第二節(jié)　思想政治教育的任務(wù)

思想政治教育的任務(wù)，是思想政治教育目的的延伸，與思想政治教育的目的相一致。思想政治教育的目的，是通過各階段，各項(xiàng)思想政治教育的任務(wù)實(shí)現(xiàn)的。因此，要搞好思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的就必須明確思想政治教育的根本任務(wù)和主要任務(wù)，這是搞好思想政治教育的前提。

一、思想政治教育的根本任務(wù)

思想政治教育的根本任務(wù)是關(guān)于長遠(yuǎn)性、全局性及戰(zhàn)略性的任務(wù)。它是為了達(dá)到思想政治教育的根本目的所需要完成的工作，是由思想政治教育的根本目的決定的。思想政治教育的根本任務(wù)是用馬克思主義、毛澤東思想及中國特色社會(huì)主義理論教育廣大人民群眾，培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”新人。

（一）“四有”新人模式的特點(diǎn)

1.具有全面性

“四有”新人模式的全面性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，在“四有”中包含了思想政治道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩個(gè)基本方面。這兩個(gè)性質(zhì)不同的方面是人的全面素質(zhì)中最基本的兩個(gè)方面。其次，在人的思想政治道德素質(zhì)方面的全面性，包括理想、道德、紀(jì)律三個(gè)基本方面。這是對(duì)人的思想政治道德素質(zhì)方面的比較全面的展開，也是對(duì)人的思想政治道德素質(zhì)的各種具體表現(xiàn)的全面概括。再次，把理想與紀(jì)律聯(lián)系起來考慮，體現(xiàn)了對(duì)人進(jìn)行鼓舞和約束、奔放和收斂相結(jié)合的全面性，體現(xiàn)了自律與他律相結(jié)合的全面性。

2.具有重點(diǎn)性

重點(diǎn)性主要表現(xiàn)在兩個(gè)基本方面：一方面，“四有”本身就是一個(gè)重點(diǎn)，是從許多“有”提煉出來的，是最根本、最重要的四個(gè)內(nèi)容；另一方面，在“四有”當(dāng)中還有重點(diǎn)，可以從三個(gè)不同層次考察。首先在思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)兩個(gè)基本素質(zhì)之中，強(qiáng)調(diào)的是思想道德素質(zhì)這個(gè)重點(diǎn)，在“四有”中，其中三個(gè)屬于思想政治道德素質(zhì)；其次在“四有”的思想道德素質(zhì)方面，更強(qiáng)調(diào)理想和紀(jì)律兩個(gè)重點(diǎn)，鄧小平多次提出：“在這四條里面，理想與紀(jì)律特別重要?！崩硐胧桥c熱情、激情、想象等相聯(lián)系的，而紀(jì)律則是與冷靜、嚴(yán)峻、一律相聯(lián)系的；理想是使人的精神和精力奔放的方面，紀(jì)律是使之收斂的方面；在有理想與有紀(jì)律當(dāng)中，有理想又是特別重要的，因?yàn)槔硐胄拍钍侨说撵`魂，是精神世界的深層核心，它對(duì)后面的“三有”具有統(tǒng)領(lǐng)的作用。理想的重要性還體現(xiàn)在它與紀(jì)律的關(guān)系中，紀(jì)律不是純粹外在的紀(jì)律約束，而是具有內(nèi)在自覺性的紀(jì)律。

3.具有層次性

這體現(xiàn)在每一“有”當(dāng)中：在理想方面有最高理想與階段性理想之分，道德方面也有共產(chǎn)主義道德與社會(huì)主義道德的層次之分，在文化方面更是有不同的文化程度，紀(jì)律包括國家法律和法規(guī)，也包括黨內(nèi)的紀(jì)律，以及各行各業(yè)自身所要求的紀(jì)律。

4.具有總體性

“四有”還具有整體性、和諧性，它的不同內(nèi)容和不同層次都相互聯(lián)結(jié)。在不同的領(lǐng)域中會(huì)有不同的具體表現(xiàn)，不同的行業(yè)和領(lǐng)域應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，提出自己的要求，這些要求或是作為“四有”的具體展開，或是與“四有”相補(bǔ)充，都有著共同的精神，都是正確的。

