1．記住自己身體各部位的編號(hào)

● 練習(xí)目的：

讓孩子把需要記憶的東西形象化記憶。

● 適合年齡：

7～8歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

讓孩子把自己身體的各部位自上而下編上號(hào)。如：1—頭，2—額頭，3—右眼，4—左眼，5—鼻子，6—背，7—下頜。

如果家長(zhǎng)說(shuō)“1”，讓孩子馬上回答“頭”。

如果家長(zhǎng)說(shuō)“2”，讓孩子馬上回答“額頭”。

如果家長(zhǎng)說(shuō)“3”，讓孩子馬上回答“右眼”。

如果家長(zhǎng)說(shuō)“4”，讓孩子馬上回答“左眼”。

如果家長(zhǎng)說(shuō)“5”，讓孩子馬上回答“鼻子”。

如果家長(zhǎng)說(shuō)“6”，讓孩子馬上回答“背”。

如果家長(zhǎng)說(shuō)“7”，讓孩子馬上回答“下頜”。

● 記憶訣竅：

孩子可能會(huì)覺(jué)得短時(shí)間記憶這種又雜又零亂的信息，必須要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，但是如果讓孩子將其形象化，就會(huì)起到事半功倍的效果。將身體各部位的數(shù)字號(hào)碼記住，再與其他應(yīng)該記憶的事項(xiàng)聯(lián)系起來(lái)，就很容易記憶了。

● 參考答案：

“1”是老大，處于人體的最高部位，頂天立地，所以當(dāng)他人說(shuō)“1”的時(shí)候，他很快就能想到“頭”。1—頭。

“2”像一只鵝，突出的部位像鵝的頭，這樣就很容易想到“2”就是額頭了。2—額頭。

“3”的樣子像個(gè)右耳朵，和右眼相鄰，看到“3”很自然就能想到右眼。3—右眼。

“4”像鉛筆，可以想象成左眼被鉛筆刺得疼痛難受。這樣，當(dāng)別人問(wèn)到“4”時(shí)便能很快地想出“左眼”。4—左眼。

“5”鼻子流血的時(shí)候，都會(huì)“嗚嗚”哭，諧音“5”。所以，看到“5”的時(shí)候就能想到鼻子。5—鼻子。

“6”就像是一個(gè)駝背的老人，因此，看到“6”就能夠想到“背”。6—背。

“7”人們思考的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用食指彎曲頂住下顎，因此看到“7”就能想到下頜。7—下頜。

2．記住毫不相關(guān)的兩行字

● 練習(xí)目的：

讓孩子把沒(méi)有任何關(guān)系的兩行字記住。

● 適合年齡：

7～13歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

家長(zhǎng)可以在小黑板或者紙上寫下以下兩行字：

A組：約 我 和 感 有 毛 毛 個(gè) 風(fēng) 會(huì) 舒 下 著 雨 微 吹 著天 覺(jué) 春

B組：和 害 個(gè) 覺(jué) 著 怕 會(huì) 狂 夏 約 風(fēng) 吹 暴 有 雨 下 著我 也 感

讓孩子看50秒之后記住A組的文字，然后再記憶B組的文字。判斷它們之間有哪些字是不相同的。

● 記憶訣竅：

這些字互相之間沒(méi)有聯(lián)系，如果死記硬背，很難記住。家長(zhǎng)可以讓孩子用形象記憶法來(lái)進(jìn)行記憶。這樣就很容易發(fā)現(xiàn)它們之間不同的字。

● 參考答案：

其實(shí)，如果仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，A組寫的是春天，B組寫的是夏天，然后豐富其形象，比如：春天，下著雨，刮著微風(fēng)，飄舞著柳絮的毛毛，真舒服；夏天，天瘋狂地下著暴雨，我很害怕。

3．記住東北三省9大工業(yè)

● 練習(xí)目的：

讓孩子把東北三省的9大工業(yè)記牢。

● 適合年齡：

9～13歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

家長(zhǎng)可以在小黑板或者紙上寫下東北三省9大工業(yè)：

● 記憶訣竅：

這些字互相之間沒(méi)有聯(lián)系，如果死記硬背，很難記住。家長(zhǎng)可以讓孩子用形象記憶法的方法來(lái)進(jìn)行記憶。這樣就很容易記住了。

