重慶市江津區(qū)幾江幼兒園　何婭　鄭偉

故事一：國(guó)歌篇

昨天，老師給你們播放了2015年9月3日天安門(mén)廣場(chǎng)盛大的閱兵式視頻。今天早晨一進(jìn)教室，你們都在向老師講述那場(chǎng)閱兵式，一個(gè)一個(gè)無(wú)比激動(dòng)……

科比說(shuō)：“我也要當(dāng)解放軍！聽(tīng)，我都會(huì)唱國(guó)歌了！”說(shuō)完，就大聲地唱起來(lái)，唱得是那么投入，那么洪亮！老師非常驚喜，大聲表?yè)P(yáng)了你。其他孩子也非常欽佩地看著你，有小伙伴還輕聲地跟著你唱起來(lái)。你越唱越有勁，跟著唱的小伙伴也越來(lái)越多……當(dāng)你們?cè)谟變簣@的升旗儀式上整齊而大聲地唱國(guó)歌時(shí)，幼兒園的老師和小朋友都被你們吸引了！這時(shí)的你們，小臉上充滿(mǎn)了驕傲和自豪！

我想：

你們能在那場(chǎng)閱兵式中感受到祖國(guó)媽媽的強(qiáng)大和解放軍的勇敢，還那么認(rèn)真投入地用自己的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，真讓我感動(dòng)！

科比帶領(lǐng)著一群小伙伴當(dāng)起了解放軍，并理所當(dāng)然地成了大隊(duì)長(zhǎng)。每天自選活動(dòng)時(shí)，總能看到小小兵們忙碌的身影……

小小解放軍們還可以做些什么呢？這讓我很期待！

故事二：訓(xùn)練篇

早餐后，家齊、子萱、亦帆又開(kāi)始整隊(duì)訓(xùn)練了。你們?nèi)齻€(gè)人站成直直的一列，右手敬禮，左手在體側(cè)擺動(dòng)，“一、一、一二一……一、一、一二一……”一邊喊口令一邊齊步走。家齊告訴老師：“我們這是在巡邏，我們要努力地訓(xùn)練，才能打更多的壞人?！?/p>

這時(shí)的大隊(duì)長(zhǎng)科比在哪里呢？原來(lái)科比在這里練習(xí)打拳：“嘿、哈、嘿……”你旋轉(zhuǎn)一圈，跳起來(lái)猛地落地，拳頭用力打向地面——還真是有小小拳手的樣子呢。

家齊用雪花片做成了一個(gè)“舉重器”，喊著：“舉重開(kāi)始！吼、嘿。”并蹲下將“舉重器”端起來(lái)，緩緩地舉了起來(lái)。子萱跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“讓我試一下，我也能舉起來(lái)。”家齊同意了，慢慢將手中的舉重器放下，仿佛手中的舉重器有千斤重。

子萱很輕松就把舉重器舉了起來(lái)，“一下、兩下、三下”，用數(shù)數(shù)的方式記錄次數(shù)。雨晨也被吸引過(guò)來(lái)一起練習(xí)，“一、二、三、四……”你們樂(lè)此不疲地練習(xí)著。

我想：

親愛(ài)的小小兵們，相信你們一定是對(duì)軍人的訓(xùn)練很感興趣，并且了解過(guò)軍人訓(xùn)練是怎么樣的，才會(huì)去模仿和創(chuàng)造。你們能依次輪流舉重，并用數(shù)字記錄下次數(shù)，真是太棒了！

小小兵們的訓(xùn)練已經(jīng)完成了，我很期待接下來(lái)又會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情呢？

故事三：軍營(yíng)篇

你們決定要建造一座軍營(yíng)，軍營(yíng)的營(yíng)房是這樣的：

亦帆、家齊告訴老師：“我們建的房子一共有三層，一樓是食堂，解放軍叔叔升完國(guó)旗就可以過(guò)來(lái)吃飯；二樓是睡覺(jué)的地方；三樓是訓(xùn)練的地方?！?/p>

“不對(duì)，不對(duì)，旁邊還應(yīng)該有國(guó)旗。”亦帆說(shuō)。予彤看到了，也跑過(guò)來(lái)幫忙，“我們要先做一個(gè)旗桿。”國(guó)旗和房子很快就修好了。你們筆挺地站在軍營(yíng)前，面向國(guó)旗，又開(kāi)始大聲地唱起國(guó)歌。

故事四：武器篇

狙擊槍

科比端著一個(gè)特別大的“槍”過(guò)來(lái)給老師看，告訴我：“這是狙擊槍?zhuān)褤魳尯軈柡Φ?，每一槍都能打死一個(gè)人，看看這是我的瞄準(zhǔn)口，這是槍口，多遠(yuǎn)的敵人我都打得到！”家齊也迫不及待地將自己的狙擊槍展示給老師看。