（二）“四有”新人成為思想政治教育根本任務(wù)的原因

1.培育“四有”新人是人的全面發(fā)展的需要

人的全面發(fā)展，是指人的智力、能力、體力在社會(huì)生產(chǎn)過程中盡可能多方面地、充分地、自由地和統(tǒng)一地發(fā)展，成為“會(huì)做一切工作的人”；成為“具有盡可能廣泛被需要的人”；成為“高度文明的人”。把培育“四有”新人作為思想政治教育的根本任務(wù)，是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想在新的歷史條件下的正確運(yùn)用。

2.培育“四有”新人是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要

人類社會(huì)總是不斷發(fā)展進(jìn)步，走向高度文明的。社會(huì)的高度文明包括物質(zhì)文明、精神文明和政治文明，在客觀上都要求社會(huì)成員的思想政治道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)達(dá)到較高水平，也就是全面發(fā)展。而人的全面發(fā)展，只有在社會(huì)發(fā)展到一定的歷史階段，即既有發(fā)達(dá)的大工業(yè)，又消滅了剝削制度這樣一個(gè)階段才有可能。社會(huì)主義社會(huì)是人類社會(huì)發(fā)展的新的文明階段，它要求其社會(huì)成員的素質(zhì)達(dá)到較高水平以與新的較高的文明相適應(yīng)。這種較高素質(zhì)的主要體現(xiàn)就是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。由于社會(huì)主義消滅了剝削制度，社會(huì)化大生產(chǎn)已有了一定規(guī)模，因而為社會(huì)成員素質(zhì)的提高創(chuàng)造了一定條件，因此，在社會(huì)主義社會(huì)培育“四有”新人不僅是必要的，而且也是可能的。

3.培育“四有”新人是建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明的需要

由于思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程、中心環(huán)節(jié)和根本保證，因此其根本任務(wù)、工作中心的確立就必須與精神文明建設(shè)的根本任務(wù)相一致。思想政治教育要促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，首先要保證精神文明建設(shè)根本任務(wù)的完成，因?yàn)橐淮鐣?huì)主義新人乃是建設(shè)高度的社會(huì)主義精神文明的必要條件。同時(shí)，思想政治教育本身就是培養(yǎng)人的事業(yè)，理應(yīng)把全面提高人的素質(zhì)放到十分重要的地位。而在人的多方面的素質(zhì)中，最重要的就是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。

4.培育“四有”新人是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要

黨的十一屆三中全會(huì)以后，我國進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期，它需要一代新人來推動(dòng)。只有培養(yǎng)出一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，一代具有較高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的社會(huì)主義新人，才是社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展的根本條件。沒有一代具有新的價(jià)值觀念、新的思維方式、新的行為方式的社會(huì)主義新人，就沒有社會(huì)主義現(xiàn)代化。同時(shí)培育大批“四有”新人也是社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)之一，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅要使我國經(jīng)濟(jì)獲得大的發(fā)展，全國人民都達(dá)到富足豐裕的生活水平，還包括要形成高度的社會(huì)主義民主和法制、合理的社會(huì)結(jié)構(gòu)、發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、全體國民教育水平的普遍提高、文學(xué)藝術(shù)的繁榮、交通工具的發(fā)展、娛樂和休息時(shí)間的增多等。這一切最終是要使國民的素質(zhì)獲得全面提高，使人全面發(fā)展。

“四有”是一個(gè)不可分割的整體，有著密不可分的內(nèi)在聯(lián)系。思想政治教育工作的任務(wù)是一項(xiàng)鍥而不舍地長期堅(jiān)持的重要工作。總之，“四有”體現(xiàn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化對(duì)社會(huì)成員的思想意識(shí)、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)的全面要求,是我們思想政治教育工作總目的的體現(xiàn),培養(yǎng)“四有”新人是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、思想政治教育的現(xiàn)實(shí)任務(wù)

