個人簡介

孫健，男，醫(yī)學博士、教授、博士生導師。中國科學院上海生命科學院、上海交通大學醫(yī)學院健康科學研究所研究員。上海市免疫研究所B細胞與自身抗體研究組組長。主要研究領域為B細胞生物學及自身免疫。

工作信條

認真科研，一絲不茍。

對于從高中時代的班主任到大學接觸到輔導員還很陌生的同學們來說，班導師的突然出現(xiàn)也算是有點意外。因為一個從科研方面的導師直接放到本科生教育中，負責本科生成長的方方面面對于我們班的同學們來說還是第一次。而且對于剛剛來到醫(yī)學院的同學們來說，突然就有一位研究所的導師過來，心里是又開心又慌張。不知道這位“專業(yè)大神”可不可以同我們這些什么都不懂的毛頭孩子交流，畢竟我們是通過應試教育一步步上來的。

不過第一次見面和諧而愉快，在班級輔導員的帶領下，我們同班導師一起開了班會以及班級座談會，談論到了班級建設的方方面面，還談論了同學們在學習生活以及科研方面的困惑與問題。作為班導師的孫老師有問必答，一一細心解答大家提出的問題，并為班會提出了幾點切實可行的意見和建議。這時，大家發(fā)現(xiàn)，原來孫老師這么平易近人，愿意成為大家學習、生活甚至科研中的老師與朋友。同學們也就紛紛記下了老師的聯(lián)系方式，老師也歡迎大家隨時“騷擾”，為大家解答問題。

不多久，就有幾位同學去主動找孫老師，希望孫老師可以帶他們做些實驗，因為他們感覺平時課堂中無法學到動手能力。雖然已經從理論上了解了好多東西，但是這幾位同學希望可以切實地研究一下，做些實驗。孫老師欣然答應，并告訴他們在接下來的假期里可以來實驗室，有任何問題都可以咨詢他或者他的研究生。至于做什么實驗，孫老師說不如跟著他的研究生做實驗吧，這樣既可以培養(yǎng)科研的素養(yǎng)，同時也完成了這幾位同學的目標。

沒過多久，這幾位同學到周末便自愿到孫老師的實驗室去，首先自己設計一些小的實驗或者驗證實驗，接下來就是做實驗，最后還是實驗總結等。開始還挺順利，可是到了實驗階段就遇到了一些他們無法解決的問題，隨后他們咨詢了孫老師，老師查看了他們的試驗后告訴他們錯誤在哪里。同學們聽聞后重做實驗欣喜地發(fā)現(xiàn)實驗終于達成了目標。在隨后的班級實驗總結上，這幾位同學對于他們的實驗做了總結發(fā)言，其中提到了他們遇到的困難與解決后實驗的結果。而孫老師也在全班前講了幾點關于試驗中應該重視的問題，得到了大家熱烈的掌聲。會后，孫老師講到，如果還有同學希望做一些小的實驗或者嘗試做一些課題的話，他會抽出一定的時間為這部分同學補補課，教授一點試驗方法以及實驗技巧的課程，對于大家做實驗有很好的幫助，也防止了雖然有熱情，但是沒有基礎的尷尬。如果孫老師剛好不在的話，他會安排他的幾位學生為我們上課，不會耽誤大家的時間。

也許這勾起了大家對于科研的興趣與向往。在幾個月后的第五期大學生創(chuàng)新性項目中，幾乎全班都在為自己的項目而忙碌。全班有8個項目申報，最后有6個項目拿到了院級的創(chuàng)新性項目的經費，甚至有一個項目被推薦到上海市級的創(chuàng)新性項目中。全班同學在接下來的一年中除了上課以外有了第二個學習的地方——實驗室。

對于生活中的我們來說，其實已經有一位老師了——輔導員。所以孫老師在第一次與大家見面的時候就開玩笑似的說道：“對于生活學習等等方面的問題也可以來騷擾我，但是有些問題我還是要咨詢你們的輔導員的，因為他們對于這些問題處理得更加妥當?！碑斎唬@些也無法阻止同學們找孫老師的熱情，無論是自己在成長中的困擾還是學習中遇到的難題，都會想到孫老師。孫老師總是會以相當快的速度為同學們解答難題。

在一次班會中，孫老師說：“現(xiàn)在我還在學習如何兼職做一個輔導員，而且有時候我也很忙，經常要出差，還要看研究生的論文，但是我想這些都是不沖突的，我會做好我應該做的?！苯淌依镉忠淮雾懫鹆送瑢W們熱烈的掌聲。當然孫老師確實做到了，倘若實在有急事，便會轉到輔導員那里幫忙處理，不希望耽擱同學們一絲一毫寶貴的時間。當然，同學們都是盡量將占用老師的時間減到最少。

同學們的暑期社會實踐也請孫老師來參加，老師有空也會同大家到周邊的社區(qū)進行宣講，幫助同學們設計調查問卷和宣講海報。當社會實踐完成的時候，孫老師說他也算是過了一次校園癮，好像重回了那青春的校園一樣。

這就是我們的孫老師，一位在生活中是我們的朋友，而在科研中又是一位嚴謹?shù)睦蠋煛?/p>

（徐世驥）

學生感言

孫健老師使我們同學學到了平時專業(yè)課學不到的知識，他帶我們到中科院參觀學習了最前沿的研究方法，觀摩了最先進的儀器及使用方法，是我們的良師益友。

——吳　悅

對于我們的學習，孫健老師給了很多前人的經驗，使我們可以汲取前車之鑒，對自己的未來規(guī)劃有更好的前景。雖然班導師的工作十分繁忙，但是仍然會在百忙之中抽身為我們的策劃給予幫助和鼓勵，使我們大為感動，也為我們的課外活動更精彩了。

——周逸雯

孫老師在初為我們班導師時就參加了我們的座談會，介紹了他的經歷和研究方向，也就我們的很多問題提供了建議和指導。在平時時間，也和我們同學有很多接觸，提供了我們實踐的機會，我們班有部分同學在他的實驗室學習和鍛煉，受益良多。

——顧飛飛

孫健老師雖然平時工作很忙，但是依然抽出他的寶貴時間來指導我們進行科研素養(yǎng)的培養(yǎng)、基本實驗操作的學習，令我受益良多，我想這對我以后的學習和工作都是一筆寶貴的財富。

——張　驍

我在孫健老師的實驗室里工作了很長時間。在他的實驗室里，我初步了解到應該怎么做科研，怎樣去做一名好的研究生，我大學畢業(yè)后準備在瑞金攻讀研究生，在孫老師這里的時間讓我受益匪淺，以后的研究生階段的學習對于我來說不再那么神秘，希望孫老師在科研領域上再創(chuàng)輝煌。

——王銘杰