小炮彈和大炮筒

若菱和子萱用方形的積塑玩具做成了一個(gè)個(gè)小小的正方體，告訴老師這是炮彈。千茵去找了一輛推車(chē)，把所有的炮彈裝進(jìn)去：“我們把炮彈運(yùn)到隊(duì)長(zhǎng)那里，給他們打仗用吧！”

女孩子們做了精致的小炸彈，男孩子們也不甘示弱。

家齊和子倫用雪花片做了大大的炮筒：前面是炮彈口，上面是人的座位，下面還有樓梯。

我想：

你們一起合作得那么自然，那么有默契，真是太棒了！有了這樣的炮彈和炮筒，一定會(huì)讓你們的游戲變得更有趣，因?yàn)檫@會(huì)提高我軍的作戰(zhàn)能力哦！

炮彈能裝進(jìn)炮筒里嗎？它是怎樣發(fā)射出去的呢？——這個(gè)問(wèn)題直到現(xiàn)在還沒(méi)有得到解決。

戰(zhàn)斗機(jī)

科比：“我告訴老師在家里看到了空軍的戰(zhàn)斗機(jī)圖片，特別想給我的軍營(yíng)建一架飛機(jī)?！庇谑强票群托』锇閭円黄饋?lái)到了積木區(qū)，找來(lái)不同形狀的積木開(kāi)始了忙碌的工作。

子萱在旁邊幫忙運(yùn)送材料，還不斷地提醒隊(duì)長(zhǎng)：“這里，這里需要一個(gè)翅膀。”“還需要建一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)！”就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地，飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)終于建好了。

建好的飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)引起了家齊和小奕含的注意。小奕含說(shuō)：“飛機(jī)要怎么才能飛到飛機(jī)場(chǎng)呢？”家齊說(shuō)：“那我們?cè)俳ㄒ粋€(gè)跑道吧?！庇谑悄銈儙兔U(kuò)建了飛機(jī)場(chǎng)，還用紙板在機(jī)場(chǎng)旁邊加了一個(gè)斜坡。

接下來(lái)的一段時(shí)間里，你們運(yùn)用多種材料做出了各種形狀、各種功能的武器，例如高射炮、坦克……

我想：

我看到你們每一個(gè)人都在為完成任務(wù)而貢獻(xiàn)出自己的力量，你們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，一起協(xié)商，不斷地反思，不斷地調(diào)整，讓你們的作品越來(lái)越好，讓你們自己也越來(lái)越能干！

武器裝備已經(jīng)準(zhǔn)備好了，還差些什么呢？

故事五：地圖篇

拼接地圖

子倫用方形積塑玩具在地上拼出了一大片花花綠綠的東西。老師好奇地問(wèn)：“你做的是什么啊，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？”子倫說(shuō)：“這是地圖啊，有了這份地圖，我們就可以用它打仗了。”子倫指著地圖上五顏六色的地方，繼續(xù)說(shuō)：“黃色的地方藏著寶藏，我們國(guó)家有很多寶藏，不能被他們拿走了，所以這份地圖很重要?！闭f(shuō)完子倫就繼續(xù)拼著“地圖”。其他小朋友在旁邊討論開(kāi)了。科比激動(dòng)地說(shuō)：“是的，千萬(wàn)不能被敵人找到，他們會(huì)把我們的寶藏當(dāng)垃圾丟掉！”聽(tīng)了這話，子倫抬頭想想說(shuō)：“那我要把寶藏地圖做得神秘一點(diǎn)，只有我們自己人知道。”說(shuō)完又繼續(xù)拼著“地圖”……

我想：

子倫，你知道當(dāng)我聽(tīng)你說(shuō)那是地圖的時(shí)候我有多震驚嗎？我很好奇，你是怎么知道地圖的呢？你能夠按照自己的想法對(duì)積塑材料進(jìn)行有目的地拼接，為自己的隊(duì)伍貢獻(xiàn)了新的工具，讓我們的小小兵游戲更有趣了！

如果子倫能把地圖做得更加詳細(xì)形象一點(diǎn)，或者把樹(shù)木、地雷、我們的駐地和敵人的駐地都標(biāo)識(shí)出來(lái)，會(huì)不會(huì)對(duì)大家更有幫助呢？

紙質(zhì)地圖

很快你們發(fā)現(xiàn)這樣的積塑地圖不好存放和移動(dòng)，開(kāi)始想辦法用其他的材料來(lái)代替。你們來(lái)到了美工區(qū)，用油畫(huà)棒在紙上畫(huà)紙質(zhì)地圖。

子倫第一個(gè)想到這個(gè)方法：將之前的拼接地圖用涂色塊的方法描畫(huà)在紙上。子倫拿著地圖，指著那一個(gè)個(gè)色塊，向大家介紹：“這是中國(guó)，這是××國(guó)，這是埋寶藏的地方！”

