他的課堂無(wú)所不在,可以在白天、夜晚,也可以在陽(yáng)光下、雨中;

他無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己,從不索取任何報(bào)酬,也不會(huì)感到厭倦;

他公正、寬容,對(duì)所有孩子都一視同仁;

他既能培養(yǎng)孩子的美感,又能啟發(fā)孩子的悟性;

他既可以向孩子展示最偉大的事物的規(guī)律,又可以讓孩子的身心得到休整、安寧;

他既像父親一樣威嚴(yán)、理性、粗狂、熱情,又像母親一樣感性、溫柔、細(xì)膩、慈愛(ài);

他既可以給每個(gè)孩子樹(shù)立品質(zhì)、性格方面的典范,又可以讓每個(gè)孩子的心靈得到升華;

……

如果世界上真有這樣一位老師,人們是否愿意把孩子交給他呢?相信每一位父母都愿意把孩子交給這樣一位老師。

那么,這個(gè)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都堪稱偉大的老師又是誰(shuí)呢?他,就是大自然。

讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)大自然的音樂(lè)吧!

伴隨著春天從遙遠(yuǎn)天際傳來(lái)的陣陣?yán)茁?大自然宏大的樂(lè)隊(duì)便開(kāi)始了生命序曲的演奏。這時(shí),冬天已經(jīng)過(guò)去了,萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇。那源源不斷的大地氣息從南方的海洋、島嶼向北方的森林、原野、山川河流一陣又一陣地吹送。森林中無(wú)數(shù)的葉子組成了前所未有的合唱隊(duì),唱出了和聲;河流解凍后也快樂(lè)地吟唱著,“嘩啦啦,嘩啦啦,嘩啦啦……”;稻田里的禾苗隨風(fēng)搖擺,發(fā)出最細(xì)小的聲音,它們的歌聲也美妙無(wú)比;在屋頂、河面、樹(shù)梢和空地上,無(wú)數(shù)雨滴踮著腳尖跳起了輕盈的舞蹈……

這僅僅是一支春天的序曲,接下來(lái)便開(kāi)始了夏天的交響樂(lè)章,表現(xiàn)的是萬(wàn)物在走向成熟時(shí)所展示的濃重色彩和雄偉的力量。這時(shí),氣流像是從一萬(wàn)個(gè)身強(qiáng)力壯的少年的胸腔中發(fā)出的,那強(qiáng)有力的軀體里既流動(dòng)著日漸增長(zhǎng)的力量,又交織著振臂一呼、沖破一切障礙的愿望。雷電的鼓點(diǎn)更響亮,雨水的舞姿更剛健,深切的抒情讓人們更加難眠,云破日出的追求也更加熾烈。這真是一支不知疲倦的樂(lè)隊(duì)啊,一直轟轟烈烈地演奏到深秋,一直演奏到人們都在日漸涼爽的秋風(fēng)中開(kāi)始思考。

接下來(lái)便開(kāi)始了秋天的樂(lè)章,這是大自然這位萬(wàn)能音樂(lè)家最宏大的構(gòu)思。這時(shí),河流開(kāi)始放慢節(jié)奏,生長(zhǎng)的樹(shù)林和碩果累累的果園在成熟前開(kāi)始安靜等待,一望無(wú)際的稻禾在秋風(fēng)中靜靜地佇立著。生命的樂(lè)章在這一時(shí)節(jié)變得莊嚴(yán)而飽滿,前進(jìn)和停頓在此時(shí)交融,期望和目標(biāo)在此時(shí)匯合,成長(zhǎng)和思考在此時(shí)撞擊。放眼望去,那漫山遍野的樹(shù)林和田野,那黃昏流金般的光影,無(wú)不讓人感動(dòng),淚水幾乎溢出眼底。

隨之而來(lái)的是冬天,隨著無(wú)形的指揮棒在空中揮動(dòng),全世界的聲音都戛然而止了。這突如其來(lái)的安靜讓人沉醉,靜得只有回憶的鐘擺在雪地上空擺動(dòng)。人們收拾好勞動(dòng)的工具,在清晨或黃昏聆聽(tīng)上帝的聲音……

如此美妙的生命樂(lè)章,如此宏大而精確的樂(lè)隊(duì),把所有生命的豐富和整個(gè)世界、宇宙的簡(jiǎn)單都融匯在了這盛大而華麗的音樂(lè)課上。

與此同時(shí),大自然還是一位深諳生命真諦的智者,是治療人類心靈的神醫(yī)圣手,是一位杰出的色彩大師和造型大師。

就這樣,一年又一年,在德文特河岸邊的這個(gè)小鎮(zhèn)上,我?guī)е∷官e塞一遍又一遍地聆聽(tīng)著大自然的音樂(lè)課,從來(lái)都沒(méi)有感到厭倦。

在大自然美妙的音樂(lè)里,小斯賓塞的心靈和智慧都得到了不同程度的成長(zhǎng)。在這奇妙無(wú)比的音樂(lè)課堂上,小斯賓塞既學(xué)會(huì)了熱愛(ài)多姿多彩的生活,又喜歡思考事物內(nèi)部的因果聯(lián)系;既懂得了生命的節(jié)律,又獲得了生生不息的力量。后來(lái),他在回憶中把大自然稱作“第二個(gè)偉大的老師”。

從表面上看,這一切似乎與教育沒(méi)有什么關(guān)系。但是從本質(zhì)上看,這一切卻是教育的源頭。任何一個(gè)成功的、具有良好品質(zhì)的人,都是大自然這位偉大導(dǎo)師的受益者。

在每一個(gè)人的內(nèi)心深處,都存在著歲月和人生經(jīng)歷都無(wú)法抹去的對(duì)大自然的記憶。那也許是夕陽(yáng)西下時(shí)野花爛漫的山坡,也許是鄉(xiāng)間河灣中倒映著的萬(wàn)家燈火,也許是一片飄著橘子花香的橘林,也許是被雨水清洗得澄藍(lán)如碧的遼闊天空。

在這里,幼小的心靈許下了虔誠(chéng)的愿望,悲傷的心靈得到了清風(fēng)的撫慰,夢(mèng)想也重新插上了飛翔的翅膀。

大自然啊,這位偉大而慈愛(ài)的老師,是呼喚浪子回頭的父親,是期盼游子歸鄉(xiāng)的村莊,是引導(dǎo)人們求知的智者,是伴隨每個(gè)人一生幸福和富足的美好愿望,也是孩子的另一個(gè)父親和母親。

我滿懷深情、誠(chéng)懇地希望所有父母都能為孩子打開(kāi)這扇神奇的窗戶,讓他感受大自然的力量。我希望父母能從孩子出生的那一天起就下定決心,制訂一份計(jì)劃,把一只緊緊握著孩子的手松開(kāi),然后交到大自然這位偉大老師的手里。