非智力因素不良

2.非智力因素不良

據(jù)我對北京市的中學(xué)生調(diào)查，注意力、情緒、興趣、性格、意志等方面存在的問題，也是影響中學(xué)生學(xué)習(xí)成績提高的重要因素。

（1）注意力不良

我對北京市中學(xué)生注意力素質(zhì)情況調(diào)查研究的結(jié)果如下：

上課時(shí)打呵欠，11391人中無者1847人，占16.2%；偶爾者5697人，占50.0%；有時(shí)者3064人，占26.9%；經(jīng)常者695人，占6.1%；總是者88人，占0.8%。

上課聽講時(shí)有小動作或與同學(xué)談話：11369人中無者1252人，占11.0%；偶有者5115人，占45.0%；有時(shí)者3540人，占31.1%；經(jīng)常者1218人，占10.7%；總是者237人，占2.1%。

上課思想開小差：11310人中無者3191人，占28.2%；偶爾者5386人，占47.6%；有時(shí)者2114人，占18.7%；經(jīng)常者489人，占4.3%；總是者124人，占1.1%。

做作業(yè)時(shí)想些毫不相干的事：11319人中無者，占32.2%，偶爾者占39.5%，有時(shí)者占19.3%，經(jīng)常者占6.7%，總是者占2.3%。

聽別人講話時(shí)心不在焉：11319人中無者占4.9%，偶爾者占37.0%，有時(shí)者占10.4%，經(jīng)常者占1.9%，總是者占0.7%。

從上面對北京市11000多名中學(xué)生(包括初一、初二、初三、高一、高二、高三學(xué)生)的注意力的調(diào)查情況來看不令人滿意。那些注意力較差的學(xué)生，據(jù)我調(diào)查正是造成學(xué)習(xí)成績差的重要原因。

某中學(xué)一名初三學(xué)生在初一、初二念書時(shí)，注意力不集中，是班內(nèi)有名的搗亂者，學(xué)習(xí)成績很不好。初三時(shí)發(fā)生了很多大變化，上課時(shí)用心聽講，學(xué)習(xí)成績直線上升，中考時(shí)考上了北京重點(diǎn)中學(xué)；而另一個(gè)初三學(xué)生情況與他的恰恰相反，在初一、初二念書時(shí)上課用心聽講，注意力很集中，學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅。在初二放暑假時(shí)與他的表兄、表弟幾乎每天去電子游藝廳玩游藝機(jī)。初三開學(xué)時(shí)，心就收不回來，上課總想著玩游藝機(jī)的情景，學(xué)習(xí)成績急轉(zhuǎn)直下。

（2）情緒不良

我對北京市中學(xué)生(包括初一、初二、初三、高一、高二、高三學(xué)生)情緒狀況調(diào)查研究的結(jié)果如下：

情緒忽高忽低：11319人中，無者占21.1%，偶爾者占38.7%，有時(shí)者占28.1%，經(jīng)常者占9.3%，總是者占2.7%。

悶悶不樂：11318人中，無者占36.1%，偶爾者占40.9%，有時(shí)者占17.6%，經(jīng)常者占4.0%，總是者占1.3%。

情緒急躁：11327人中，無者占28.4%，偶爾者占39.6%，有時(shí)者占21.5%，經(jīng)常者7.8%，總是者占2.7%。

自卑感：11321人中，無者占56.0%，偶爾者占26.5%，有時(shí)者占11.4%，經(jīng)常者占3.8%，總是者占2.2%。

控制不住自己情緒：11317人中，無者占46.3%，偶爾者占32.6%，有時(shí)者占13.7%，經(jīng)常者占4.8%，總是者占2.6%。

從上面調(diào)查結(jié)果可以看出，總體說來，學(xué)生的情緒素質(zhì)還是不錯(cuò)的。但還有相當(dāng)多的人在情緒上存在這樣那樣的問題，正是這些情緒上的問題影響了他們學(xué)習(xí)成績的提高。

某中學(xué)一位初二的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績忽高忽低，語文考試有時(shí)能考90分以上，有時(shí)成績則在60多分，究其原因在于他的情緒不穩(wěn)定。在他情緒高漲時(shí)，各科學(xué)習(xí)成績都很好；他心情不快、情緒波動時(shí)，學(xué)習(xí)成績明顯下降。他的情緒變化是他的學(xué)習(xí)成績的晴雨表。

（3）興趣缺乏

我對北京市1萬多名中學(xué)生(包括初一、初二、初三、高一、高二、高三學(xué)生)進(jìn)行調(diào)查研究的結(jié)果如下：

遇到與學(xué)習(xí)有關(guān)的事便感到煩躁：11302人中，無者占29.6%，偶爾者占42.3%，有時(shí)者占20.4%，經(jīng)常者占5.7%，總是者占1.9%。

