蘇珊的工作

引語(yǔ)：“我不喜歡做這件事，所以我做得馬馬虎虎?！辈簧偃藢⑦@個(gè)當(dāng)做不負(fù)責(zé)任的理由，并且非常理直氣壯。不喜歡的情緒會(huì)使你工作和學(xué)習(xí)時(shí)不開(kāi)心，但卻不是你不負(fù)責(zé)任的借口。

幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中的杰出人士作了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝——其中61名杰出人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內(nèi)心最喜歡做的，至少不是他們心目中最理想的。

這些杰出人士竟然在自己并非喜歡的領(lǐng)域里取得了那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮之外，究竟靠的是什么呢？

帶著這樣的疑問(wèn)，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領(lǐng)麗人蘇珊的經(jīng)歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。

蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北市的一個(gè)音樂(lè)世家，她從小就受到了很好的音樂(lè)啟蒙教育，非常喜歡音樂(lè)，期望自己的一生能夠馳騁在音樂(lè)的廣闊天地。但她卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。一向認(rèn)真的她，盡管不喜歡這一專業(yè)，可還是學(xué)得格外刻苦，每學(xué)期各科成績(jī)均是優(yōu)異。畢業(yè)時(shí)被保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院，攻讀當(dāng)時(shí)許多學(xué)生可望而不可即的MBA。后來(lái)，她又以優(yōu)異的成績(jī)拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。

如今她已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物，在被調(diào)查時(shí)，她依然心存遺憾地說(shuō)：“老實(shí)說(shuō)，至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)。但我知道那只能是一個(gè)美好的‘假如’了，我只能把手頭的工作做好……”

艾爾森博士直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她：“既然你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？既然不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”

蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待?！薄安还芟矚g不喜歡，那都是我自己必須面對(duì)的，都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力、盡職盡責(zé)，那不僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。”

艾爾森在以后繼續(xù)的走訪中，發(fā)現(xiàn)許多的成功人士對(duì)自己之所以能出類拔萃的反思，與蘇珊的思考大致相同——他們的責(zé)任心使自己全心全意投入工作，并取得了成就。正是這種“在其位，謀其政，盡其責(zé)，成其事”的高度責(zé)任感的驅(qū)使下，他們才贏得了令人矚目的成功與心靈和健康上的滿足。

啟示：因?yàn)榉N種原因，我們常常被安排到自己并不十分喜歡的領(lǐng)域，從事了并不十分理想的工作，一時(shí)又無(wú)法更改。這時(shí)，任何的抱怨、消極、懈怠，都是不足取的。唯有把那份工作當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入其中，才是正確與明智的選擇。

延伸問(wèn)題：家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子，有沒(méi)有被安排做自己不喜歡的事，當(dāng)遇到這種情況時(shí)又是怎樣處理的？

不喜歡和不負(fù)責(zé)不能畫(huà)等號(hào)。孩子遇到自己不喜歡的事，比如，被老師安排打掃衛(wèi)生，節(jié)假日去養(yǎng)老院慰問(wèn)演出，總是不會(huì)那么開(kāi)心，甚至?xí)R馬虎虎地對(duì)待。針對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子心中有愛(ài)的心理，能關(guān)心他人、善待他人，要求孩子主動(dòng)關(guān)心老人、病人和比自己小的孩子，這是培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任心的基礎(chǔ)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)就是學(xué)生的責(zé)任，出于責(zé)任心，就要將這件事做好，而不是簡(jiǎn)單地根據(jù)自己的喜惡決定。家長(zhǎng)也不要越俎代庖，當(dāng)孩子抱怨不喜歡做某事時(shí)，替孩子代勞，或者不斷指責(zé)孩子不負(fù)責(zé)任，因?yàn)檫^(guò)分指責(zé)會(huì)讓孩子對(duì)自己?jiǎn)适判?。代勞以后，時(shí)間一長(zhǎng),孩子將這些工作就會(huì)不再納入自己的范圍。因此，家長(zhǎng)替孩子代勞會(huì)造成孩子責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力的缺失,喪失自主活動(dòng)的信心和能力。