中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）：校園小人物變身草根明星

中國地質(zhì)大學(xué)（以下簡稱“地大”）大三學(xué)生劉犟嗣是個典型的“地大男”——長相普通，衣著打扮不拘小節(jié)，上課發(fā)言臉漲得通紅，每天干得最多的事情就是躲在自習(xí)室的角落捧著一摞書“狂啃”。

在課外活動豐富多彩的大學(xué)校園里，作為工科生的他幾乎從未參加過任何形式的“校園社交”活動。他最不能忍受的是，“自己一看見漂亮女生就不敢說話了”。

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）團(tuán)委書記王甫為地大校園里一大批像小劉一樣的“地大男”捏了把汗，“專心搞科研、埋頭苦讀書是理工科學(xué)生的優(yōu)勢，但他們中的大多數(shù)人不善言辭、不愛與人打交道，這將成為他們未來走上社會后的一塊‘素質(zhì)短板’”。

一項(xiàng)針對地大畢業(yè)生的調(diào)查顯示，地大學(xué)生畢業(yè)后大多成為工程師、總工程師，但只有極少數(shù)人能夠成為管理者。

直到3年前，地大團(tuán)委的一場試驗(yàn)，給一大批原本普普通通的“地大男”提供了一個“翻身”的機(jī)會。這場試驗(yàn)名叫“我的第三只眼”大學(xué)生社會觀察主題教育，因其頑強(qiáng)的生命力“存活”至今，一些參與試驗(yàn)者，如今已然成為地大校園內(nèi)的“草根明星”。

校園“雙非”小人物的蛻變之路

原本性格內(nèi)向、不愛說話的劉犟嗣，如今總有說不完的話，說起話來總是帶著笑意，“歡迎你加入我創(chuàng)建的QQ群，名叫‘個人群’，很有性格的一個群”。

劉犟嗣介紹，“個人群”現(xiàn)有成員四五十名，幾乎每天都會討論當(dāng)下最新鮮的話題。劉犟嗣既不是學(xué)生干部，也不是學(xué)術(shù)尖兵，是地地道道的再普通不過的校園“雙非”小人物。但他的QQ群里，卻云集了來自計(jì)算機(jī)學(xué)院、信息工程學(xué)院、地球科學(xué)學(xué)院、地球物理與空間信息學(xué)院等多個學(xué)院的同學(xué)。

“朋友眾多”的背后，是他應(yīng)邀到10多個班級演講的“傳奇經(jīng)歷”。

按照“我的第三只眼”活動規(guī)則，所有地大學(xué)生都可以在某個固定時間段內(nèi)向?qū)W校團(tuán)委遞交自己擬演講的課題，課題內(nèi)容涉及國際關(guān)系、“三農(nóng)”問題、教育發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)社會和網(wǎng)絡(luò)熱議6個方面。經(jīng)團(tuán)委篩選后，一份標(biāo)注有演講人姓名、課題、電話的信息表會被送達(dá)每一名班級團(tuán)支書的手中，團(tuán)支書將根據(jù)學(xué)生意愿邀請某一位演講人帶著自己的課題前來參加班級團(tuán)組織生活會。

劉犟嗣的課題“地大‘勵志哥’引發(fā)的思考”受眾眾多，這也是這個地質(zhì)學(xué)基地班學(xué)生入學(xué)后第一次走出教室和圖書館，在聽眾超過10人的情況下，針對非所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)生的事件公開發(fā)表意見和看法。

不久前，他竟意外地收到大一學(xué)生的邀請，學(xué)起了二胡。對方因聽他演講而與他相識，“破例”允許他這個“超齡”人士加入只有大一、大二學(xué)生才有資格參加的民樂團(tuán)?！懊駱穲F(tuán)有很多漂亮學(xué)妹，我現(xiàn)在至少敢跟人家說話了。”

同樣的改變還發(fā)生在地球物理專業(yè)學(xué)生秦政的身上。

這個身材高挑、長相不錯、嗓音渾厚的男生，曾多次拒絕輔導(dǎo)員老師的好意，無論如何都不愿意嘗試做一名校園主持人。“大學(xué)物理掛過科，學(xué)習(xí)成績中等偏下，從沒參加過社團(tuán)活動?！鼻卣X得，自己根本就“沒有能力”去展示自己，“高中時，我上臺給同學(xué)們講一道數(shù)學(xué)題，啰嗦了半天，臺下的同學(xué)都沒聽懂。”

大一下學(xué)期，他壯著膽子與其他幾名同學(xué)一起組成團(tuán)隊(duì)，申報“我看大學(xué)生兼職”課題。幾次應(yīng)邀巡講下來，如今的他，竟會主動報名參加學(xué)院主持人競選，并從10余名候選者中勝出，主持了一場元旦晚會。

了無新意的支部生活被激發(fā)了活力

對于大二應(yīng)用化學(xué)專業(yè)班團(tuán)支書王亞楠而言，“我的第三只眼”系列巡講就像是一根“救命稻草”。

“團(tuán)委要求團(tuán)支部每個月搞兩次組織生活會，挺頭疼的?！贝笠粍?cè)雽W(xué)那會兒，王亞楠能想出不少有創(chuàng)意的活動形式，一年下來，她也有些“黔驢技窮”了。那時，她基本能把每個月的活動主題背下來，“3月學(xué)雷鋒，4月、5月紅色理論……不可能每次活動都有新意”。