感到生活很單調(diào)：11315人中，無者占48.4%，偶爾者占24.9%，有時(shí)者占15.8%，經(jīng)常者7.3%，總是者占3.6%。

對考試感到厭倦：11362人中，無者占29.2%，偶爾者占35.7%，有時(shí)者占19.6%，經(jīng)常者占9.6%，總是者占5.9%。

對任何事情都不感興趣：11340人中，無者占71.4%，偶爾者占20.2%，有時(shí)者占6.3%，經(jīng)常者占1.4%，總是者占0.7%。

從這個(gè)調(diào)查結(jié)果來看，中學(xué)生的興趣素質(zhì)基本上是好的，但也有一部分同學(xué)興趣素質(zhì)偏差，這也正是這部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不良的原因之一。

某中學(xué)一位高三學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有意思，學(xué)習(xí)生活太單調(diào)，使人討厭，他說“今年高考我一點(diǎn)興趣都沒有，越念書越?jīng)]勁，不如找個(gè)工作干干”。由于對學(xué)習(xí)失去興趣，模擬考試門門不及格。據(jù)我調(diào)查，有極少數(shù)學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，厭煩學(xué)習(xí)生活，甚至個(gè)別的逃學(xué)。

（4）性格不良

我對北京市1萬多名中學(xué)生(包括初一、初二、初三、高一、高二、高三學(xué)生)有關(guān)個(gè)性方面的調(diào)查研究結(jié)果如下：

做事認(rèn)真程度：在11327人中，很差者占0.7%，較差者占4.0%，中等者占37.9%，較好者占45.3%，很好者占12.1%。

對勞動的熱愛程度：在11304人中，很差者占2.2%，較差者占9.2%，中等者占35.0%，較好者占34.5%，很好者占19.1%。

自信心：在11295人中，很差者占1.5%，較差者占6.3%，中等者占22.8%，較好者占35.8%，很好者占34.1%。

做事的責(zé)任心：在11293人中，很差者占0.7%，較差者占3.6%，中等者占22.0%，較好者占41.8%，很好者占31.9%。

學(xué)習(xí)的努力程度：在11279人中，很差者占2.1%，較差者占11.8%，中等者占39.6%，較好者占36.7%，很好者占9.7%。

從上面的調(diào)查結(jié)果可以看出，中學(xué)生的性格素質(zhì)發(fā)展是不錯(cuò)的，但有少數(shù)人性格素質(zhì)發(fā)展水平較低?，F(xiàn)在一些中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，據(jù)我調(diào)查大多數(shù)人不是智力問題，而是性格問題，學(xué)習(xí)懶惰，做作業(yè)馬馬虎虎，做什么事都不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績很差。

北京市東城區(qū)某中學(xué)高一年級的同一班的兩個(gè)同學(xué)，一位男同學(xué)頭腦敏捷，很聰明，自以為自己智力水平高，上課不認(rèn)真聽講，課后不做作業(yè)，因此考試成績總不好。另一位女同學(xué)與那位男同學(xué)在初中就是同班同學(xué)，她說我腦袋不如人家，我比較笨，我是笨鳥先飛，別人課后復(fù)習(xí)一小時(shí)我就復(fù)習(xí)兩小時(shí)，除節(jié)假日外我都不看電視，所以我的考試成績總在班里10名以內(nèi)。我覺得即使腦筋笨一些，只要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試成績也能同樣達(dá)到較高水平。

我對北京市1萬多名中學(xué)生（包括初一、初二、初三、高一、高二、高三學(xué)生)意志水平的調(diào)查結(jié)果如下：

克服學(xué)習(xí)困難的信心：在11329人中，很差者占1.4%，較差者占10.6%，中等者占34.9%，較好者占35.3%，很好者占17.8%。

做事的持久性：在11396人中，很差者占3.3%，較差者占16.7%，中等者占35.5%，較好者占32.8%，很好者占11.6%。

從上面的結(jié)果來看，中學(xué)生的意志素質(zhì)發(fā)展水平還不錯(cuò)。少部分學(xué)生意志素質(zhì)水平較差，他們中多數(shù)人的學(xué)習(xí)成績不佳。

某中學(xué)初三的一名女生，一有不順心的事就哭哭啼啼，做作業(yè)不肯動腦筋，一不會就問人。被問的同學(xué)好心地勸她說，這類題只要你多想想一定會做出來的，你只要有點(diǎn)克服困難的決心，這類題能做出來是不成問題的。她卻說，你還是把作業(yè)給我看看吧，我一做作業(yè)就頭痛，我真沒有毅力做下去，還是看你們的現(xiàn)成作業(yè)做得快。因此一遇到難題她就做不出來，甚至題型一變她也做不出來。中考時(shí)她落了榜。