思想政治教育的現(xiàn)實(shí)任務(wù)是根本任務(wù)在某一歷史時(shí)期的具體體現(xiàn)。社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的主要任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，而發(fā)展生產(chǎn)力的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)人們的積極性，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。思想政治教育的現(xiàn)實(shí)任務(wù)表述為：理想信念教育，愛國主義教育，社會(huì)主義道德教育，民主與法制教育等。

（一）理想信念教育

以信念教育為核心,堅(jiān)持進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。胡錦濤總書記指出：“開展大學(xué)生思想政治教育，必須緊緊抓住理想信念教育這個(gè)核心?！贝髮W(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來。他們的理想信念直接影響著中國未來的發(fā)展和前途。對(duì)他們進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,使他們樹立科學(xué)的理想信念，是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)之一。以理想信念教育為核心，堅(jiān)持進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，要深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育。多年來的歷史證明：凡是堅(jiān)持貫徹執(zhí)行了黨的基本路線，我們的事業(yè)就發(fā)展，就前進(jìn)，與此相反，我們的事業(yè)就遭受挫折和失敗。因此，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)教育是世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容。以理想信念教育為核心，堅(jiān)持進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，開展中國革命和建設(shè)以及改革開放的歷史教育。胡錦濤總書記說：“浩瀚而寶貴的歷史知識(shí)既是人類總結(jié)昨天的記錄，又是人類把握今天、創(chuàng)造明天的向?qū)А！背浞职l(fā)掘中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育的社會(huì)功能，能夠讓中華民族的優(yōu)秀文化、民族自尊心、自豪感和歷史責(zé)任感代代相傳。以理想信念教育為核心，堅(jiān)持進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，開展科學(xué)發(fā)展觀教育?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出是同當(dāng)代國際國內(nèi)的發(fā)展實(shí)際密切相關(guān)的。它體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神，反映了新的發(fā)展要求，是當(dāng)今發(fā)展理論的精華，是中國共產(chǎn)黨指導(dǎo)今后現(xiàn)代化建設(shè)的新理念。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的科學(xué)發(fā)展觀教育,也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容。

（二）愛國主義教育

以愛國主義教育為重點(diǎn),深入弘揚(yáng)和培育民族精神教育,主要解決確立國家和民族意識(shí)的問題,在人們心中形成民族精神和時(shí)代精神相結(jié)合的精神狀態(tài)。牢固樹立愛國主義思想,是人們能夠堅(jiān)定不移、百折不撓地為祖國、為人民貢獻(xiàn)智慧和力量的重要思想基礎(chǔ)。高校是弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重要陣地,所有教師都應(yīng)深入發(fā)掘蘊(yùn)涵在各類課程中的民族精神和時(shí)代精神教育資源,把弘揚(yáng)和培育民族精神、時(shí)代精神灌注到知識(shí)傳授之中,滲透到校園文化之中。要在大學(xué)生中大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神；倡導(dǎo)一切有利于民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、人心凝聚、社會(huì)和諧的思想和精神；倡導(dǎo)一切有利于國家富強(qiáng)、人民幸福的思想和精神,引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感,做到以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為最大光榮,以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱。

激勵(lì)大學(xué)生弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是中華民族在世紀(jì)之交崛起的動(dòng)力。當(dāng)代民族精神就是時(shí)代精神。要深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)教育，使大學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立和建設(shè)新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命氣概，懂得中國共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和創(chuàng)造者。要把民族精神教育和以改革開放為核心的時(shí)代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，既大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，又大力弘揚(yáng)井岡山精神、長征精神、延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、抗洪精神等革命傳統(tǒng)和時(shí)代精神，努力使中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、中國革命傳統(tǒng)和改革開放的時(shí)代精神深入人心。

（三）社會(huì)主義道德教育

社會(huì)主義道德教育，以社會(huì)主義基本規(guī)范為基礎(chǔ),深入進(jìn)行公民道德教育。通過道德教育而形成良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)。社會(huì)主義道德教育主要包括集體主義教育、職業(yè)道德教育、社會(huì)公德教育和家庭美德教育。

