時代性要求

現(xiàn)在，全國上下都在為實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)而努力奮斗，全世界都在思考怎樣才能贏得未來更加激烈的國際競爭。競爭的優(yōu)勢在人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的關(guān)鍵在教師。1996年4月，聯(lián)合國教科文組織公布的《教育——財富蘊藏其中的報告》提出教育是人的發(fā)展的主要途徑，認(rèn)為教育是人類走向21世紀(jì)的通道，是社會和經(jīng)濟發(fā)展的首要推動力，是科技發(fā)展和知識普及進(jìn)步的貢獻(xiàn)者。因此，優(yōu)先發(fā)展教師教育，教育和培訓(xùn)高素質(zhì)的教師，實際上已經(jīng)成為參與國際競爭的一項先導(dǎo)性的戰(zhàn)略措施。

未來世界范圍的經(jīng)濟競爭、綜合國力競爭，說到底是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭。實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，其中一個非常重要的方面是把經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。提高全民族的素質(zhì)，迫切需要培養(yǎng)和造就千百萬優(yōu)秀的人民教師，去促進(jìn)未來公民在德、智、體、美等方面獲得全面的發(fā)展，去繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，去借鑒和傳播人類社會一切文明成果，去樹立和培育新時代的民族精神。能否培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師，不僅直接影響中小學(xué)生素質(zhì)的提高，而且對社會也會產(chǎn)生很大的影響。一位優(yōu)秀的教師，就是一位開發(fā)人力資源的專家。對此，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：“教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！?/p>