● 參考答案：

（1）鋼鐵—石油：想象通紅的鐵一流出來(lái)就變成了烏黑的石油。

（2）石油—煤炭：石油流到某處就凝結(jié)成煤炭。

（3）煤炭—森林：凝結(jié)成的煤炭上突然長(zhǎng)出大樹(shù)來(lái)（大樹(shù)代表森林工業(yè)）。

（4）森林—造紙：大樹(shù)上面長(zhǎng)著的不是樹(shù)葉，而是一片片紙。

（5）造紙—化學(xué)：紙上畫著一個(gè)試管（試管代表化學(xué)工業(yè)）。

（6）化學(xué)—機(jī)電：試管里裝有一臺(tái)大型發(fā)電機(jī)。

（7）機(jī)電—汽車：將發(fā)電機(jī)從試管里拖出來(lái)。

（8）汽車制造—機(jī)械制造：汽車一下子撞到大車床上（大車床可以代表機(jī)械制造）。

4．讓詞語(yǔ)變胖

● 練習(xí)目的：

讓孩子把下列詞用故事的形式概述出來(lái)。

● 適合年齡：

9～13歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

讓孩子把下列這些詞用故事的形式概述出來(lái)，看看它們?cè)谝饬x上有哪些關(guān)聯(lián)。

a 婚禮； b 狗； c 公車； d 小說(shuō)； e 農(nóng)民； f 彩票

如果把這些中心詞聯(lián)系在一起，那么在我們的記憶中，會(huì)形成怎樣的鏈條呢？

● 記憶訣竅：

這些字互相之間沒(méi)有聯(lián)系，如果死記硬背，很難記住。家長(zhǎng)可以讓孩子用形象記憶法的方法來(lái)進(jìn)行記憶。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子努力背誦整個(gè)鏈條，然后，在中心詞的幫助下，背誦6個(gè)故事。而后，在第二個(gè)月再背一遍。孩子會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)鏈條背起來(lái)相當(dāng)快，并且它會(huì)牢固地扎根于孩子的記憶之中。

● 參考答案：

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子編出如下故事：

婚禮的新郎?zhǔn)且晃晦r(nóng)民；農(nóng)民騎著一頭公牛，公牛正在追趕著狗；狗跑到作家背后躲起來(lái)了；女青年中彩票了；獎(jiǎng)品是一本小說(shuō)。

5．快速背誦課堂作業(yè)

● 練習(xí)目的：

讓孩子掌握形象記憶法，在學(xué)習(xí)中多加運(yùn)用。

● 適合年齡：

10～13歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

讓孩子在1分鐘內(nèi)把《彷徨記》內(nèi)所有的篇名都背下來(lái)。

《彷徨記》內(nèi)的篇名有：《祝?！贰缎腋５募彝ァ贰斗试怼贰堕L(zhǎng)明燈》《示眾》《高老夫子》《孤獨(dú)者》《傷逝》《兄弟》《離婚》

● 記憶訣竅：

一般人認(rèn)為，把所有的篇名都記下來(lái)至少需要三五分鐘。如果采用正確的方法，1分鐘記下來(lái)也不是沒(méi)有可能。可以使用形象記憶的方法，把所有的篇名串成一句有趣的話，很快就會(huì)將所有的篇名記下來(lái)了。

● 參考答案：

小二正在《祝?！贰对诰茦巧稀穭倓偨Y(jié)婚的《幸福的家庭》的時(shí)候，不知道是誰(shuí)在地上放了一塊《肥皂》，小二一腳就踩了上去，然后碰倒了預(yù)示幸福的《長(zhǎng)明燈》，引起了一系列的慌亂。結(jié)果，小二被捕快抓去《示眾》，這時(shí)走來(lái)一位《高老夫子》，用《孤獨(dú)者》替小二求情，救出了小二。但是小二受傷太重，在高老夫子家《傷逝》，他的《兄弟》前來(lái)領(lǐng)走了尸體。小二的嫂子聽(tīng)到此事，嫌棄他們家名聲受損，怕惹禍上身，便與她的丈夫《離婚》了。

