)幻想。

8歲那年，母親送給小康斯坦丁一只氫氣球，并且叮囑他道：“小康斯坦丁，要拿好了，不然氣球會(huì)飛走的?！毙】邓固苟⌒⌒牡亟舆^(guò)那只紅紅的氫氣球，高興極了，一不小心松了手，氫氣球一下子就飛了出去，飄飄蕩蕩地越飛越高，很快就飛到了天空深處。

“康斯坦丁，媽媽剛才叮囑過(guò)你了，你怎么還是讓氣球飛走了？”媽媽嗔怪道。

“媽媽?zhuān)毙】邓固苟⊥斤w越高的氣球，若有所思地說(shuō)，“氫氣球飛到哪里去了呢？”

“大概到星星上去了吧?！眿寢屨f(shuō)。

“那么，我能像氫氣球那樣飛到別的星星上去嗎？”小康斯坦丁好奇地問(wèn)媽媽。

“那是不可能的?！眿寢尰卮鸬?。

“如果我乘一只氫氣球呢？就可以了吧？”

“也不行?！?/p>

童年的康斯坦丁就是這樣喜歡幻想，喜歡問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題。

但是生活對(duì)小康斯坦丁這個(gè)小幻想家來(lái)說(shuō)，卻是不幸的。10歲時(shí)，小康斯坦丁不幸患上了猩紅熱，由此所引起的嚴(yán)重并發(fā)癥使他幾乎失去了聽(tīng)覺(jué)。從此，他成了一個(gè)半聾的孩子。由于耳聾，小康斯坦丁上學(xué)時(shí)，聽(tīng)不清楚老師講的內(nèi)容，常常招致其他小朋友的嘲笑。小康斯坦丁逐漸與同學(xué)們拉開(kāi)了距離，他無(wú)法繼續(xù)在學(xué)校待下去了，只好輟學(xué)回到家里。母親把全部精力都用到了對(duì)小康斯坦丁的教育上，教他讀書(shū)寫(xiě)字，常?？洫?jiǎng)他有豐富的想象力。

可是，災(zāi)難接踵而來(lái)。兩年后，母親去世了。小康斯坦丁陷入了人生最痛苦、最憂傷的時(shí)期。但是，這些都沒(méi)有擊倒他，反而使他更加發(fā)憤讀書(shū)，以幻想的方式忘卻痛苦與煩惱，從而走上了善于獨(dú)立思考的道路。

小康斯坦丁通過(guò)刻苦的努力，學(xué)到了許多物理知識(shí)。后來(lái)，他又愛(ài)上了設(shè)計(jì)各種模型，以此來(lái)檢驗(yàn)自己學(xué)到的知識(shí)。在制作這些模型的過(guò)程中，小康斯坦丁學(xué)會(huì)了木工、鉗工和使用其他工具的技能。

后來(lái)，康斯坦丁一邊教書(shū)，一邊做獨(dú)立的研究工作。1883年，他在《自由空間》這篇論文中，正式提出利用反作用裝置作為太空旅行工具的推進(jìn)動(dòng)力的設(shè)想，使人類(lèi)幾千年來(lái)關(guān)于宇宙航行的幻想終于有了成為現(xiàn)實(shí)的可能，為后人開(kāi)拓了一條通往星際空間的廣闊道路。

1957年蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星的升天，最終使得他的理論設(shè)想成為現(xiàn)實(shí)。

我的成長(zhǎng)啟示

在人生道路上，挫折和困難總是伴隨著我們的。在困難面前，有的人變得脆弱，失去了前進(jìn)的動(dòng)力；而有的人則變得堅(jiān)強(qiáng)，繼續(xù)前進(jìn)，取得了更大的成績(jī)。所以，我們必須坦然面對(duì)挫折和困難，不能讓它們成為我們消沉的理由，更不能讓它們削弱我們生命的價(jià)值。