1.集體主義教育

集體主義是社會(huì)主義和共產(chǎn)主義道德的基本原則，是調(diào)節(jié)個(gè)人與個(gè)人之間、個(gè)人與集體之間利益關(guān)系的根本準(zhǔn)則。進(jìn)行集體主義教育最基本的就是要教育和引導(dǎo)人們處理以下四種關(guān)系：要正確處理國家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，教育人們自覺地把國家、集體和人民的利益看得高于一切，把個(gè)人的志愿和興趣愛好同國家的需要結(jié)合起來，一旦發(fā)生矛盾就應(yīng)以國家和集體為本位；要正確處理眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系；正確處理局部利益和全局利益的關(guān)系；要正確處理集體主義和個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，教育人們懂得個(gè)人的成長離不開集體，只有在集體的土壤中，個(gè)人的聰明才智才能得到充分、全面的發(fā)展。

2.職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們?cè)诼男衅渎氊?zé)的過程中，在思想和行為上應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范及其心理意識(shí)、行為活動(dòng)的總和。社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則應(yīng)該是：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

進(jìn)行職業(yè)道德教育，首先要教育和引導(dǎo)人們敬業(yè)愛崗、忠于職守，熱愛本職工作，努力提高為人民服務(wù)的過硬本領(lǐng)，在各自的工作崗位上，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性；其次要教育和引導(dǎo)人們樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，勤奮工作，廉潔奉公，遵紀(jì)守法、辦事公道，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不謀私利，為祖國、為人民在自己的崗位上作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。最后還要教育和引導(dǎo)人們樹立職業(yè)平等意識(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義社會(huì)中的各行各業(yè)，并沒有高低貴賤之分，只存在分工不同。

3.社會(huì)公德教育

社會(huì)公德是指一個(gè)社會(huì)的全體公民為了維護(hù)公共生活秩序、調(diào)整人們之間的相互關(guān)系所必須共同遵循的道德規(guī)范及其相應(yīng)的心理意識(shí)和行為活動(dòng)的總和。它具有共同性、群眾性、繼承性和簡易性。

進(jìn)行社會(huì)公德教育就是要教育和引導(dǎo)人們發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義人道主義精神，提倡人與人之間相互尊重、相互理解、相互關(guān)心、相互幫助、尊老敬賢；要求人們共同遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)、見義勇為，助人為樂；提倡新人新風(fēng)尚，在全社會(huì)形成一種健康、向上、文明的社會(huì)風(fēng)氣。

4.家庭美德教育

進(jìn)行家庭美德教育要提倡婚姻自由；要平等相待，互敬互諒；要教育人們孝敬父母、承擔(dān)培育子女的義務(wù)；要提倡晚婚晚育，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃生育；要不斷改善鄰里關(guān)系。

（四）民主與法制教育

民主是指一定社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí)按照少數(shù)服從多數(shù)的原則實(shí)行階級(jí)統(tǒng)治的一種方式，民主問題從本質(zhì)上說是國家制度問題。社會(huì)主義民主教育是社會(huì)主義法紀(jì)教育的基本內(nèi)容。進(jìn)行社會(huì)主義民主教育，要幫助人們認(rèn)清社會(huì)主義民主與資產(chǎn)階級(jí)民主的根本區(qū)別，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義民主的優(yōu)越性，不斷健全和完善社會(huì)主義民主；要幫助人們正確認(rèn)識(shí)民主與集中的關(guān)系，防止無政府主義和極端民主化和官僚集中制；要幫助人們正確認(rèn)識(shí)民主和法制的關(guān)系，決不允許任何人用超越法制范圍的所謂“民主”來違背四項(xiàng)基本原則，損害國家和人民的利益。

社會(huì)主義法治是社會(huì)主義國家按照工人階級(jí)和廣大人民群眾的意志建立起來的法律制度和由此建立起來的法律秩序的總稱。它的基本要求是“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。進(jìn)行社會(huì)主義法制教育就是要教育人們“知法”、“守法”和“護(hù)法”，最主要的是要幫助人們正確理解紀(jì)律與自由的關(guān)系，教育人們自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，用各項(xiàng)紀(jì)律來約束自己的行為。