6．記單詞

● 練習(xí)目的：

讓孩子掌握記憶的技巧，使記憶變得更加容易。

● 適合年齡：

11～13歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

太平天國(guó)起義軍經(jīng)過(guò)了金田、永安、桂林、全州、長(zhǎng)沙、岳州、武昌、九江、安慶和南京等地。讓孩子試著快速將上述經(jīng)過(guò)的路線背一遍。

● 記憶訣竅：

上述的幾個(gè)地名要想按照順序記憶準(zhǔn)確，需要反復(fù)記憶，花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，如果采用想象記憶法，就很容易記憶了。

● 參考答案：

采用諧音：

今天、永安、桂林、全舟、長(zhǎng)紗、越州、武昌、九江、安慶、南京。

具體可以這樣說(shuō)：今天，有一群希望永遠(yuǎn)平安的太平天國(guó)人徒步來(lái)到了桂林，他們坐上了全舟，穿過(guò)長(zhǎng)紗，越過(guò)一個(gè)州，在這個(gè)州遇到了一個(gè)武士在唱歌。后來(lái)，他們又穿過(guò)了九條江，安全并慶幸自己到達(dá)了目的地，所有的意外讓男人們覺(jué)得只是虛驚一場(chǎng)。

7．記物品

● 練習(xí)目的：

通過(guò)形象記憶法記住物品名稱。

● 適合年齡：

9～11歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

讓孩子記住下面的地點(diǎn)列表：

在這個(gè)列表中，左邊是要去的地點(diǎn)列表，并按照先后順序排列。右邊是記憶附著點(diǎn)，即家中熟悉的地點(diǎn)。

● 記憶訣竅：

如果想把這些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的名詞記住是比較難的，可以讓它們的形象豐富起來(lái)，這樣才便于記憶。

● 參考答案：

（1）“馬車經(jīng)營(yíng)者—前門”，在心里想象待修的馬車堵在前門口的情景。

（2）“銀行—走廊”，在大腦里出現(xiàn)如下情景：待存進(jìn)銀行的所有支票散落在走廊的地上。

（3）“郵局—起居室”，可以想象要郵走的包裹放在心愛(ài)的沙發(fā)上，沙發(fā)是整個(gè)起居室內(nèi)比較容易看到的家具。

（4）“洗衣店—餐廳”，可以想象待洗的衣服丟在餐桌上，又臟又皺、急待送洗。

（5）“市場(chǎng)—廚房”，可以想象廚房空空如也，或廚房里裝滿了從市場(chǎng)買來(lái)的食品。

8．為《落花生》一文列提綱

● 練習(xí)目的：

讓孩子學(xué)會(huì)用形象記憶的方法進(jìn)行記憶。

● 適合年齡：

9～13歲。

● 練習(xí)開(kāi)始：

讓孩子對(duì)《落花生》的脈絡(luò)進(jìn)行概括。

● 記憶訣竅：

《落花生》可以概括如下：孩子通過(guò)對(duì)“種花生—收花生—吃花生—議花生”的回憶。掌握這篇文章，運(yùn)用的是形象記憶的原理。不過(guò)為了達(dá)到“形象”的目的，以及達(dá)到用最簡(jiǎn)潔的文字和線條來(lái)概括文章的目的，孩子又必然會(huì)深入鉆研課文，因?yàn)橹挥性谡嬲斫饬宋恼潞?，才能作出正確的概括。這就又涉及理解力與記憶力的原理了。

● 參考答案：

孩子通過(guò)對(duì)“種花生—收花生—吃花生—議花生”的回憶，掌握了作者的寫作思路和課文的基本脈絡(luò)。

【注釋】

[1]青甘寧川：青海、甘肅、寧夏、四川。

[2]三江：江西、江蘇、浙江。

[3]河湖：河南、湖北。

[4]云海：云南、海南。