鄞州區(qū)潘火街道東南小學(xué)602班　陳思宇

悅讀可以走馬觀花，泛泛而讀，也可以平心靜氣，細(xì)細(xì)品味，與書中的人、事、物同悲同喜?；赝约旱淖x書史，這兩種讀相互交錯(cuò)著，讓我不亦樂乎。

小時(shí)候媽媽給我買了很多繪本和圖畫書，書中鮮艷的彩色畫面在我心里播下了讀書的種子。稍大些的時(shí)候，媽媽給我買來了帶拼音的童話故事書，我常?？目呐雠龅馗匆羧プx完一本書，但我樂此不疲，讀書帶給我的影響漸漸在心中萌芽。再大一些媽媽給我買來了各種名著、小說，我有時(shí)一目十行地快速閱讀，有時(shí)又細(xì)細(xì)品味、咬文嚼字。當(dāng)新書來了，我坐在書柜前看書，常常入神得忘記時(shí)間。我孜孜不倦地悅讀著，一頁又一頁，一本又一本。

你們可能會(huì)納悶我為什么那么快讀完一本書，這就是我只是在閱讀，我只挑我喜歡的部分或者感興趣的章節(jié)讀。像《哈姆雷特》這本書我只用了半個(gè)小時(shí)就讀完了，我只看了哈姆雷特父親鬼魂的章節(jié)和哈姆雷特瘋掉的部分還有決斗的部分。我看法布爾的《昆蟲記》，是為了了解昆蟲的長相、特征、生活習(xí)性，為了拓展課堂外的知識(shí)，我覺得這種獲取資料性的閱讀必須要仔細(xì)一點(diǎn)為好，所以我就非常仔細(xì)地慢慢閱讀。

我非常喜歡《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書，它讓我時(shí)而大聲狂笑，時(shí)而淚如雨下。第一次閱讀，我會(huì)為他們身處那個(gè)物資匱乏的年代而唏噓，為老外婆什么東西都撿來而感覺丟臉；第二次閱讀，我被老外婆那么樂觀開朗的個(gè)性折服，把貧窮的生活過得那么快樂；再讀之，感悟島田洋七先生在書中為我們展現(xiàn)他外婆的智慧與精神，就是為了讓更多的人聽聽超級(jí)阿嬤的人生經(jīng)歷，從中感受到人生的真諦：“人可以撿到愛，但沒有愛是可以舍棄的”“人一生都要懷抱夢(mèng)想，即使夢(mèng)想無法成真，但活下去這件事比什么都美好”。

有人把閱讀當(dāng)作任務(wù)，而我卻把閱讀當(dāng)作一種解脫，一種依靠，一種毅然。書給了我解脫，它讓我在心情不適時(shí)找到了堅(jiān)定的信念；書給了我依靠，在我空洞時(shí)把我從茫茫無際的草原里一把拉了出來；書更多地給了我毅力，讓我從以前那個(gè)害怕一切事物的無知孩子，變成了一個(gè)有著堅(jiān)強(qiáng)毅力的少年。

無論是粗粗地快讀，還是細(xì)細(xì)地品讀，都是愉悅地讀書。讓閱讀伴隨你左右，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的自己！

（指導(dǎo)老師：周玲燕）

評(píng)析：

“悅讀可以走馬觀花，泛泛而讀，也可以平心靜氣，細(xì)細(xì)品味，與書中的人、事、物同悲同喜?！边@就是小作者的閱讀經(jīng)驗(yàn)?！坝腥税验喿x當(dāng)作任務(wù)，而我卻把閱讀當(dāng)作一種解脫，一種依靠，一種毅然?！边@就是小作者的閱讀感受。書香長伴，快樂相隨。