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        四級(jí)作文文體類型及結(jié)構(gòu)安排

        時(shí)間:2023-03-31 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:1 四級(jí)作文文體類型及結(jié)構(gòu)安排四級(jí)作文考得比較多的是議論文和說(shuō)明文,另外兩種題型,也就是記敘文和描寫性的文章,涉及比較少。正文部分的每個(gè)段落都應(yīng)該由主題句、展開(kāi)句構(gòu)成。主題句高度集中了段落的中心思想,是段落發(fā)展的依據(jù)。②清晰詳實(shí)展開(kāi)句是主題句的血肉,因此不可含糊其辭或言之無(wú)物,一定要具有較強(qiáng)的說(shuō)服力來(lái)論證觀點(diǎn)。

        1 四級(jí)作文文體類型及結(jié)構(gòu)安排

        四級(jí)作文考得比較多的是議論文和說(shuō)明文,另外兩種題型,也就是記敘文和描寫性的文章,涉及比較少。而議論文和說(shuō)明文中又尤以議論文居多。

        議論文和說(shuō)明文有相似之處,解釋某個(gè)事實(shí)或思想。但議論文重發(fā)表看法,說(shuō)明文側(cè)重客觀陳述;議論文著重勸說(shuō),說(shuō)明文著重解釋。

        不管是議論文還是說(shuō)明文,通常他們的文章結(jié)構(gòu)都是分為三大塊:

        第一,Introduction(介紹)—thesis statement也就是介紹這篇文章所要給大家講述的主要問(wèn)題。

        第二,F(xiàn)urther Explanation(進(jìn)一步解釋這個(gè)問(wèn)題,可以分為好幾段,也可以只有一段),也就是我們常說(shuō)的Body(正文部分)。正文部分的每個(gè)段落都應(yīng)該由主題句、展開(kāi)句構(gòu)成。

        Paragraph 1 Topic Sentence+Developing sentence

        Paragraph 2 Topic Sentence+Developing sentence

        ……

        ……

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        每一段中都有具體告訴這段主要內(nèi)容的句子,這個(gè)句子就是主題句(Topic Sentence)。主題句高度集中了段落的中心思想,是段落發(fā)展的依據(jù)。它不僅有助于作者更好地圍繞主題組織材料,更能使讀者一目了然地找到段落的中心點(diǎn)和主線。它一般由主題和主導(dǎo)思想組成:主題是此段要論述的基本要素,如人物、事件、問(wèn)題等;主導(dǎo)思想是用來(lái)確定主題的發(fā)展方向、限定主題的論述范圍。特別要注意主題范圍的選取,太大會(huì)使段落顯得空洞無(wú)物,沒(méi)有具體的思想和觀點(diǎn);太小則無(wú)法展開(kāi)論述,缺乏指導(dǎo)性。主題句放在段首、段中或段尾,考試作文中主題句最好放在段首,讓閱卷人一看就明白該段的中心。更重要是,放在段首能隨時(shí)提醒自己本段的寫作目的,不至于離題萬(wàn)里。

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        展開(kāi)句是用來(lái)更加詳細(xì)充分地闡述論證主題句的句子,它的寫作規(guī)則要恪守以下幾點(diǎn):①緊扣主題有些學(xué)生為了湊夠字?jǐn)?shù),寫出與主題不相關(guān)的句子,影響了段落的質(zhì)量。②清晰詳實(shí)展開(kāi)句是主題句的血肉,因此不可含糊其辭或言之無(wú)物,一定要具有較強(qiáng)的說(shuō)服力來(lái)論證觀點(diǎn)。③意義連貫各展開(kāi)句之間要注意連貫:前句為后句鋪墊,后句是前句的自然延伸,層層深入地闡明問(wèn)題。

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        結(jié)尾句是總結(jié)歸納整段的句子,它有如下作用:概括段落大意,呼應(yīng)并重申主題。

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