課程體系設(shè)計
【摘要】：根據(jù)工作過程系統(tǒng)化開發(fā)課程體系的特點，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確定建筑工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位群，分析職業(yè)崗位群的工作過程、對象、任務(wù)，凝練典型工作任務(wù)，歸納行動領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換為專業(yè)學習領(lǐng)域的課程，設(shè)計學習情境，構(gòu)建專業(yè)學習領(lǐng)域課程系統(tǒng)；同時依據(jù)專業(yè)課程、學生可持續(xù)發(fā)展和建筑工程“新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備”發(fā)展對基礎(chǔ)理論知識的需要，設(shè)計基礎(chǔ)課程系統(tǒng)，構(gòu)建專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程相互融合的課程體系。
（二）課程體系設(shè)計
1.課程體系設(shè)計思路
根據(jù)工作過程系統(tǒng)化開發(fā)課程體系的特點，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確定建筑工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位群，分析職業(yè)崗位群的工作過程、對象、任務(wù)，凝練典型工作任務(wù)，歸納行動領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換為專業(yè)學習領(lǐng)域的課程，設(shè)計學習情境，構(gòu)建專業(yè)學習領(lǐng)域課程系統(tǒng)；同時依據(jù)專業(yè)課程、學生可持續(xù)發(fā)展和建筑工程“新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備”發(fā)展對基礎(chǔ)理論知識的需要，設(shè)計基礎(chǔ)課程系統(tǒng)，構(gòu)建專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程相互融合的課程體系。
2.專業(yè)學習領(lǐng)域課程設(shè)計（表8）
表8 工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)學習領(lǐng)域課程設(shè)計
續(xù)表
續(xù)表
3.構(gòu)建專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程融合的課程體系（表9）
表9 建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系和教學計劃表
注:所有學時均不包括課程集中實訓時間。
續(xù)表
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