女孩一般都很善良,遇到受傷的小貓想抱回家;看到他人需要幫助,也會主動出手相助?？墒?如今的社會比較復(fù)雜,有些壞人會利用女孩的善良,欺騙女孩、傷害女孩。因此,一定要讓女孩提高對事物的辨別能力。

暑假里,媽媽帶著女兒乘坐火車回四川老家。走到北京西客站北廣場的時候,她們看到路邊有一個中年婦女抱著一個小孩跪在那里。

女兒拉著媽媽走過去,媽媽看了一眼,說:“不用說,肯定是職業(yè)要飯的!”可是,女兒不聽,執(zhí)意將媽媽拉了過來。

中年婦女所跪之處的前面鋪開著一張紙,上面用鋼筆寫著很多字,意思是說:孩子生病,需要錢救命,讓大家?guī)蛶退?她懷里還抱了個小男孩,大約四五歲的樣子,臟兮兮的。

看到這里,女兒從身上掏出10元錢,放到了中年婦女前面的破碗里。媽媽打算制止她,可是已經(jīng)晚了。

上了火車之后,媽媽和女兒聊起了這件事:“那兩個人明顯就是職業(yè)要飯的!他們想不勞而獲……”女兒不相信:“你怎么知道?我看他們是真的需要幫助!”

媽媽看看女兒,耐心地說:“當(dāng)今社會,有些人會利用人們的善良心理,為自己謀財。據(jù)新聞報道,有些職業(yè)乞丐每月能掙上萬元。別看他們穿得不好,可那是他們的工作服,不穿這樣的衣服,人們怎么會相信他們?你這么善良,小心上當(dāng)!”

女兒意識到問題的嚴(yán)重性,答應(yīng)媽媽說,以后自己一定會擦亮眼睛,仔細(xì)分辨。

女孩一般都很善良,看到他人遇到困難,就會伸出援助之手,這是一種可貴的品質(zhì)。可是,社會是復(fù)雜的,每個人的內(nèi)心都是不一樣的,家長要引導(dǎo)女兒提高對事物的分辨能力。

很多家長覺得女孩年齡小,道德觀念尚未形成,是非判斷標(biāo)準(zhǔn)很模糊,模仿性強(qiáng),控制能力差,因此不愿意讓女兒過早地接觸到一些不好的事物,一是擔(dān)心女兒學(xué)壞,二是怕丑惡的東西會在她們純潔的心靈中留下陰影。但是,女孩并不是生活在童話世界中,到了一定的年齡,家長就應(yīng)該讓女孩了解這個世界的善惡美丑,培養(yǎng)女孩分辨是非的能力,從而讓女孩提高警惕,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

當(dāng)女孩有了認(rèn)知能力之后,作為家長,就要客觀地跟女孩討論一些社會現(xiàn)象,包括不良的社會現(xiàn)象,教會女孩正確地辨明對與錯、善與惡。如果家長能夠跟女孩多講道理、多辯證分析,她們就會逐漸擁有正確的觀點(diǎn),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣!有了明辨是非的能力之后,女孩就會擁有自己獨(dú)特的見解,就不會盲目地相信別人和跟隨別人了。

1.用講故事的方式,培養(yǎng)女孩分辨是非的能力

根據(jù)女孩的年齡特點(diǎn),家長完全可以采用講故事的方式,培養(yǎng)女孩分辨是非的能力。家長可以給女孩講些兒童刊物里的故事,讓女孩以書中的好孩子為榜樣,啟發(fā)女孩對照著自己,總結(jié)出應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做。

為了幫助女孩養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和樹立是非觀念,家長要耐心地給女孩講明道理。如果女孩說到了、做到了,就要給予她們表揚(yáng)和鼓勵;如果女孩犯了錯誤,就要讓她們及時糾正。時間長了,女孩分辨是非的能力就會增強(qiáng)了。

但是,要注意的是,培養(yǎng)女孩分辨是非的能力時,不要訓(xùn)斥和無原則地遷就她。

2.生活中,多結(jié)合具體事情來教育女兒

在日常生活中,家長要結(jié)合具體事情,啟發(fā)、教育女孩提高分辨是非的能力。比如,如果發(fā)現(xiàn)女孩喜歡說臟話,家長要及時告訴她:喜歡說臟話的女孩不是好女孩。好女孩是講文明、懂禮貌的;如果女兒想給班集體捐贈課外書,則要多鼓勵;如果女兒看到有人落水了,想要救他,就要讓女兒問問自己:有沒有救人的能力?該用什么方法來救人?

3.和女兒一塊玩耍,創(chuàng)設(shè)情境

家長和女兒一塊玩耍時,可以隨意地創(chuàng)設(shè)情境,讓女兒在情境中明辨是非。

在對女孩進(jìn)行教育時,家長必須注重自己在家中的一言一行,給女孩樹立良好的榜樣。同時,家長還要有一個正確的判斷是非的觀念,讓女孩在大人的教育中掌握正確的判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,家長也不要把自己錯誤的觀念強(qiáng)行施加給女兒,如果女兒喪失了自己判斷事物的能力,以后就會很難適應(yīng)社會的發(fā)展。

要點(diǎn)小提示

女孩并不是生活在童話世界中,到了一定的年齡,家長就應(yīng)該讓女孩了解這個世界的善惡美丑,培養(yǎng)女孩分辨是非的能力,從而讓女孩提高警惕,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。