奕帆對(duì)用涂色的方法來(lái)畫(huà)地圖感到不耐煩，開(kāi)始用彎彎曲曲不同顏色的線條來(lái)表示不同的地方。奕帆還在地圖上畫(huà)上了標(biāo)志，請(qǐng)老師幫忙畫(huà)上了南北的標(biāo)記，分別用不同顏色的線代表不一樣的東西，比如火山用的是紅色。

家齊的地圖是最完整的，有三個(gè)國(guó)家、有路、有房子……這三個(gè)國(guó)家之間畫(huà)了公路，在中國(guó)到其他國(guó)家的路上，還畫(huà)了各種陷阱的標(biāo)志。更有意思的是，家齊竟然在地圖上寫(xiě)下了“中國(guó)”，還有其他兩個(gè)國(guó)家的名字！家齊說(shuō)：“有了陷阱敵人就不能打到我們中國(guó)來(lái)了！”

其他的孩子也受到了啟發(fā)，紛紛畫(huà)出各種各樣的地圖，小小兵們幾乎人手一份。

我想：

中班上期的你們能將心中的地圖用線條、符號(hào)、文字等記錄并表現(xiàn)出來(lái)，簡(jiǎn)直令人震驚！特別是奕帆，居然知道地圖上要畫(huà)南北的標(biāo)記，我想奕帆一定仔細(xì)觀察研究過(guò)真正的地圖！

地圖到底有什么用呢？打仗的時(shí)候應(yīng)該怎樣來(lái)運(yùn)用地圖呢？

故事六：攻防篇

組隊(duì)

科比今天邀請(qǐng)子萱、子倫、家齊、家銳參加游戲。科比告訴大家：“敵人是很壞很壞的人，我們中國(guó)有解放軍，我們就來(lái)當(dāng)解放軍吧。我當(dāng)解放軍大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，譚家齊你當(dāng)解放軍中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)好不好？”家齊說(shuō)：“好！誰(shuí)愿意和我一起到解放軍中隊(duì)來(lái)呢？”家銳興奮地舉起小手：“我，我也喜歡當(dāng)解放軍！”子萱和子倫選擇加入科比隊(duì)長(zhǎng)的解放軍大隊(duì)。

我想：

你們對(duì)打仗充滿(mǎn)了熱情，能自己通過(guò)協(xié)商進(jìn)行組隊(duì)。你們是那么自主，那么自信！

隊(duì)伍分好了，小小兵們，開(kāi)始去戰(zhàn)斗吧！

防守

家齊拿著武器不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，思考一番后告訴隊(duì)友：“為了讓我們更加安全，我們是不是可以給自己搭一個(gè)城門(mén)呢？”解放軍大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)科比說(shuō)：“我覺(jué)得可以，搭一個(gè)大大的城門(mén)，讓敵人進(jìn)不來(lái)，可是搭在哪里呢？”家齊告訴大家可以搭在木架隔斷和墻之間，隨后科比就開(kāi)始快速地搬運(yùn)起材料來(lái)?？吹酱箨?duì)長(zhǎng)科比在忙，子萱、家銳、亦帆三個(gè)也跟著行動(dòng)起來(lái)。亦帆先是把拱形積木放到最下面，然后用長(zhǎng)方形的積木把“門(mén)洞”封起來(lái)，就像是做地基一樣。接著，科比和家齊用半圓形的積木豎著往上搭，并告訴老師：“可以在這里射擊！”哦，原來(lái)這是“垛口”?。〔灰粫?huì)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的城門(mén)已經(jīng)建好了一半。這時(shí)，有更多的小小兵們也加入了進(jìn)來(lái)，有人負(fù)責(zé)搬運(yùn)材料，有人負(fù)責(zé)修建……最后你們還用長(zhǎng)方形的積木留了一道城門(mén)。你們告訴老師：“城門(mén)要刷卡才可以進(jìn)，如果是壞人就不能進(jìn)來(lái)?！?/p>

城門(mén)搭好后，你們?cè)囍吭诔情T(mén)后面進(jìn)行瞄準(zhǔn)和射擊。有小小兵提出：“城門(mén)太矮不能遮住身體，會(huì)讓敵人發(fā)現(xiàn)的！”你們又開(kāi)始尋找其他的材料來(lái)代替城門(mén)。你們找到了蛋糕盒子和奶粉罐子，做了一道能將你們的小身影隱藏起來(lái)的城門(mén)。