還有一個困境是，組織生活會上，除了幾名班干部偶爾會發(fā)言外，其他很少有同學(xué)會主動發(fā)言，“實(shí)在太無聊時，他們會自帶書籍看看”。

王亞楠一直認(rèn)為，自己班的同學(xué)“沒什么講話的天分”。漸漸地，她也就在組織生活會上“睜一只眼、閉一只眼”算了，“我們理科生都不愛說話，強(qiáng)求不來”。她曾到文科班團(tuán)會上學(xué)習(xí)過，那里熱鬧得很，“文科生都是爭著發(fā)言，天生的，沒法比”。

然而，正是王亞楠眼中理科生“天生的”這個劣勢，卻在幾次“我的第三只眼”系列巡講過后被徹底顛覆。這兩天，她不得不忙著受理班里4個團(tuán)隊(duì)、10余名學(xué)生的課題申報事宜，“簡直太意外了”。

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生申報的課題竟涉及微博傳播、hold住姐、低碳生活等諸多“潮人潮事”，“很多人聽了其他學(xué)院學(xué)生的演講，嚇了一跳，有點(diǎn)兒PK一下的意思。我們理科生也想鍛煉一下自己的口才”。

地質(zhì)學(xué)專業(yè)大二學(xué)生王家林聽了四五場演講后，不僅自己主動申報了一項(xiàng)課題，還踐行起了某場環(huán)保講座中演講人提出的建議——用過的論文紙背面還可以用來打草稿；把宿舍里的塑料瓶、廢報紙收集起來，統(tǒng)一捐給環(huán)保志愿者協(xié)會；使用過的舊課本全都存著，留給學(xué)弟、學(xué)妹們重復(fù)使用。

令人糾結(jié)的教育引導(dǎo)究竟怎么做——團(tuán)委靠后站，學(xué)生向前沖

一組校團(tuán)委的內(nèi)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)從未對學(xué)生公開，這組數(shù)據(jù)就如一塊鐵疙瘩，始終壓在校團(tuán)委書記王甫的心頭。

學(xué)生對校團(tuán)委每年組織的30余項(xiàng)活動評價顯示，教育引導(dǎo)類活動最不受待見。其中“青馬工程”評價最低，每個學(xué)院每年至少組織200人參加的“五月的鮮花”大合唱評價也較低，社會實(shí)踐排名第一，科研立項(xiàng)排名第二。

王甫為此糾結(jié)不已：一方面，教育引導(dǎo)不能丟；另一方面，教育引導(dǎo)又不被90后學(xué)生所接受，“團(tuán)委累死累活搞個活動，好不容易把學(xué)生組織起來，學(xué)生還不買賬”。他曾見過個別班級把“殺人游戲”作為組織生活會的主要內(nèi)容，“再想不出好辦法，團(tuán)組織生活會就會朝著泛娛樂化發(fā)展”。

2011年，“我的第三只眼”活動也被納入評價范圍，結(jié)果令王甫感到舒心不少，“畢竟是教育類活動，本來特別擔(dān)心它排名靠后，沒想到竟排進(jìn)了中上游”。

每學(xué)年末，地大團(tuán)委會根據(jù)各個團(tuán)支部對演講人的邀請數(shù)量、好評數(shù)量進(jìn)行評定，優(yōu)秀者能獲得兩三百元的獎金。

王甫原本以為，這兩三百元的獎金可能會成為多數(shù)課題申報人的“原始動力”，但實(shí)際情況卻令他刮目，大多數(shù)申報人都是校園里的“雙非”小人物，而且他們的目的只是單純地想要得到鍛煉的平臺。

材料科學(xué)與工程專業(yè)大三學(xué)生吳金根來自江蘇泰州農(nóng)村，他曾連續(xù)3年申報“我的第三只眼”課題演講，僅入選一次。

他至今仍記得自己第一次站上班級講臺時的囧相，“一下子蒙了，背了N多遍的詞，全都忘了，講話斷斷續(xù)續(xù)，臺下人都在笑”。他嘗試通過開玩笑來調(diào)節(jié)氣氛，卻屢次失敗，“我以為自己開了個玩笑，自己在那兒笑，臺下沒人笑”。

盡管現(xiàn)在的他說起話來還是磕磕絆絆，但他依舊為自己的改變感到驕傲，“我以前遇到熟人從不主動打招呼；宿舍臥談會總是別人說十句，我答一句；成天泡在自習(xí)室，埋在書堆里”。他并不在意自己是否能通過年底的滿意度評分，“評分是其次，我最想做的還是改變自己”。

下一步，王甫打算從這批“土生土長”的“草根明星”中培育出幾個真正能擔(dān)起校園意見領(lǐng)袖重任的“校園名人”，一個重要的準(zhǔn)則是——團(tuán)委靠后站，學(xué)生向前沖，“讓學(xué)生教育學(xué)生，讓學(xué)生和學(xué)生對話，團(tuán)委站到后頭去”。

（2012-05-15　《中國青年報》　記者：王燁捷）