在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)思維

在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)思維

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力所在和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。

興趣是特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因，良好的學(xué)習(xí)興趣是求知欲的源泉，是思維的動(dòng)力?；瘜W(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)中的萬(wàn)千現(xiàn)象是喚起中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要內(nèi)容。

觀察是認(rèn)識(shí)的窗口，觀察所得是思維的素材，沒(méi)有敏銳細(xì)致的觀察，就不能深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。要在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察方法，觀察要有明確的目的和重點(diǎn)，觀察在實(shí)驗(yàn)中要自始至終，從明顯現(xiàn)象到細(xì)微現(xiàn)象都必須認(rèn)真細(xì)致地觀察，要注意排除其他因素的干擾，實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)記錄。在實(shí)驗(yàn)前，要觀察藥品狀態(tài)、儀器形狀、連接方法；實(shí)驗(yàn)中觀察反應(yīng)產(chǎn)生的多種現(xiàn)象，要特別注意對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作全面觀察，及時(shí)糾正觀察的片面性。

例如鐵絲在氧氣中燃燒，可能只注意到火星四射而忽視瓶底產(chǎn)生的黑色固體（Fe₃O₄）；磷在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，既要觀察白煙，還要觀察燃燒時(shí)的火焰；又如酸堿中和實(shí)驗(yàn)，酚酞指示劑變色的時(shí)間很短，捕捉瞬間突變現(xiàn)象要細(xì)心，以培養(yǎng)觀察的敏銳性。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不但要看還要摸（反應(yīng)放熱、吸熱）、聞（氣體氣味，如氨、二氧化硫），從而增加感性認(rèn)識(shí)。

例如做電解水的實(shí)驗(yàn)，先弄清裝置的結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)儀器等，然后在演示此實(shí)驗(yàn)時(shí)提出下列問(wèn)題：什么溶液是導(dǎo)體？水的導(dǎo)電性怎樣？如何增強(qiáng)水的導(dǎo)電性？實(shí)驗(yàn)開始后，兩極有何現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)一會(huì)兒后兩極產(chǎn)生的氣體體積比為多少？?jī)蓸O產(chǎn)生的氣體分別是什么？如何檢驗(yàn)？

關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問(wèn)題可從觀察中得出答案，最后兩個(gè)問(wèn)題，可以問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在大家最熟悉的氣體是什么？這兩種氣體中是否有一種是氧氣？如何檢驗(yàn)？然后再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明這兩種氣體分別是氧氣和氫氣。

這種圍繞演示實(shí)驗(yàn)層層設(shè)疑、不斷深入的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生的思維能力得到提高。

化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展離不開實(shí)驗(yàn)，通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)未知世界、形成化學(xué)概念，有助于理解和鞏固化學(xué)知識(shí)、掌握實(shí)驗(yàn)技能、激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、拓寬知識(shí)面。由此還培養(yǎng)了觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和探究能力，學(xué)會(huì)了科學(xué)研究的方法。