科比又提出：“還得在城門(mén)前埋點(diǎn)地雷，如果有敵人來(lái)了，踩到地雷就會(huì)被炸死！”于是你們將五顏六色的雪花片撒在“城門(mén)”前的空地上，還提醒小小兵們千萬(wàn)別踩到“地雷”了。從這里經(jīng)過(guò)的小小兵一個(gè)個(gè)都小心翼翼：或踮著腳尖走，或輕盈地跳，都小心地避開(kāi)這些顏色鮮艷的“地雷”。

我想：

你們能發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題，在隊(duì)長(zhǎng)的組織下，一起想辦法去解決問(wèn)題，自覺(jué)遵守自己制定的游戲規(guī)則，真是有組織、有紀(jì)律的小小兵呢！

防守已經(jīng)很?chē)?yán)密了，還可以做些什么讓敵人瞧瞧小小兵們的厲害呢？

進(jìn)攻

兩隊(duì)小小兵手拿地圖，聚在一起討論。家齊隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“前方有敵人，就在地圖的紅色點(diǎn)點(diǎn)這里。我們要去消滅他們，但是要小心，不要被敵人發(fā)現(xiàn)了！”說(shuō)完，就扛起“閃電光炮”，趴在地上匍匐前進(jìn)。其他的小兵們也跟在后面往前爬。

科比隊(duì)長(zhǎng)仿佛覺(jué)得這樣趴著并不安全，就找了一扇門(mén)作為掩護(hù)，小小的身體躲在門(mén)后面往前射擊。就這樣，有人掩護(hù)，有人進(jìn)攻，你們的“戰(zhàn)線”一點(diǎn)一點(diǎn)往前推進(jìn)。

激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)正在進(jìn)行著。突然遠(yuǎn)處走來(lái)了幾個(gè)套著蛋糕盒子的小人——原來(lái)是熙程、俊余、廖澄你們?nèi)齻€(gè)。你們邊走邊恐嚇說(shuō)：“哈哈哈，我們是‘怪獸’！快來(lái)吧！我們要吃掉你們！”

大家立刻進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)?？票汝?duì)長(zhǎng)第一個(gè)拿出武器往“怪獸”身上“射擊”。三只“怪獸”一個(gè)個(gè)橫著走，用盒子作為武器去撞擊科比隊(duì)長(zhǎng)，拼命抵抗著科比隊(duì)長(zhǎng)的攻擊。科比隊(duì)長(zhǎng)的進(jìn)攻太激烈了，“怪獸”們節(jié)節(jié)敗退?？∮嘀粓?jiān)持了一會(huì)兒就向旁邊躲開(kāi)了，熙程眼看要失敗了，趕緊鉆出盔甲逃離。科比隊(duì)長(zhǎng)一邊打斗一邊喊著：“快來(lái)，這里有很多怪物，我們要消滅他們！”家齊隊(duì)長(zhǎng)聽(tīng)到召喚立刻向這邊跑來(lái)，而留守陣地的子萱和雨晨也加強(qiáng)了戒備，時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗……這真是一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗！

我想：

你們能利用周?chē)牟牧献灾鲃?chuàng)設(shè)游戲情境，在游戲中是那么投入，并且有組織、有配合、有規(guī)則的玩耍。你們就像一個(gè)個(gè)真正的小軍人一樣！

評(píng)析

“我是小小兵”的游戲持續(xù)了近四個(gè)月。在這四個(gè)月里，發(fā)生了許許多多精彩的故事，而我們只記錄了其中的一小部分。孩子們?cè)谶@一系列的游戲中，始終貫穿著“我是中國(guó)人，我要保護(hù)我的祖國(guó)”這樣樸素的愛(ài)國(guó)情感，展現(xiàn)出自主、自信，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，相互協(xié)商、合作等良好的心智傾向，他們能積極動(dòng)腦動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)、去尋找可以完成計(jì)劃的材料，去反思、去總結(jié)、去完善自己的游戲。游戲的發(fā)展和精彩程度都出乎我們的預(yù)料，也讓我們深深地相信——兒童是有能力有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者！

故事中我看到了老師跟在孩子身后追隨孩子的想法，給予孩子材料、行動(dòng)和精神上的支持，允許孩子天馬行空的想象。孩子總會(huì)不斷帶給我們驚喜，很多時(shí)候都不需要預(yù)先規(guī)劃好一切，需要做的就是不斷地根據(jù)他們的興趣提供材料，就像繪制地圖一樣，老師可以適時(shí)地給予一些幫助，讓孩子們自己去完成。

整個(gè)故事讀起來(lái)連貫有序，老師的引導(dǎo)和支持不露痕跡地融入孩子們一系列的想法和任務(wù)中。很想看到在故事里老師利用什么方法或材料讓孩子們能在長(zhǎng)長(zhǎng)的四個(gè)月里一直圍繞“我是小小兵”的主題開(kāi)展豐富多彩的游戲。

（重慶市江津區(qū)教育科學(xué)研究所　唐智）