二、兒童故事的發(fā)展概況

在我國幾千年的封建社會(huì)中，真正屬于孩子的故事并不多。陪伴孩子度過漫漫長夜的，一類是除了一些神話、傳說、寓言外，常常就是來自民間的動(dòng)物故事或生活故事。它是人們將日常生活中的某些對(duì)孩子有教育意義或告誡意味的故事進(jìn)行簡(jiǎn)單加工而成的。如兔子的尾巴為什么這么短、貓和老鼠的故事、巧媳婦的故事、呆女婿的故事等。另一類就是運(yùn)用故事的形式編寫的童蒙讀物，它將教育作用放在第一位。影響比較大的是宋人胡繼宗收集編寫的《書言故事》，內(nèi)容豐富、語言簡(jiǎn)潔易懂、道理深刻。元代盧韻編寫的《日記故事》，是流傳最廣、影響最大的古代幼兒故事書，內(nèi)容廣泛，主要有勤學(xué)聰慧、為人處世、做官為政等方面的內(nèi)容。

此外，敘述古代兒童聰明的故事也常被編入一些啟蒙讀物中，如明代蕭良友的《蒙養(yǎng)故事》，其中“曹沖稱象”、“灌水浮球”、“司馬光破缸救小兒”等故事，膾炙人口，意蘊(yùn)深厚，已經(jīng)成為歷代婦孺皆知的故事，影響了一代又一代的孩子。

1909年，我國最早的以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的刊物《兒童教育畫》創(chuàng)刊，這是我國幼兒文學(xué)的一塊陣地。此后，各種比較適合幼兒欣賞的故事陸續(xù)刊登在報(bào)刊上。如陸費(fèi)逵的《我小時(shí)候的故事》（1922）、陳伯吹的《破帽子》（1930）、葉圣陶的《小蜆回家了》（1934）。

新中國成立后，由于幼兒文學(xué)得到了更多的關(guān)注，幼兒故事的創(chuàng)作開始增多，出現(xiàn)了不少精美之作。如杲向真的《小胖和小松》、方軼群的《小碗》、任溶溶的《人小時(shí)候?yàn)槭裁礇]胡子》、安偉邦的《圈兒圈兒圈兒》。新時(shí)期以來，幼兒故事中直接描寫幼兒生活的故事開始大量出現(xiàn)，如楊福慶的《誰勇敢》、李其美的《鳥樹》、任哥舒的《珍珍唱歌》、馬光復(fù)的《瓜瓜吃瓜》。

隨著社會(huì)的需求，近三四十年來，幼兒故事的創(chuàng)作形式也發(fā)生了一些變化，系列故事成了作家創(chuàng)作的一種形式，20世紀(jì)80年代任溶溶的《丁丁探案》，90年代鄭春華的《大頭兒子和小頭爸爸》，新世紀(jì)祈智的《城市的麻雀》、黃蓓佳的《雪花飄下來》。這些作品主題鮮明，有時(shí)代感，加之兒童化的語言，妙趣橫生的情節(jié)，吸引感染了無數(shù)孩子，給孩子們帶去了無窮的歡樂。

值得一提的是，在幼兒故事的作家隊(duì)伍中，有來自幼兒園的教師和小學(xué)的教師，她們熟悉幼兒的生活，了解幼兒的心理與喜好，積累孩子生活中的點(diǎn)滴事件，創(chuàng)作了一系列深受孩子喜愛的作品。如胡蓮娟的《活命的水》、任霞苓的《籬笆上的洞》、譚小喬的《我是妖怪變的》等。她們熟悉幼兒生活，作品質(zhì)量也比較高。