應(yīng)重視律詩(shī)中賦的表達(dá)

“風(fēng)雅頌賦比興”屬《詩(shī)經(jīng)》“六義”。前三者是就《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容而言，后三者則為《詩(shī)經(jīng)》的表達(dá)手法而說。“詩(shī)要講比興”，歷來(lái)為人們所重視與強(qiáng)調(diào)。確實(shí)比興手法的運(yùn)用，使詩(shī)的內(nèi)容和情感更為豐富形象，生動(dòng)增色。然而排在首位的“鋪也，鋪彩詀文，體物寫志”的賦往往為人們所忽略，只有在古代駢文或抒情散文中才會(huì)提到。有些精美的律詩(shī)因不注重賦在其中的運(yùn)用，不能正確理解，譬如杜甫的《蜀相》、陸游的《臨安春雨初霽》和李商隱的《錦瑟》等。

筆者在教學(xué)的過程中心里懷有一份疑惑，在其后的教學(xué)中，根據(jù)賦比興的原理及知人論世等有關(guān)方面的知識(shí)，就《蜀相》《臨安春雨初霽》《錦瑟》三篇課文分別寫出了《蜀相應(yīng)為諷喻詩(shī)》《猶及清明可到家》和《自喻錦瑟，光彩亮人》等文，再結(jié)合自己偶而涂鴉的內(nèi)心歷程，感到應(yīng)重視“賦”這種表達(dá)方式在律詩(shī)中的作用，還其應(yīng)有的地位。果真如此，則對(duì)詩(shī)歌的閱讀、欣賞乃至創(chuàng)作會(huì)極為有利有益。

律詩(shī)八句四聯(lián)，乃首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)，人們又以“起承轉(zhuǎn)合”四字予以概括。筆者認(rèn)為，律詩(shī)中的賦，大致可分為四種，最主要的是由詩(shī)中對(duì)仗的頷聯(lián)頸聯(lián)來(lái)體現(xiàn)。如陸游的《臨安春雨初霽》:“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)廊漫分茶”就是用鋪排的形式表現(xiàn)下至貧民花童，上至達(dá)官貴人的南宋在強(qiáng)敵壓境下的茍安生活，從而照應(yīng)了首聯(lián)的“世味年來(lái)薄似紗”。首聯(lián)與頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)有總分總的關(guān)系。(受此詩(shī)作的影響，我的“校慶三章(一)”也是以此種格式寫來(lái)。)

第二種是除頷聯(lián)頸聯(lián)外，尾聯(lián)也賦在其中。如毛主席的《長(zhǎng)征》。首聯(lián)總的展現(xiàn)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”的革命英雄主義的氣概，其后則以五嶺細(xì)浪、烏蒙泥丸、金沙水暖、大渡橋寒、岷山歡顏的五幅生動(dòng)畫面鋪詀在人們面前，全詩(shī)具有總分的格局。此外李商隱的《錦瑟》也可屬于此種:“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”作者在首聯(lián)以錦瑟自喻后，連用四種美好的事物來(lái)形容自己，既是喻亦是賦，自信表達(dá)自己的資質(zhì)、出身、品行和才華能力，再加上更巧妙表達(dá)自己心愿的尾聯(lián)，真可謂比在其中，賦在其中，深情厚誼亦其中。

第三種是賦在首聯(lián)頷聯(lián)和頸聯(lián)。如《蜀相》，森森的柏樹、映階的碧草、空音的黃鸝和三顧茅廬鞠躬盡瘁的史實(shí)，構(gòu)成了主賢臣忠的歷史畫面以及人們對(duì)賢主忠相的無(wú)比尊崇思念之情。在這樣的賦陳之后，作者借史諷今的意圖就清晰的展示在人們的面前了。(而我的“校慶三章(二)”即是受了此詩(shī)影響。)

第四種則是整首律詩(shī)的首頷頸尾四聯(lián)都運(yùn)用了賦的手法。這類律詩(shī)大都是借賦的鋪鬭形式直抒其情，往往活力充沛、激情洋溢。如杜甫的《聞官軍收河南河北》，首聯(lián)寫了自己初聞時(shí)的激動(dòng)情狀，頷聯(lián)轉(zhuǎn)寫妻子兒女的喜悅之態(tài)，頸聯(lián)尾聯(lián)進(jìn)而描述了自家和舉國(guó)上下的一片歡慶之情。這種直抒胸臆的賦陳手法更易感動(dòng)人和激動(dòng)人了。(受此影響，當(dāng)我聽到余干縣要辦高級(jí)中學(xué)時(shí)，我亦情不自禁的以此種形式寫了“聞辦高級(jí)中學(xué)有感”。)

弄清賦在律詩(shī)中的表達(dá)方式，對(duì)明白四聯(lián)之間的關(guān)系，并進(jìn)而把握詩(shī)意確實(shí)具有實(shí)際意義。語(yǔ)文課文和高考中往往會(huì)進(jìn)行比興的練習(xí)布置和考測(cè)，賦是否也可以作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放進(jìn)去呢?我本著個(gè)人的有限理解說出了自己的意見，希望能得到同仁及有關(guān)專家學(xué)者的認(rèn)同支持和指教。