“跳高尖子”與“差生”

案例7-4　“跳高尖子”與“差生”

下午四點(diǎn)多鐘，為民中學(xué)的田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)在操場上正緊張地訓(xùn)練著，帶隊(duì)教練小張老師來到跳高架邊，發(fā)現(xiàn)初三（2）班的王志遠(yuǎn)不在場，就問邊上的學(xué)生：“王志遠(yuǎn)怎么還沒來？”學(xué)生回答：“他被班主任老師留在教室里補(bǔ)數(shù)學(xué)?！毙堃宦牱浅阑?，心想：這班主任怎么搞的，這樣的情況已經(jīng)發(fā)生好多次了，大家都這樣，我這支隊(duì)伍還能訓(xùn)練下去嗎？我非要找他班主任，把事情論個(gè)明白不可。

第二天，小張老師在教學(xué)大樓的走廊上碰上了初三（2）班的班主任常老師，和他談起了王志遠(yuǎn)訓(xùn)練的問題，下面是他們倆的一段對話。

小張：常老師，昨天王志遠(yuǎn)怎么沒有來參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)的跳高訓(xùn)練？

老常：唉喲，小張老師，真對不起，忘了和你打招呼，王志遠(yuǎn)同學(xué)最近一個(gè)時(shí)期連續(xù)兩次數(shù)學(xué)測驗(yàn)不及格，所以我讓他停一段時(shí)期的運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，什么時(shí)候成績好轉(zhuǎn)了，再恢復(fù)訓(xùn)練。

小張：一星期一共才兩次訓(xùn)練，而且都在四點(diǎn)鐘以后，總不會(huì)是我這里的訓(xùn)練才影響他的成績吧？

老常：話是不能這樣說，但你也知道，王志遠(yuǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，今年又面臨畢業(yè)考試，不對他抓緊點(diǎn)補(bǔ)缺補(bǔ)差，怎能畢得了業(yè)？

小張：你也應(yīng)該知道，王志遠(yuǎn)是我隊(duì)的尖子，他的跳高成績在區(qū)里也排得上號，抓緊訓(xùn)練，他很有希望在本屆區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一名，你如果不讓他訓(xùn)練，不就全泡湯了嗎？

老常：他拿了跳高第一名就可以畢業(yè)了嗎？小張老師啊，文化考試成績是最硬的，如果畢業(yè)考試通不過，我這個(gè)班主任怎么向領(lǐng)導(dǎo)、家長交待？

小張：你是班主任，我是體育教師，我也在為學(xué)校的榮譽(yù)著想。再說我們也要考慮學(xué)生的興趣愛好，注意他們的個(gè)性發(fā)展呀。

他們倆各執(zhí)一詞，嗓子越來越響。這時(shí)，洪校長正好走過這里，他們拉著洪校長論理。洪校長聽罷各自的爭辯，沒急于表態(tài)，他請常老師和小張一起到校長辦公室坐下來討論解決辦法。

■思考問題

1.王志遠(yuǎn)能被稱為“差生”嗎？學(xué)校應(yīng)如何教育這類學(xué)生？

2.在教學(xué)管理上，如何正確處理智育與體育的關(guān)系？