萬緣脫去心無事。

——《傳習錄》

領導也是從普通人做起，想要將管理達到理想境界，就要去磨煉自己的性情，保持一種平和的心態(tài)，這樣才能擔當起領導的重任。

1527年的七月，王陽明再次接到圣旨，讓他去廣西征討匪患。其實此時的王陽明已經(jīng)有嚴重的肺病，但是皇帝的命令誰又敢違抗呢？到了十月份，王陽明終于抵達了江西的廣信，當年他就是在這里拜訪婁諒并深受啟發(fā)才步入到理學的研究之中。而此時的他因為心學在這里遍地開花，所以擁有諸多的學生，就連貴州的信仰者也穿過千山萬水來到這里請教王陽明學問。王陽明發(fā)現(xiàn)如果在船上接見學生會有危險，所以就與學生們說等從廣西回來之后徹夜長談，但是對于貴州來的學生，他卻不忍心這樣做。

一個叫作徐樾的學生就像是朝圣一般期待著與王陽明見面，而這個學生不過剛剛進入心學的初級階段，那就是靜坐，但是他非常相信從靜坐中可以領悟心學的真諦。王陽明答應了與他的見面。王陽明見面之后讓他舉一些例子說明心學，徐樾興奮地開始舉例，但是連續(xù)十幾個例子都被王陽明否定，徐樾心中相當沮喪。王陽明于是跟他說：“你太執(zhí)著于事物了?！毙扉新牪幻靼?，王陽明就指著船中的蠟燭說，這是光，然后在空中劃了一個圓圈，說這也是光，隨后又指著船外湖面映照的燭光說，這也是光，隨后又將目光投放到目所能及的地方說，這還是光。徐樾開始非常迷茫，但是很快就興奮地對王陽明說，老師，我這次懂了。王陽明分手之時跟他說，不能執(zhí)著，因為光不僅僅在燭上，一定要記住這一點。

王陽明第二天抵達了南浦，這里曾經(jīng)是他與朱宸濠的戰(zhàn)場之一。南浦的百姓都非常感激他當年擒獲了朱宸濠，將他們從水深火熱之中解救了出來，更重要的是這里的百姓也特別想見一見心中的人生導師。王陽明進入縣衙之后，讓自己的學生對百姓進行妥善安排，自己則坐在大廳的中央，讓大家排好隊依次進入。

有一個叫唐堯臣的學生本是王陽明的弟子，因為無法參透心學，所以就半路退學而去，但是通過后來自己的修行慢慢理解了心學的真諦，所以跑來想向王陽明學習心學。當他見到這般場面簡直是驚呆了。王陽明的學生們見到他之后取笑地說，原來的逃兵又來投降了。唐堯臣聽后不服氣地回答，只有王老師這樣的人才能讓我再次投降，你們肯定是不會有這等能耐的。

十月的時候，王陽明到了南昌。南昌的百姓興奮至極，在沒有得到南昌政府同意的情況下，就紛紛自發(fā)地拿出自己家的水果以及剛剛做好的食品到城外去迎接王陽明。王陽明在南昌受到的接待級別相當于皇帝的規(guī)格。這事情傳到北京城，招來諸多的羨慕嫉妒以及佩服。其實王陽明能得到如此的接待一點都不奇怪，因為朱宸濠在南昌期間做盡了傷天害理的事情，老百姓沒少吃苦。在王陽明打敗朱宸濠的同時，也開始在南昌開始講學，他的心學學生可以說遍布了南昌的大街小巷。如今那個曾經(jīng)打敗了寧王的老師重新來到南昌，南昌的老百姓和學生們怎么能不為之瘋狂呢？

離開南昌，王陽明繼續(xù)南下。此時他的身體已經(jīng)非常不好，但是他還要堅持，因為有皇命在身。吉安曾經(jīng)是他攻克寧王的指揮所，在這里他同樣受到了老百姓和學生們的歡迎。在百姓和學生熱情的歡迎氣氛之中，王陽明指導吉安的學生們說，煉心需要持之以恒，需要努力刻苦，并告訴他們，堯舜那樣的圣賢之人，平常還要不斷學習呢，何況我們，所以要想學好心學，必須努力地學習圣人。

“致良知的功夫雖然看似簡單真切，但是這世間越是簡單真切的學問就越是容易被人忽視。大家務必在生活中簡簡單單地按照自己的良知去做人做事，如果堅持這樣做，那就是圣人氣象了?！彼A感到自己的時日已經(jīng)不多，所以他告訴世人，只要按照良知的指引去真切的為人處世，并且持之以恒，那么圣賢的境界就在眼前了。

王陽明是一位受人尊敬的老師，是一位軍事家，也是一位政府官員，可是他無論是面對平民百姓，還是面對學生，向來都是以一種平和的心態(tài)去相處，從來都不會計較自身地位的高下。無論是圣人、老師、官員抑或是其他，一切皆來自平凡，除去這些頭銜，人不過是肉體凡胎，與普通人并無區(qū)別。所以王陽明一直以來都是淡泊名利，平易近人，對學生更是循循善誘，正確引導。

作為領導必須有一定的涵養(yǎng)，這樣才可以讓自己對待任何事情都能始終保持心平氣和的態(tài)度以及冷靜的頭腦。想要干一番大事業(yè)，就必須不斷修煉自己的身心，從而洞察一切，淡然面對，擔當大任，做成大事。