孩子是否聰明，不是憑主觀認定的，而是有客觀標準的?，F(xiàn)在國際上比較流行的是通過智力測驗表來測量，但由于智力構(gòu)成是一個很復(fù)雜的問題，所以，真正測準一個人的智力是不太容易的，而且潛在的智力更無法測到。70年代，美國一個學(xué)校制定了一份關(guān)于智力超常兒童的31條標準，雖然不能像智力表一樣得出定量數(shù)據(jù)，但可以有助于家長鑒別和培養(yǎng)孩子的智力，適合于初中到高中年齡區(qū)的學(xué)生。其具體內(nèi)容是：

（1）是一個好學(xué)不倦的人；

（2）科學(xué)藝術(shù)或文學(xué)方面受過獎賞；

（3）對于科學(xué)或文學(xué)有濃厚的興趣；

（4）能非常機敏地回答問題；

（5）數(shù)學(xué)成績突出；

（6）有廣泛的興趣；

（7）是一個情緒非常穩(wěn)定的人；

（8）大膽，急于做新的事情；

（9）能控制局面或左右同齡的人；

（10）很會經(jīng)營企業(yè)；

（11）喜歡一個人工作；

（12）對別人的感情是敏感的，或?qū)χ車榫呈敲舾械模?/p>

（13）對自己有信心；

（14）能控制自己；

（15）善于觀賞藝術(shù)表演；

（16）用創(chuàng)造性的方法解決問題；

（17）具有創(chuàng)造性思維能力，善于洞察事物之間的聯(lián)系；

（18）面部與姿態(tài)富于表情；

（19）急躁——易于發(fā)怒或急于完成一件工作；

（20）渴望勝過別人；

（21）有豐富多彩的語言；

（22）能講富有想象力的故事；

（23）別人談話時經(jīng)常插嘴；

（24）坦率地說出對成人的看法；

（25）具有成熟的幽默感（雙關(guān)語、聯(lián)想等）；

（26）是好奇、好問的人；

（27）仔細地觀察事物；

（28）急于把發(fā)現(xiàn)的東西告訴別人；

（29）能在顯然不相關(guān)的觀念中找出關(guān)系；

（30）遇到新發(fā)現(xiàn)，出聲地表示興奮；

（31）有忘記時間的傾向。

當然，上述31條標準，由于受社會條件的限制，對我國的孩子來說未必都適當，不過，這可以作為參考，以使你對自己孩子的智力有一個基本的估計，并爭取從多方面提高孩子的智力水平。