誤區(qū)一：過度關注熱點本身

    在備考中關注的不應該是熱點本身，而是通過對關注熱點話題的關注，不斷提高自己的概括歸納能力，分析問題的能力，設身處地練習發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。多問幾個為什么，怎么做，你的能力會不斷提高。

    誤區(qū)二：迷信模式

    備考中，考生迷信模式的固定思維作祟，就千方百計獲取答題模式。完全迷信模式，在申論考試中是大忌，有三原因：

    第一，近年申論考試反模式化，在閱卷規(guī)則中有明確規(guī)定，模式化得分不高;

    第二，迷信模式，容易讓考生忽略申論考試材料本身，依據(jù)往年申論考試規(guī)律，考試材料才是根本，閱讀概括歸納分析材料，才是高分之法;

    第三，模式可以有條件的借鑒，但要具體問題具體分析。如申論中概括題，可以分為單一和綜合概括題，針對綜合概括題，有環(huán)節(jié)分析法，概括問題的表現(xiàn)、原因、危害和對策，按照事情發(fā)展的邏輯順序來概括。有的題目只要求概括原因，有的要求概括危害等，不同的問題要求不同，這些是我們做題的方法，而不是固定的模式，建議廣大考生要結(jié)合具體的題目要求和材料，去作答。

    誤區(qū)三：忽略自身勤奮學習

    備考中，很多考生忽略了自身的勤奮學習，總是希望老師能夠幫解決所有的問題。這是一種很大的思維誤區(qū)，原因是：

    第一，缺乏主動學習。老師上課，在分析問題和解決問題思路和方法上能夠給考生一些建議，但是這不意味著取代考生自身的學習。仍需要考生通過對課上內(nèi)容理解、吸收、加工和轉(zhuǎn)化，最后成為自己真正的解題能力。不是完全的被動吸收，而是主動學習。

    第二，懶惰作祟。很多考生不想動手，不想思考，把輔導作為唯一的寄托。業(yè)精于勤，行成于思，在名師的指點下，自己刻苦學習，勤于思考，才能有成效。根據(jù)往年高分學員的統(tǒng)計，無不例外都是學思結(jié)合的勤奮者。