哭并不能達(dá)到目的

嬰兒來到世界的第一表情，每一個(gè)人都知道是哭泣。他們哭著宣告自己在這個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在，宣告著脫離安穩(wěn)的不滿和渴望溫暖的需求。所以在兒童的整個(gè)成長過程中，我們看到最多的表情還是哭泣。打針會(huì)哭，被打會(huì)哭，想得到某件東西會(huì)哭，情緒的一些變化也會(huì)哭……哭得多了，不值錢了，父母也會(huì)厭倦，即便是心肝寶貝三代單傳，看到哭得一把眼淚一把鼻涕的臉，父母也會(huì)耐心全無，火冒三丈。

其實(shí)在孩子的成長初期，如果是10個(gè)月以內(nèi)的小孩哭鬧，爸爸媽媽要盡量滿足他的要求，這個(gè)時(shí)候因?yàn)楹⒆硬粫?huì)講話。一歲之內(nèi)是孩子跟爸爸、媽媽形成安全依戀最重要的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候跟周圍人關(guān)系的主要矛盾就是對(duì)周圍人形成信任感。如果周圍人對(duì)他不關(guān)愛，他就對(duì)周圍形成不信任，所以這個(gè)時(shí)候要盡量滿足他。

而一歲以后，當(dāng)孩子開始具有初步可預(yù)見性的思維與行為時(shí)，父母就不能“不斷地滿足孩子的需要”，更不能無限地對(duì)孩子的要求做出回應(yīng)。正如男人害怕女人哭泣一樣，每個(gè)為人父母的人都會(huì)害怕子女的哭泣。一旦孩子哭泣，如果立馬不管緣由地抱著哄著護(hù)著，這是典型溺愛行為，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子日后形成任性、脆弱、偏激的性格。

哭，不是孩子的目的，而是孩子的手段，孩子通過哭泣達(dá)到他的需要，如有吃，有玩，有人關(guān)愛，有人護(hù)理，有人注意，有人保護(hù)，而及時(shí)的處理才是一種理性、有針對(duì)性的應(yīng)答行為。如果他的要求是不合理的，不正確的，要用適當(dāng)冷落的方法，要冷處理，使他的要求不能得到滿足，甚至使他感到壞的結(jié)果，這樣類似的不合理要求就會(huì)逐漸減弱。比如說，孩子如果挑剔食物，就讓他餓著，也別另外給他食物，他如果真餓，什么東西都好吃。要讓孩子在相互適應(yīng)的情況下漸漸與周圍的人合作。

但很多父母卻做了初一，做不了十五，不能堅(jiān)持把強(qiáng)硬的態(tài)度貫徹到底，這便導(dǎo)致很多小孩通過哭泣達(dá)到訴求，不達(dá)目的不罷休，因?yàn)槁斆鞯乃麄円呀?jīng)了解到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)輸?shù)牟皇撬麄?。在生活中，我們可以看到很多這樣的例子，在商場(chǎng)孩子想要買一件昂貴的禮物，偏偏父母錢不夠，孩子就不依不饒?jiān)诖笸V眾下哭泣；又或者孩子不想去幼兒園，便抱著幼兒園的鐵門哭個(gè)不休，怎么勸都沒有用。其實(shí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子一開始有這類支配性的行為時(shí)，父母就應(yīng)該明確告之“不行”就是“不行”，“行”就是“行”。絕對(duì)有必要讓孩子能夠看到并了解到父母的權(quán)威和優(yōu)勢(shì)，讓孩子體會(huì)到父母較之成熟和堅(jiān)強(qiáng)、較之有更多的聰明才智。

和孩子的溝通絕對(duì)是必要的，即便是蹣跚學(xué)步的稚子，我們也要從小培養(yǎng)他講道理并和他平等對(duì)話的習(xí)慣。在一件事情的處理上，我們要教會(huì)孩子了解到，哭并不是唯一途徑，也不是最好的途徑。他可以告訴父母他的需求，哭鬧是為了達(dá)到想要什么或不要什么的目的，如果合理則要給予支持，表明態(tài)度即對(duì)孩子的哭鬧做出正面應(yīng)答；而如果其目的不合理，則要明確予以拒絕，并要充分說明理由，讓其乖乖接受，最終主動(dòng)停止哭泣。能滿足的合理要求父母不會(huì)拒絕，不能滿足的訴求即便是通過哭泣這個(gè)途徑也無法得到。這樣，孩子的頭腦中便會(huì)明確豎立清晰的是非觀念，也不會(huì)指望把哭當(dāng)作手段來要挾父母。

我們總是用成人的思維來自我激勵(lì)，即便缺了門牙，即便笑得有些牽強(qiáng)，也要露出一個(gè)笑臉，用積極的心態(tài)去奮斗，去追逐。因?yàn)樾Ρ瓤藓?。但天真的孩子不懂這些?？奘撬麄儽磉_(dá)自己需要、向周圍傳遞信息的一種方式，他們自有一套陰晴雨雪氣象系統(tǒng)。當(dāng)我們開心的時(shí)候，他們卻為某個(gè)你眼中微乎其微的原因而泫然欲泣。傾聽孩子，既不意味著你認(rèn)可他的情緒，也不意味著你縱容他，你要做的是讓他學(xué)會(huì)擺脫不良情緒。

孩子是可以講道理的，如果你開始漸漸讓他了解到笑著提出要求更有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，或者讓他意識(shí)到：哭不過是無用功而已，他就不會(huì)老想著通過這種勞神又勞力、樣子還不夠漂亮的方式贏得他需要的一切。

有一段時(shí)間小侄子想要加生活費(fèi)，他只不過是個(gè)10歲的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，古靈精怪的，但是一天的開銷還不小，因?yàn)樗占瘖W特曼的貼紙。為了實(shí)現(xiàn)加早餐費(fèi)的訴求，他想了很多主意，最后用了一張紙，在上面歪歪斜斜地寫了幾行字：親愛的爸媽，我的貼紙還有一套就齊了，所以要買。但錢不夠，要買，就沒早餐吃了。他還特意畫了一張哭得滿是眼淚的臉，用箭頭標(biāo)明，這是他自己。一大早，他特意把紙貼在了家里最顯眼的位置。

當(dāng)時(shí)看到這張滿是錯(cuò)字的紙條，父母哭笑不得，卻還是滿足了他的想法。因?yàn)橐粋€(gè)有想法有自嘲精神的孩子可比一個(gè)天天哭哭啼啼要這要那的孩子來得可愛，至少為了自己喜歡的東西他會(huì)窮盡心思，而不是嗓門一開，嚎啕大哭。

看來，紙上的哭臉有時(shí)候比實(shí)際中的哭臉來得更加有效。而父母要告訴孩子的便是，寶貝，哭有用，還要警察干嗎？換個(gè)新招來折騰爸媽吧！