同唱一首歌

男孩這樣對女孩說——

你也要理解我

掌燈夜讀的時候，又想起那個夜晚，筱筱，你也一定沒忘吧！

你說是我不對，我卻認(rèn)為是你不對。

現(xiàn)我第一個后悔的，就是那次不應(yīng)該把信往后傳。其實，也是應(yīng)當(dāng)?shù)摹ｉ_校會，全校都坐得整整齊齊，我怎么好跑到后面去呢？第二，就是那次我沒有先問曉曉來了沒有。實際上也是不必要的。你倆是同桌，她沒有來，你就應(yīng)該替她收好，放學(xué)后送給她或等她來了再給她。你就不應(yīng)該先睹為快，把她的信拆了。私自開拆他人的信件是違法的，這是眾所周知的常識。你不但不認(rèn)錯，反而強(qiáng)詞奪理：你們是好朋友，可以開拆信件，不關(guān)我事，我無權(quán)干涉。雖然我們原也是朋友，但在這件事上，我不能原諒你，公事公辦，我不會有絲毫的感情用事。我是班收發(fā)，班主任把收發(fā)室鑰匙交給我，我就有責(zé)任原原本本把同學(xué)的信件送到各位同學(xué)手上。你收了，我也放心。不想你如讀自己的信一樣，邊走邊讀。我一看就火了，當(dāng)著很多同學(xué)的面立即把信奪了過來。

你說我沒有把你叫到一旁，小聲地向你解釋。我認(rèn)為那樣不妥，與女同學(xué)說話就要大聲，不能輕聲細(xì)語，不然人家還不知你在說什么呢。

事后，我也覺得，魯莽了點(diǎn)，不應(yīng)該當(dāng)著那么多同學(xué)的面那樣做。

良心驅(qū)使，晚上，我特地去到張老師家，想請張老師轉(zhuǎn)告我的歉意。正好，你推門進(jìn)來了。我首先向你打了招呼。不想，你不但聲氣不好，且一口咬定我是假心假意，編著故事騙你來的。真氣炸我！

你想想，你還做得對嗎？你們是否好朋友我不清楚，就是好朋友，她的信你也不應(yīng)拆。她有什么喜事一定會告訴你，對吧？況且，曉曉曾私自對我講過，她的信不要讓任何人拆開。本著多作自我批評的原則，我先向你打招呼，也表示了我對你的歉意呀。不然，我們同是學(xué)生，又同在一個班，我為什么要先向你打招呼呢？

我至今也想不通，那時你為何一直向我耍小脾氣，連珠炮般地說：“別說了，你是假心假意，編著來騙我，騙我！”

在此，我要真誠地呼喚：“筱筱，你要理解我！”

女孩這樣對男孩說——

你也要理解我

林巖，我知道，你生我氣了。

我知道，一些男孩有這樣的特點(diǎn)，喜歡在其他男孩的面前，說某個女孩對他怎么樣。若有某次接觸或“證據(jù)”在手，則更是不得了。虛幻的色彩任意涂，兩個人的故事隨意編。

這很不應(yīng)該。

當(dāng)今的書名也真怪，都喜歡冠一個“愛”字，諸如“愛的困惑”、“沉重的愛”、“愛的星河”等等。實際上這也沒有什么，得看你怎么去理解。愛的內(nèi)容可廣闊呢，對人民的愛，祖國的愛，社會的愛都可以稱之為愛，不是說同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛嗎？

你就不應(yīng)該在其他同學(xué)的面前，把它“升華”。

那是我們的第一次相識，又是我剛從蘇州領(lǐng)獎并筆會歸來。獎品中有一本作家李萌親筆簽名的《愛的呼喚》，筆會紀(jì)念中也有一本。一晚的暢談，覺得你很不錯，所以就送你一本，別無他意。

誰知，你卻拿著我的書，在其他男同學(xué)面前大肆渲染：“看，愛的呼喚……”

聽了，我恍然大悟！我真想立刻把書收回來，撕掉。考慮到同學(xué)關(guān)系，我沒有那樣做。

林巖，你也要理解我呀！

齊搶先（是個男孩）說——

理解他人是人類最為高尚的情感。只有人與人之間相互理解，世界才能充滿愛。

（1992年9月2日上午寫于余干東街寓所。見1993年第7期《青少年日記》雜志）