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        我是大學(xué)生的樂章——辯論賽

        時(shí)間:2023-04-02 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:此情可待——我與金城大專辯論賽蘭州大學(xué) 汪睿婷2004年校園里開滿槐花的5月,我們一行10人從榆中校區(qū)“駐扎”進(jìn)校本部,正式開始了作為蘭州大學(xué)辯論隊(duì)征戰(zhàn)首屆金城大專辯論賽的生活。蘭州大學(xué)辯論隊(duì)在金城大專辯論賽上的幾番不順,兩次失利,我覺得可以歸結(jié)到這取舍問題上的原因占很大成分。

        此情可待——我與金城大專辯論賽

        蘭州大學(xué) 汪睿婷

        2004年校園里開滿槐花的5月,我們一行10人從榆中校區(qū)“駐扎”進(jìn)校本部,正式開始了作為蘭州大學(xué)辯論隊(duì)征戰(zhàn)首屆金城大專辯論賽的生活。那年的“五一”飄雪似乎早早就預(yù)示了這不同尋常的一個(gè)月,會(huì)是我大學(xué)四年生活中獨(dú)特而難以忘懷的一筆?,F(xiàn)在回想,那一個(gè)月既算不了血雨腥風(fēng),也夠不上波瀾壯闊,雖然有很多歡笑與淚水作伴,但真正令我們至今留戀和回味的,是一種過程的真實(shí)和成長的真切。

        取舍,舍得

        辯論隊(duì)選拔的面試上,尹星滕教練就告訴了我們這個(gè)簡(jiǎn)單的道理:有取就有舍,有舍才有得。蘭州大學(xué)辯論隊(duì)在金城大專辯論賽上的幾番不順,兩次失利,我覺得可以歸結(jié)到這取舍問題上的原因占很大成分。成為一名蘭州大學(xué)的辯手,前提是要作一名蘭州大學(xué)的學(xué)生,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是首要任務(wù)。辯論賽是需要時(shí)間、精力上的大量投入的,對(duì)于很多蘭大的學(xué)生來說,尤其是高年級(jí)或者理工科學(xué)生,這些時(shí)間和精力的占用是不允許的。就是文科的學(xué)生,缺課甚至缺勤考試也是難以避免的。這背后的平衡和付出,也許無形,卻很有力。對(duì)于我們這批參賽了的隊(duì)員來說,我們做出了自己的選擇,也明白其中有獲得也一定有付出,只是能在自己的價(jià)值體系里比較衡量出一個(gè)輕重,然后沒有抱怨地盡心走過每一步。

        備戰(zhàn),比賽

        備戰(zhàn)的日子總是漫長,比賽的時(shí)光總是短暫。辯論賽是因?yàn)榕R場(chǎng)的變化和機(jī)智顯得精彩,但其中的智慧和邏輯才是辯論本質(zhì)的魅力。辯論場(chǎng)上語言似閘,知識(shí)似水,知識(shí)量爆炸式的碰撞,是容不下“知其不可為而為之”的僥幸的。每場(chǎng)比賽十多頁的筆記,長長的參考書目,尹老師口中我們費(fèi)力跟隨的理論框架,圖書館里一次次“惡補(bǔ)”……這過程中的學(xué)習(xí)和充實(shí)雖然當(dāng)時(shí)不免感到枯燥和辛苦,但是事后卻最能夠讓我們引以為豪。

        從初賽到?jīng)Q賽,僅僅四場(chǎng)比賽,卻似乎“白了孔子,老了康德”?!俺鞘薪煌▎栴}的要害在管理”,我們唱響了和諧管理的序曲;“寬松式管理有利于大學(xué)生成長”,我們奏出了激情澎湃的“我是大學(xué)生”的樂章;“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下競(jìng)爭(zhēng)重于合作”,我們拉開了人類發(fā)展的必然性篇幅;“縮小東西部差距的關(guān)鍵是資金投入”我們發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)第二故鄉(xiāng)的熱愛。尹老師常說:“我們是大俠過招,不是小流氓在街上互砍西瓜刀?!边@四場(chǎng)比賽沒有一場(chǎng)不是盡心盡力,沒有一場(chǎng)不是展現(xiàn)了我們的理論素養(yǎng)和知識(shí)功底。

        賽場(chǎng)上下,李玉麟直率而又溫文,閆玲潑辣而又規(guī)矩,宋廣驥機(jī)敏而又嚴(yán)謹(jǐn),任耀新親切而又強(qiáng)硬,曹黎不緊不慢而又語出驚人,王慧伶牙俐齒而又引經(jīng)據(jù)典,還有巨煒的細(xì)致周到,任遙的幽默謙和,鮑瑩的清晰流暢……每個(gè)人都發(fā)揮著不可替代的作用,成就了一場(chǎng)場(chǎng)集體智慧的聯(lián)合出擊。我常常笑說,因?yàn)槲沂撬霓q,離評(píng)委席最近,他們才順手把“最佳辯手”的榮譽(yù)給了我……不過,教練和隊(duì)友們讓我覺醒于表演之中,開始從每次希望辯論早些結(jié)束的心態(tài)里看到自身知識(shí)修養(yǎng)的蒼白與貧乏,卻是種真真切切的成長。

        過程,結(jié)果

        引領(lǐng)我“仰望”辯論的1993年首屆國際大專辯論賽最佳辯手蔣昌健曾經(jīng)說:“以學(xué)之心聽,以公之心辯?!蔽覀兌济靼邹q論賽不過是場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)游戲的道理,可還是覺得辯論本身不應(yīng)該是導(dǎo)致爭(zhēng)斗的序曲,而應(yīng)是逼近真理的前奏。正是懷著這樣的信念,我們擁抱決賽的失利,正視悲壯的結(jié)局,我們努力吶喊,不是由于立場(chǎng)的限制,而是一股發(fā)自內(nèi)心的真摯情感的噴薄而出。結(jié)果如何早已經(jīng)隨著辯手的一招一式,一顰一笑揮灑在賽場(chǎng)上,能在我們心中留下印記的,是過程給予我們的教訓(xùn)、教誨和成長的記憶。

        起了這個(gè)題目,說與辯論賽此情可待,我等待的不是冠軍頭銜,也不是再次參賽。而是耐得住時(shí)間考驗(yàn)的與辯論相關(guān)的那些經(jīng)歷和情感,任憑時(shí)光流逝,有一天再回頭遙望的時(shí)候,仍能夠看見一份激情,一次榮辱與共,一種堅(jiān)韌執(zhí)著,一段似水流年的大學(xué)時(shí)光。

        而我們,注定一起向前走。

        作者簡(jiǎn)介:汪睿婷,女,蘭州大學(xué)2003級(jí)新聞系選手,首屆金城大專辯論賽最佳辯手。蘭州人民廣播電臺(tái)、蘭州電視臺(tái)公共頻道特約主持人。畢業(yè)后考取廣州暨南大學(xué)傳播學(xué)碩士研究生。

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